8．下列說法中不正確的是（　　）
A．1kg鐵比1kg棉花質(zhì)量大B．一杯水結冰后體積增大，質(zhì)量沒變
C．玻璃杯打碎后，形狀變化，質(zhì)量沒變D．一個雞蛋的質(zhì)量大約是50g

分析 ①物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量；
②質(zhì)量是物體本身的一種屬性，與物體的形狀、狀態(tài)、溫度和位置都沒有關系；
③質(zhì)量與物體的種類也無關，不同物體種類不同，質(zhì)量可以相同．

解答 解：
A、鐵和棉花只是種類不同，都是1kg，所以質(zhì)量相同，故A錯誤；
B、水結冰后體積變大，密度變小，質(zhì)量不變，故B正確；
C、質(zhì)量與物體的形狀沒有關系，玻璃杯打碎后，形狀發(fā)生了變化，質(zhì)量不變，故C正確；
D、一個雞蛋的質(zhì)量約50g，故D正確．
故選A．

點評 利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法，叫估測法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．觀察拍攝的“水景”照片，發(fā)現(xiàn)倒影部分比景物本身要暗一些，這是光從空氣射到水面時，由于光的折射（選填“反射”或“折射”）現(xiàn)象，一部分光射入了水中的緣故；觀察水面下的魚，人所看到的是魚的虛（選填“虛”或“實”）像，看到的“魚”在實際的魚的上方（“上方”或“下方”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．關于功和能，下列說法正確的是（　�。�
A．0℃的物體沒有內(nèi)能
B．物體的機械能越多，內(nèi)能就越多
C．用錘子敲打石頭，錘子發(fā)熱，屬于熱傳遞
D．在熱機的做功沖程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．用橡膠梳子梳頭，頭發(fā)會越梳越蓬松：這是因為頭發(fā)帶了同種 電荷（選填“同種”或“異  種”），用這個梳子接觸帶正電荷的驗電器，驗電器的張角會變小（選填“變大”“變小”“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．分別用兩個完全相同的“熱得快”同時給質(zhì)量和溫度相同的A、B兩種液體加熱，它們的溫度隨時間變化的圖象如圖所示．由圖象可以看出，B液體的溫度升高得較慢，B液體的比熱容較大．A與B的比熱容之比CA：CB=1：2．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．質(zhì)量為60kg的小宇，在體育課上進行爬桿訓練，當他沿豎直桿勻速下滑時，摩擦力的大小為600N，方向豎直向上．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象：
甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減弱了；
乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花；
丙：吹笛子時，手指按住不同的孔，便會發(fā)出不同的聲音；
�。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ毿〉墓P，把鐘敲響后，讓紙在筆尖上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線．
以上實驗現(xiàn)象都說明了一種與聲音相關的知識．例如丙，操作：按住不同的孔，現(xiàn)象：發(fā)出不同的聲音．聯(lián)系：不同的孔和不同的聲音，改變了聲音單調(diào)，因此結論：按住不同的孔改變了笛子發(fā)聲的單調(diào)．
以丙為例，甲實驗說明了什么聲音的傳播需要介質(zhì)．
乙實驗說明了什么聲音是由物體的振動產(chǎn)生的．
丁實驗說明了什么聲音是由物體的振動產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列現(xiàn)象中，不屬于利用慣性的是（　�。�
A．運動員采用助跑跳遠B．用力把鋼筆中的墨水甩出去
C．用力拍打衣服上的灰塵D．用增大壓力的方式使自行車停下來

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．（1）如圖所示，用力敲響音叉，并用懸掛著的塑料球接觸發(fā)聲的叉股，我們看到的現(xiàn)象是塑料球被彈開，此現(xiàn)象說發(fā)聲的物體在振動，塑料球的作用是放大音叉的振動．
（2）小明將手機懸掛在密閉的玻璃瓶中，用抽氣機抽去瓶中的空氣，打電話呼叫瓶內(nèi)的手機，手機能（能或不能）接收到呼叫信號，你不能（能或不能聽到瓶內(nèi)手機的聲音，）這說明電磁波可以在真空中傳播，真空不能傳聲．

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同步練習冊答案