16.如圖是小張和小李兩位同學利用光具盤等工具探究光的折射規(guī)律時分別觀察到的兩種光路情況.并記錄了如下數(shù)據(jù):
空氣中的入射角i30°45°60°
水中的折射角r22°32°40°
玻璃中的折射角β17°24°30°
(1)實驗中,光具盤除具有知道入射角和折射角大小的作用外,還有顯示光路作用(僅說一條).
(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),寫出一條關(guān)于折射的規(guī)律:光從空氣斜射入水中時,折射角小于入射角.
(3)當光線從30°的入射角從玻璃射向空氣時,其折射角是60°.
(4)如果光從水中斜射入玻璃,其折射角小于(選填“大于”、“等于”或“小于”)入射角.

分析 (1)光具盤除具有知道入射角和折射角大小的作用外,還有顯示光路的作用;
(2)據(jù)入射角和折射角的特點分析判斷即可解決;
(3)據(jù)光路的可逆性分析判斷即可解決;
(4)據(jù)表格中的角度關(guān)系分析判斷即可解決.

解答 解:(1)實驗中,光具盤除具有知道入射角和折射角大小的作用外,還有顯示光路的作用;
(2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),寫出一條關(guān)于折射的規(guī)律是:光從空氣斜射入水中時,折射角小于入射角;
(3)據(jù)光路的可逆性可知,當光線從30°的入射角從玻璃射向空氣時,其折射角是60°;
(4)據(jù)圖可知,如果光從水中斜射入玻璃,其折射角小于入射角;
故答案為:(1)顯示光路;(2)光從空氣斜射入水中時,折射角小于入射角;(3)60°;(4)小于.

點評 本題主要考查學生利用光路圖進行分析,總結(jié)光的折射規(guī)律的能力.光從水斜射入空氣的折射規(guī)律,折射光線和入射光線分居法線兩側(cè),折射角大于入射角,折射角隨入射角的增大而增大.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示是一個可調(diào)亮度的臺燈的電路圖,閉合開關(guān),將滑動變阻器的滑片向上滑動時,觀察到的現(xiàn)象及說法正確的是(  )
A.燈泡變暗,電壓表示數(shù)變大B.電路總功率變大,電壓表示數(shù)變大
C.燈泡變亮,電壓表示數(shù)不變D.電路總功率變小,電壓表示數(shù)不變

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.為了探究光的反射規(guī)律,小明用如圖甲所示的裝置進行實驗,將平面鏡置于水平桌面上,把一可沿ON折疊的白色硬紙板豎直放置在平面鏡上.

實驗次數(shù)入射角反射角
130°30°
240°40°
360°60°
(1)實驗時讓光貼著紙板入射是為了顯示光路;
(2)實驗中多次改變?nèi)肷涔饩AD與ON的夾角,數(shù)據(jù)記錄如上表所示,小明分析數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:光反射時,入射角等于反射角;老師說應該是:光反射時,反射角等于入射角,理由是反射角隨入射角的變化而變化;
(3)實驗過程中若將紙板傾斜,如圖乙所示,讓光仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面,此時反射光線不在(選填“在”或“不在”)紙板這一平面內(nèi).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,用力使甲裝置中的線圈在磁場中擺動起來,下列說法中正確的是( 。
A.乙裝置中的線圈也會隨著擺動起來,乙裝置相當于永動機
B.甲裝置把機械能轉(zhuǎn)化為電能,相當于發(fā)電機
C.乙裝置把電能轉(zhuǎn)化為機械能,相當于發(fā)電機
D.甲、乙兩裝置中線圈振動的幅度相同

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.地理的兩極和地磁兩極并不重合,存在磁偏角,最早發(fā)現(xiàn)磁偏角的是(  )
A.
奧斯特
B.
安培
C.
沈括
D.
法拉第

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖是汽車散熱的示意圖,下列說法錯誤的是( 。
A.發(fā)動機利用水降溫的原因是水的比熱容較大
B.北方的冬天,在汽車水箱中加入乙二醇是為了降低水的沸點
C.熱量從高溫的水傳給低溫的空氣,說明能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有方向性
D.“白氣”是水蒸氣遇冷液化成的小水珠

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在探究了“電阻上的電流跟電阻兩端電壓的關(guān)系”之后,王立同學又提出了“電流與電阻有什么關(guān)系”這一問題.請你和他一起解決下列問題:
(1)用筆畫線代替導線,將圖1的實驗電路圖連接完整.
(2)連接電路時,滑動變阻器的滑片應放在D端(選填“C”或“D”).

(3)閉合開關(guān)后,移動滑片時發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),電壓表有明顯的示數(shù),則發(fā)生故障的原因可能是定值電阻斷路(選填“斷路”或“短路”).
(4)排除故障后,王立同學接入了5Ω的電阻,電壓表示數(shù)為2V,電流表的指針指示的位置如圖2,則此時電流的大小為0.4A.
(5)王立同學在讀取電流表的示數(shù)后,直接拆下阻值為5Ω的電阻,改換成10Ω的電阻,就開始記錄電流表和電壓表的示數(shù),他認為這樣操作簡潔高效.那么電壓表示數(shù)將變大(選填“變大”“變小”或“不變”).上述操作有錯誤,請你幫王立同學寫出正確的操作方法:向D(選填C或D)調(diào)節(jié)滑片P使電壓表的示數(shù)為2V,再記錄電流表的示數(shù).
電壓  U=2V
次數(shù)123
電阻 R/Ω51020
電流 I/A0.20.1
(6)分析表中實驗數(shù)據(jù),請你幫王立同學總結(jié)電流與電阻的關(guān)系是:電壓一定時,電流與電阻成反比.
電壓  U=2V
次數(shù)123
電阻 R/Ω51020
電流 I/A0.20.1
本實驗所采用的研究方法是控制變量法.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.在一次測量小燈泡額定功率的實驗中,所用電源由兩節(jié)新干電池串聯(lián)組成,小燈泡上標有“2.5V”字樣(小燈泡額定功率約為0.6W),小剛連接了如圖甲所示的電路.

(1)請你用筆畫線代替導線,將甲圖中的實物電路連接完整,要求:滑片向左滑動時,滑動變阻器接入電路的阻值變大.
(2)正確連接電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),電流表示數(shù)幾乎為零,燈泡不發(fā)光,導致這一現(xiàn)象的原因可能是燈泡斷路.
(3)待改接好電路后,小剛同學移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖乙中的A所示的圖象,根據(jù)圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是0.625W,該圖象不是直線,主要原因是燈絲電阻受溫度的影響;
(4)另外一組同學用相同的器材也做這實驗時,根據(jù)測量的數(shù)據(jù)繪出的I一U圖象如圖乙中的B所示,并計算出小燈泡的額定功率為0.25W,老師指出他們實驗過程中有錯誤,你認為他們的錯誤是電壓表接在了滑動變阻器兩端.此時小燈泡的實際功率為0.05W.
(5)實驗過程中,小明這組的電流表燒壞,老師另給了一只電阻箱,他利用電阻箱和余下部分器材設(shè)計了如圖丙所示的電路,也測出了小燈泡的額定功率.小明的實驗方法如下:
①根據(jù)電路圖連接實物電路;
②只閉合開關(guān)S1、S2,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)為2.5V;
③斷開S3,閉合S2,調(diào)節(jié)電阻箱,達到步驟②中同樣的效果,讀出此時電阻箱的電阻為R.
④燈泡的額定功率P=$\frac{{(2.5V)}^{2}}{R}$.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖所示,利用輕質(zhì)滑輪組勻速拉動水平地面上重為300N的物體,在3s內(nèi)拉著物體前進0.6m,拉力F的大小為30N,若物體和地面之間的摩擦力大小為45N,則A處的拉力大小是45N,拉力的功率是12W,滑輪組的機械效率為75%.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案