【題目】如圖所示的電路，閉合開(kāi)關(guān)，觀察發(fā)現(xiàn)燈泡 L1 亮、L2 不 亮，調(diào)節(jié)變阻器滑片 P，燈泡 L1 的亮度發(fā)生變化，但燈泡 L2始終不亮，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是（ ）

A.燈泡L2 短路了
B.滑動(dòng)變阻器短路了
C.燈泡L2 燈絲斷了
D.滑動(dòng)變阻器接觸不良

【答案】A
【解析】A. 若燈L2短路了,則L2不亮,L1照常發(fā)光，A符合題意；
B. 若滑動(dòng)變阻器短路了,L1、L2串聯(lián)，都可以發(fā)光，B不符合題意；
C. 若燈泡L2燈絲斷了,則L1也不能發(fā)光，C不符合題意；
D. 若滑動(dòng)變阻器接觸不良，則整個(gè)電路斷路，兩燈都不亮，D不符合題意.
故答案為：A.
串聯(lián)電路中，若只有一個(gè)用電器工作，則電路中不能發(fā)生斷路，可能是另一個(gè)用電器發(fā)生了短路而造成的；接觸不良也是斷路的一種，若發(fā)生斷路，則整個(gè)電路都不會(huì)有電流，所有的用電器都不會(huì)工作．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖探究“導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流條件”實(shí)驗(yàn)的裝置示意圖．關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.當(dāng)導(dǎo)體棒沿豎直方向上下運(yùn)動(dòng)時(shí)，靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
B.當(dāng)導(dǎo)體棒相對(duì)水平方向斜向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，靈敏電流計(jì)的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)
C.當(dāng)導(dǎo)體沿水平方向左右運(yùn)動(dòng)時(shí)，靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
D.當(dāng)導(dǎo)體沿水平方向向左和向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，靈敏電流計(jì)的指針都向同一方向偏轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是同學(xué)們做電學(xué)實(shí)驗(yàn)使用的電路，同學(xué)們對(duì)此電路提出的以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）
A.采用此電路可以探究電流跟電壓的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)要保持電阻R阻值不變
B.采用此電路可以測(cè)量電阻R的阻值，滑動(dòng)變阻器在電路中能起到保護(hù)電路的作用
C.開(kāi)關(guān)閉合后，當(dāng)變阻器滑片由左向右滑動(dòng)過(guò)程中，電流表示數(shù)增大，電壓表示數(shù)增大
D.開(kāi)關(guān)閉合，進(jìn)行電流表和電壓表調(diào)換位置的操作，電路元件不能被燒毀

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是小明日常生活中的物理數(shù)據(jù)，最接近實(shí)際的是（ ）
A.他家日光燈正常工作電流約3A
B.他人體電阻大約10Ω
C.他家液晶電視機(jī)工作1小時(shí)耗電約3度
D.他把2個(gè)雞蛋舉高1米做功大約1J

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在中國(guó)科技館“探索與發(fā)現(xiàn)A廳”，有一個(gè)有趣的磁懸浮燈泡，其示意圖如圖所示．在磁懸浮燈泡的內(nèi)部裝有一塊永磁體，在燈泡上方的展柜中安裝有永磁體和一個(gè)勵(lì)磁線圈，給勵(lì)磁線圈通電，在控制電路的調(diào)節(jié)下，永磁體和勵(lì)磁線圈所產(chǎn)生的磁場(chǎng)能使燈泡靜止懸浮在空中．關(guān)于燈泡受力情況，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

A.燈泡受到的磁力方向豎直向下
B.燈泡受到的磁力方向豎直向上
C.燈泡受到的磁力小于燈泡受到的重力
D.燈泡受到的磁力大于燈泡受到的重力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為小強(qiáng)打籃球時(shí)的情景，下列說(shuō)法中正確的是（　　）

A.籃球表面凹凸不平的花紋是用來(lái)增大壓力的
B.相對(duì)于在空中飛行的籃球，籃球筐是靜止的
C.投入籃筐的籃球在空中下落時(shí)，勢(shì)能主要轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
D.籃球拋出后仍能向上運(yùn)動(dòng)，是由于受到了慣性的作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為小明自制的一盞可調(diào)節(jié)亮度的小燈，閉合開(kāi)關(guān)后，若要使燈泡變暗，應(yīng)將導(dǎo)線夾向（填“a”或“b”）端移動(dòng)，小明認(rèn)為這個(gè)裝置在小燈調(diào)暗后比亮?xí)r能省電；但小林認(rèn)為電路中的合金絲也要消耗電能，所以不能省電，那么，你的看法是（填“能省電”“不能省電”或“不確定“），因?yàn)榇藭r(shí)電路的電功率變（大/�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，電源電壓恒定不變．閉合開(kāi)關(guān)S1后再閉合開(kāi)關(guān)S2 ． 電壓表的示數(shù)將 ． 電路的總功率將 ， 電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值將（以上均選填“變大”、“變小”或“不變”）．若互換電壓表和電流表的位置，再閉合開(kāi)關(guān)S1、S2的情況下，表將會(huì)燒壞．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示，小彬同學(xué)對(duì)“浸沒(méi)在液體中的物體所受浮力大小與深度是否有關(guān)”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
（1）實(shí)驗(yàn)前首先應(yīng)按豎直方向?qū)椈蓽y(cè)力計(jì)進(jìn)行 ． 本實(shí)驗(yàn)中，使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，手應(yīng)該拿株彈簧測(cè)力計(jì)的（選填“拉環(huán)”或“刻度盤(pán)”）．
（2）小彬同學(xué)依次進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，第①次實(shí)驗(yàn)中測(cè)力計(jì)示數(shù)為N．通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，浸沒(méi)在純水中的物體所受的浮力大小與深度（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．進(jìn)一步分析得出：物體浸沒(méi)后與放入前相比，容器對(duì)水平地面的壓力增加了N．
（3）小彬同學(xué)又進(jìn)行了“鹽水浮雞蛋”的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：懸浮在鹽水中如圖2所示位置的雞蛋，如果用外力將雞蛋輕輕向下或向上移動(dòng)一小段距離，撤銷(xiāo)外力后它馬上又回到原來(lái)位置懸浮．此現(xiàn)象初步表明：深度增大，浸沒(méi)在鹽水中的雞蛋所受的浮力（選填“增大”、“減小”或“不變”）．
（4）為了精確檢驗(yàn)這一結(jié)論是否正確，小彬同學(xué)找到一個(gè)分度值為0.1kg的電子秤，將圖1中的純水換成鹽水靜置一段時(shí)間后，用圖1中的同一物體，依次進(jìn)行了圖3所示的實(shí)驗(yàn)．分析電子秤的示數(shù)可知：（3）中的結(jié)論是正確的．進(jìn)一步分析可知，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的真正原因是：鹽水的隨深度面變化．小彬同學(xué)為自己的新發(fā)現(xiàn)感到萬(wàn)分高興，但他并沒(méi)有停下探究的腳步，再一次分析，他計(jì)算出圖3②到圖3④細(xì)線對(duì)物體拉力的變化量為N．

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