【題目】如圖所示,將容器放在水平桌面上,容器中盛有密度為ρ重力為G1的液體,現(xiàn)將重力為GB的物體B放入容器后,物體B漂浮且有一半體積露出液面,此時(shí)液面上升了h.液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)為p1、壓力為F1 , 液體對(duì)物體B的壓力為FB . 已知容器重力為G2 , 底面積為S,容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p2、壓力為F2 , 桌面對(duì)容器的支持力為F3 . 則下列選項(xiàng)正確的是
A. FB大小為ρghS
B. G1、G2、GB之和與F3大小相等
C. G1、GB之和與F1大小相等
D. F2與F3是一對(duì)相互作用力
【答案】BD
【解析】
A. 因?yàn)槲矬wB處于漂浮,GB=F浮=gV排,而V排≠Sh,所以FB≠ghS.,故A選項(xiàng)錯(cuò)誤。
B. 容器是固體,對(duì)桌面的壓力大小等于容器本身的重力,即F2=G1+G2+GB,而壓力F2與支持力F3是一對(duì)相互作用力,大小相等,所以G1、G2、GB之和與F3大小相等,故B選項(xiàng)正確。
C. 因?yàn)橐后w對(duì)容器底部的壓力F1=p1S=gh液S,gh液S>gV液=G1+gV排=G1+GB,而V液<h液S,所以G1+GB與F1不相等,故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。
D.F2與F3作用在一條直線上,但是作用在兩個(gè)物體上,大小相等,方向相反,則F2與F3是一對(duì)相互作用力,故D選項(xiàng)正確。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】驗(yàn)電器的工作原理是________。如圖所示,取兩個(gè)相同的驗(yàn)電器A和B , 使A帶正電,B不帶電,用帶有絕緣柄的金屬棒把A和B連接起來(lái),則連接的瞬間,金屬棒中的電流方向是從________(選填“A→B”或“B→A”),發(fā)生定向移動(dòng)的自由電荷是________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小東通過學(xué)習(xí)知道了“在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和”這個(gè)規(guī)律,于是他認(rèn)為:并聯(lián)電路的支路越多,通過每個(gè)支路的電流就越小。請(qǐng)你通過實(shí)驗(yàn)證明,小東的結(jié)論是錯(cuò)誤的。所提供的實(shí)驗(yàn)器材如下:符合實(shí)驗(yàn)要求的穩(wěn)壓電源(即電源兩端的電壓保持不變)、開關(guān)、已調(diào)零的電流表各1個(gè),燈泡3個(gè)、導(dǎo)線若干。請(qǐng)畫出電路圖,寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)后,判斷下列說法正確是
A. 電功是描述電流做功快慢的物理量
B. 導(dǎo)體和絕緣體之間界限分明,不可互相轉(zhuǎn)化
C. 導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體兩端的電壓成正比,與通過導(dǎo)體電流成反比
D. 通過導(dǎo)體的電流大小與導(dǎo)體兩端的電壓成正比,與導(dǎo)體的電阻成反比
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一輛汽車裝滿貨物共重5×104N,在平直公路上以14米/秒的速度勻速行駛了10min,汽車所受阻力是車總重的0.1倍。求:
(1)汽車的牽引力是多大?
(2)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的功率是多少?
(3)這段時(shí)間內(nèi)汽車的牽引力做了多少功?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在測(cè)量小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中,正確連接電路并閉合開關(guān)后,電壓表和電流表的示數(shù)如圖所示.則流過小燈泡的電流為 A,小燈泡的電阻為 Ω.某滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“50Ω2A”的字樣,其中“50Ω”表示 ;“2A”表示 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明夢(mèng)見他和小華被困在一個(gè)結(jié)冰池塘中的情形,他們坐的小船停在光滑的冰面上,由于沒有摩擦,他們無(wú)法推動(dòng)小船.后來(lái)他們想出一個(gè)奇妙的方法—把行李向后扔出去,如圖所示,小船居然動(dòng)起來(lái)了.關(guān)于這一現(xiàn)象,下列描述正確的是
A. 人扔行李的力推動(dòng)了小船向前運(yùn)動(dòng)
B. 這一現(xiàn)象說明力的作用是相互的
C. 行李被扔出后將沿豎直方向落下
D. 行李被扔出后,船將做加速直線運(yùn)動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)以后,好學(xué)的李明仔細(xì)觀察了家中電熱水壺的銘牌(如右表所示),電熱水壺正常工作時(shí)的功率為________W。他將電熱水壺中裝滿水,通電1.5 min后,測(cè)出水溫從20 ℃上升到40 ℃。在此過程中,水吸收熱量_________________J。[c水=4.2×103 J/(kg·℃)]
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”時(shí),一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的三個(gè)滑輪組,并將所測(cè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 動(dòng)滑輪重/N | 鉤碼重/N | 動(dòng)力/N | 機(jī)械效率 |
1 | 1 | 2 | 1 | 66.7% |
2 | 1 | 4 | 5/3 | 80.0% |
3 | 2 | 4 | 2 |
(1)在表中填上第3次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率______。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)_____、_____兩次實(shí)驗(yàn)可知,滑輪組的機(jī)械效率高低與被提物重_____。
(3)通過2、3兩次實(shí)驗(yàn)可知:用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪越重,機(jī)械效率越_____。
(4)用同一滑輪組,提升相同重物到不同的高度,滑輪組的機(jī)械效率_____(填“改變”或“不變”)。
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