【題目】小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。如圖所示。
(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察來(lái)比較壓力作用效果的。
(2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn),能夠得到的結(jié)論是。
(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,通過(guò)比較所示實(shí)驗(yàn)。
(4)小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖所示。他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同,由此他得出的結(jié)論是:壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是。
【答案】
(1)泡沫的凹陷程度
(2)受力面積一定時(shí),壓力越大壓力作用效果越明顯
(3)甲和丙
(4)沒(méi)有控制壓力不變
【解析】(1)實(shí)驗(yàn)中,泡沫的凹陷程度越大,壓力作用效果越明顯,用泡沫的凹陷程度來(lái)反映壓力作用效果;
(2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)可知,受力面積相同,壓力越大,泡沫凹陷程度越大,故可得結(jié)論:受力面積一定時(shí),壓力作用效果與壓力大小有關(guān);(3)研究壓力作用效果和受力面積的關(guān)系時(shí),應(yīng)該保持壓力不變.小朋實(shí)驗(yàn)時(shí)沒(méi)有保持壓力不變,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中壓力和受力面積同時(shí)變化,無(wú)法研究壓力作用效果和受力面積的關(guān)系;
(4)小明同學(xué)探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是:實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊,沒(méi)有控制壓力相同.
故答案為:(1)泡沫的凹陷程度;(2)受力面積一定時(shí),壓力越大壓力作用效果越明顯;(3)甲和丙;(4)沒(méi)有控制壓力不變.
壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān).本實(shí)驗(yàn)中,重點(diǎn)要掌握轉(zhuǎn)換法和控制變量法的運(yùn)用,明確壓力的大小和受力面積的大小是如何影響壓力作用效果的是本題的解決關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,水平桌面的正中央放著一個(gè)圓形魚(yú)缸,重為30 N,其底面積為1200cm2 .魚(yú)缸內(nèi)裝有20cm深的水,水的質(zhì)量是27kg.(g=10N/kg),請(qǐng)計(jì)算:
(1)魚(yú)缸內(nèi)所裝水的重力;
(2)魚(yú)缸底部受到的水的壓強(qiáng);
(3)魚(yú)缸對(duì)桌面的壓強(qiáng).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象與物態(tài)變化的對(duì)應(yīng)關(guān)系中,正確的是
A. 加在飲料中的冰塊逐漸變小﹣﹣熔化 B. 用久了的燈泡鎢絲變細(xì)﹣﹣汽化
C. 在烈日下晾曬的濕衣服變干﹣﹣升華 D. 燒水時(shí)壺嘴冒著“白氣”﹣﹣凝華
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,邊長(zhǎng)分別為0.2m和0.1m的實(shí)心正方體A、B放置在水平地面上,ρA=2×103kg/m3 , ρB=8×103kg/m3 . 則物體A的質(zhì)量為kg;物體B對(duì)地面的壓強(qiáng)為Pa.(g取10N/kg).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的若干操作,請(qǐng)根據(jù)此圖回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)物體A全部浸入水中,所受的浮力是;
(2)若探究浮力大小與浸沒(méi)深度的關(guān)系,應(yīng)選操作是(填序號(hào));
(3)若選用的操作③⑤是,可探究浮力的大小與的關(guān)系。
(4)若探究浮力大小與排開(kāi)液體體積的關(guān)系,應(yīng)選操作是(填序號(hào))。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】美食節(jié)目《舌尖上的中國(guó))深受觀眾喜愛(ài),鐵鍋煮魚(yú)這道菜更是魚(yú)鮮味美。剛剛出鍋的青魚(yú)滿屋飄香,烹飪過(guò)程中青魚(yú)的內(nèi)能是通過(guò) ________ 方式改變的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2011年3月11日,日本發(fā)生9.0級(jí)地震,導(dǎo)致福島多座核電站發(fā)生事故.核電站是利用原子核時(shí)釋放的能量來(lái)發(fā)電,核能是(填“可再生”或“不可再生”)能源,這次事故使核電的安全問(wèn)題再一次引起了全球的關(guān)注.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小聰同學(xué)為了測(cè)量醬油的密度,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
(1)將待測(cè)醬油倒入燒杯中,用已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量燒杯和醬油的總質(zhì)量(如圖甲所示),由圖可知天平標(biāo)尺的分度值是g,燒杯和醬油的總質(zhì)量是g.
(2)將燒杯中的醬油倒入一部分到量筒中(如圖乙所示),量筒中醬油的體積是cm3 .
(3)用已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量剩余醬油和燒杯的總質(zhì)量(如圖丙所示),由此可知醬油的密度是kg/m3 .
(4)小方設(shè)計(jì)另一種測(cè)量醬油密度的實(shí)驗(yàn)方案:用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1;向燒杯內(nèi)倒入適量醬油,再測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量m2;然后把燒杯內(nèi)的醬油全部倒入量筒內(nèi),測(cè)出量筒內(nèi)醬油的體積為V;醬油密度的表達(dá)式是ρ= .按該實(shí)驗(yàn)方案測(cè)出醬油的密度 . (選填“偏大”或“偏小”)
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