【題目】一短跑運(yùn)動(dòng)員在5s內(nèi)跑完了50m，汽車行駛的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度從小到大的順序是 （ ）

A．運(yùn)動(dòng)員、汽車、羚羊 B．汽車、羚羊、運(yùn)動(dòng)員

C．羚羊、汽車、運(yùn)動(dòng)員 D．運(yùn)動(dòng)員、羚羊、汽車

【答案】A

【解析】

試題分析：運(yùn)動(dòng)員的速度為10m/s；汽車的速度為54km/h=15m/s；羚羊奔跑的速度是20m/s；所以三者速度從小到大的順序是運(yùn)動(dòng)員、汽車、羚羊，故應(yīng)選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】麗麗在湖邊樹蔭下乘涼，發(fā)現(xiàn)地面上有很多圓形光斑，這是由于光的_______形成的太陽(yáng)的像，她看到湖水中有樹的倒影和魚，其中“倒影”是光的_______現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）將物重為5N的木塊放進(jìn)水里，木塊有一半體積露出水面：

（1）求木塊的體積

（2）若在木塊上再放一個(gè)鐵塊，恰好使木塊完全沒(méi)入水中，而鐵塊剛好在水面上，求鐵塊的重力；

（3）若將（2）中的鐵塊掛在木塊下面，試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明能否使木塊全部沒(méi)入水中？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的 特征來(lái)辨別的。“引吭高歌”中的“高”指的是聲音 大。（填“音調(diào)”、“響度”、或“音色”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）小明在觀察小提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的振動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在弦張緊程度相同的情況下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)，于是他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確。下表是他在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件：

編號(hào)

弦的材料

弦的長(zhǎng)度/cm

弦的截面積/mm2

A

鋼

20

0.3

B

鋼

20

0.7

C

尼龍絲

30

0.5

D

銅

40

0.5

E

尼龍絲

40

0.5

（1）如果小明想探究發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，他應(yīng)該選用表中編號(hào)為 、 （填序號(hào)）的琴弦。

（2）如果小明想探究發(fā)聲的音調(diào)與弦的長(zhǎng)短的關(guān)系，他應(yīng)該選用表中編號(hào)為 、 （填序號(hào)）的琴弦。

（3）如果小明想探究發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，他應(yīng)該選用表中編號(hào)為 、 （填序號(hào)）的琴弦。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)聲音的語(yǔ)句中，各表示聲音的哪一個(gè)特性：

（1）“你的聲音真好聽(tīng)”是指聲音的 。

（2）“雷聲震耳欲聾”是指聲音的 。

（3）“小孩尖叫聲刺耳”是指聲音的 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)例中，為了加快蒸發(fā)的是（ ）

A．用地膜覆蓋農(nóng)田 B．給盛有飲料的瓶子加蓋

C．把濕衣服晾在通風(fēng)向陽(yáng)處 D．把新鮮的櫻桃裝入保鮮盒

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. “露珠”的形成 B. 池塘的水結(jié)冰

C. 用電吹風(fēng)將頭發(fā)吹干 D. 樹枝上出現(xiàn)“霧凇”

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下溫度最接近25℃的是（ ）

A．冰水混合物的溫度

B．人感到舒適的房間溫度

C．人的正常體溫

D．無(wú)錫盛夏中午的室外溫度

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同步練習(xí)冊(cè)答案