如圖所示，把一個(gè)漏斗拿在手中，讓其喇叭朝下，用另一只手拿一個(gè)乒乓球讓球?qū)χ┒返募?xì)管處。用嘴對管向下吹氣，放手后，球是否會(huì)掉下來？說明原因。
不會(huì)掉下來，球上方空氣流速加快，壓強(qiáng)變小，下方壓強(qiáng)不變，形成壓強(qiáng)差
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)事物間往往有某些相似的地方，通過對事物間相似處的類比，可以幫助我們認(rèn)識(shí)周圍世界．因此，“類比法”也是一種科學(xué)探究的方法．下面是兩個(gè)顯而易見的事實(shí)：
事實(shí)1：當(dāng)水管兩端高度差增大時(shí)，水流會(huì)增大．
事實(shí)2：水流過短而粗的水管要比流過長而細(xì)的水管來得容易．
現(xiàn)在讓我們來做一個(gè)電流的模擬實(shí)驗(yàn)，請你思考并回答下面的問題：
a．安裝如圖所示的裝置．漏斗有二只，一只出水管粗一些，另一只出水管細(xì)一些，兩只漏斗上部形狀完全一樣，且足夠大，并配有相應(yīng)的塑料軟管．
b．把一定量的水（不妨假定為400mL）倒入漏斗，并讓你的伙伴按下秒表開始計(jì)時(shí)．
c．當(dāng)水全部流完時(shí)，按停秒表．（測出時(shí)間為t）
（1）水管兩端的高度差可類比成
 
；水管的長短粗細(xì)情況對水流的阻礙作用可類比成
 
；漏斗水管中的水流大小可用
 
來表示，可類比成
 
．
（2）如何用此裝置來模擬探究電流與電壓的關(guān)系？
（3）如何用此裝置來模擬探究電流與電阻的關(guān)系？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：專項(xiàng)題 題型：操作題

事物間往往有某些相似的地方，通過對事物間相似處的類比，可以幫助我們認(rèn)識(shí)周圍世界．因此，“類比法”也是一種科學(xué)探究的方法。下面是兩個(gè)顯而易見的事實(shí)：
事實(shí)1：當(dāng)水管兩端高度差增大時(shí)，水流會(huì)增大。
事實(shí)2：水流過短而粗的水管要比流過長而細(xì)的水管來得容易�，F(xiàn)在讓我們來做一個(gè)電流的模擬實(shí)驗(yàn)，請你思考并回答下面的問題：
a．安裝如圖所示的裝置。漏斗有二只，一只出水管粗一些，另一只出水管細(xì)一些，兩只漏斗上部形狀完全一樣，且足夠大，并配有相應(yīng)的塑料軟管。
b．把一定量的水（不妨假定為400mL）倒入漏斗，并讓你的伙伴按下秒表開始計(jì)時(shí)。
c．當(dāng)水全部流完時(shí)，按停秒表。（測出時(shí)間為t）
（1）水管兩端的高度差可類比成 _________ ；水管的長短粗細(xì)情況對水流的阻礙作用可類比成 _________ ；漏斗水管中的水流大小可用 _________ 來表示，可類比成 _________ 。
（2）如何用此裝置來模擬探究電流與電壓的關(guān)系？
（3）如何用此裝置來模擬探究電流與電阻的關(guān)系？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2005-2006學(xué)年新人教版九年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

事物間往往有某些相似的地方，通過對事物間相似處的類比，可以幫助我們認(rèn)識(shí)周圍世界．因此，“類比法”也是一種科學(xué)探究的方法．下面是兩個(gè)顯而易見的事實(shí)：
事實(shí)1：當(dāng)水管兩端高度差增大時(shí)，水流會(huì)增大．
事實(shí)2：水流過短而粗的水管要比流過長而細(xì)的水管來得容易．
現(xiàn)在讓我們來做一個(gè)電流的模擬實(shí)驗(yàn)，請你思考并回答下面的問題：
a．安裝如圖所示的裝置．漏斗有二只，一只出水管粗一些，另一只出水管細(xì)一些，兩只漏斗上部形狀完全一樣，且足夠大，并配有相應(yīng)的塑料軟管．
b．把一定量的水（不妨假定為400mL）倒入漏斗，并讓你的伙伴按下秒表開始計(jì)時(shí)．
c．當(dāng)水全部流完時(shí)，按停秒表．（測出時(shí)間為t）
（1）水管兩端的高度差可類比成______；水管的長短粗細(xì)情況對水流的阻礙作用可類比成______；漏斗水管中的水流大小可用______來表示，可類比成______．
（2）如何用此裝置來模擬探究電流與電壓的關(guān)系？
（3）如何用此裝置來模擬探究電流與電阻的關(guān)系？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2006年江蘇省鹽城市伍佑中學(xué)中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

事物間往往有某些相似的地方，通過對事物間相似處的類比，可以幫助我們認(rèn)識(shí)周圍世界．因此，“類比法”也是一種科學(xué)探究的方法．下面是兩個(gè)顯而易見的事實(shí)：
事實(shí)1：當(dāng)水管兩端高度差增大時(shí)，水流會(huì)增大．
事實(shí)2：水流過短而粗的水管要比流過長而細(xì)的水管來得容易．
現(xiàn)在讓我們來做一個(gè)電流的模擬實(shí)驗(yàn)，請你思考并回答下面的問題：
a．安裝如圖所示的裝置．漏斗有二只，一只出水管粗一些，另一只出水管細(xì)一些，兩只漏斗上部形狀完全一樣，且足夠大，并配有相應(yīng)的塑料軟管．
b．把一定量的水（不妨假定為400mL）倒入漏斗，并讓你的伙伴按下秒表開始計(jì)時(shí)．
c．當(dāng)水全部流完時(shí)，按停秒表．（測出時(shí)間為t）
（1）水管兩端的高度差可類比成______；水管的長短粗細(xì)情況對水流的阻礙作用可類比成______；漏斗水管中的水流大小可用______來表示，可類比成______．
（2）如何用此裝置來模擬探究電流與電壓的關(guān)系？
（3）如何用此裝置來模擬探究電流與電阻的關(guān)系？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案