【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明制成簡易電磁鐵甲、乙，并設計了如圖所示的電路。

（1）當滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)______（填“增加”或“減少”），說明電流越_____，電磁鐵磁性越強。

（2）由圖示情景可知，甲吸引大頭針的個數(shù)更多，說明電流一定時，線圈的匝數(shù)越______，電磁鐵磁性越強。

【答案】增加 大 多

【解析】

（1）閉合開關后，滑動變阻器滑片向左移動時，電路中電阻減小，根據(jù)可知通過電路的電流增大，電磁鐵甲和乙吸引大頭針的個數(shù)增加，說明電流越大，電磁鐵的磁性越強；

（2）根據(jù)圖示的情境可知，甲電磁鐵吸引的大頭針多，說明甲的磁性強。甲乙兩個電磁鐵串聯(lián)，通過它們的電流相同，甲纏繞的線圈的匝數(shù)多，吸引大頭針越多，可以得出：電流一定時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某科技小組同學發(fā)現(xiàn)實驗室有一只標有“XKΩ”的電阻(X為模糊不清的一個數(shù)字)，為了測出這只電阻的阻值，他們進行了如下探究:

(1)首先設計的實驗電路如圖(a)所示，使用的器材有:兩節(jié)新干電池、待測電阻Rx、電壓表V、電流表A,滑動變阻器(標有“50Ω 1 A”)、開關、導線若干.實驗后發(fā)現(xiàn)，該方案無法測出電阻Rx的值，其主要原因是:__________________________________________________

(2)經(jīng)討論后他們利用原有器材并補充適當?shù)钠鞑�，重新設計測量電阻Rx的實驗方案.小李設計的電路圖如圖(b)所示，其中定值電阻R0＝2KΩ.他連接電路后，閉合S1，斷開S2，想先測出電源電壓，但讀出的電壓表示數(shù)U=2V，與兩節(jié)新干電池能提供的電壓相差很大.請教老師后才知道，電壓表相當于一個能顯示自身兩端電壓的定值電阻.則根據(jù)小李的測量數(shù)據(jù)和電源電壓(取3V)，可估算出電壓表自身的電阻為_______kΩ.

(3)小組其他同學設計的實驗電路如圖所示，在電源電壓恒定且已知的條件下，能先測出電壓表自身電阻后，再測出Rx阻值的電路是________.

(4)他們選擇正確方案測出Rx的阻值后，又有同學提出，應該通過多次測量求平均值來減小誤差.在正確方案的基礎上，能實現(xiàn)多次測量Rx阻值的是_________.

A.改變電源電壓 B.將R0換成50Ω的定值電阻 C.將電壓表換成電流表

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物體A所受重力為200N，繩重和摩擦力不計，當分別沿力F1和F2的方向勻速提起物體A時，則F1 F2（選填“大于”、“小于”或“等于”），若10s內(nèi)A物體被勻速提升4m，則拉力F1所做的功為 J，功率為 W，如果把這個滑輪改成動滑輪勻速豎直提升同樣的重物，則機械效率將 （選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】張強媽媽買了一個新的電飯煲，張強從說明書中，得知下表中的信息，工作電路圖如圖甲所示，為溫控開關，加熱電阻和的阻值不隨溫度變化。求：

額定電壓

220V

額定蒸煮功率

1210W

額定保溫功率

88W

頻率

50Hz

容積

5L

（1）電飯煲在“保溫”狀態(tài)下正常工作時，通過電飯煲的電流；

（2）電阻的阻值；

（3）某周末的晚飯時，張強想利用自家電能表（如圖乙）測量家庭電路的實際電壓。于是他關閉了家中其它所有用電器，只讓電飯煲在“蒸煮”狀態(tài)下工作，觀察到電能表的轉盤在1min內(nèi)轉了50轉。求家庭電路的實際電壓。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，閉合開關S．在變阻器滑片向右滑動過程中，下列說法正確的是

A. 電壓表V2示數(shù)變大，燈泡L的實際功率變小

B. 電壓表V1示數(shù)變大，燈泡L的實際功率變小

C. 電流表A示數(shù)變小，燈泡L的亮度變暗

D. 電壓表V1與電流表A示數(shù)比值不變，燈泡L的亮度變暗

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖,一個未裝滿水的密閉杯子,放在水平桌面上,下列說法正確的是

A. 杯子受到的重力和桌面對杯子的支持力是一對相互作用力

B. 杯子受到的重力和杯子對桌面的壓力是一對平衡力

C. 若將杯子倒置過來,如圖乙所示,則水對杯底的壓力增大

D. 若將杯子倒置過來,如圖乙所示,則杯子對桌面的壓強不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小燕同學學習了測物質的密度后,想測出她弟弟常喝的牛奶的密度。

(1)她將托盤天平放在水平桌面上,將標尺上的游碼移到_____處,發(fā)現(xiàn)指針穩(wěn)定時的位置如圖乙,這時她應該將平衡螺母向_____(選填“左”或“右”)調,直至橫梁在水平位置平衡。

(2)調節(jié)好天平后,小燕開始了以下測量步驟：

①用天平測出空燒杯的質量為m1,

②向燒杯中加入適量的牛奶,用天平測出燒杯和牛奶的總質量為m2,此時右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖丙,則m2=_____g，

③將燒杯中的牛奶全部倒入量簡中,測出牛奶的積為V,

寫出牛奶密度的表達式ρ牛奶=_____。(用m1、m2、V來表示)

(3)細心的小勇同學發(fā)現(xiàn),小燕同學的實驗步驟③會導致測出的牛奶密度不準確。經(jīng)過兩人認真討論后發(fā)現(xiàn),理論上只需將上述實驗步驟①②③稍加調整就可以了,調整之后的實驗步驟應該為_____，

(4)小平同學回到家之后,看到家里有個水晶球,于是,他找來量筒、小玻璃杯、水和細線,用如圖的步驟測出了水晶球的密度。由圖可知,水晶球的體積為_____cm3；通過計算出密度為_____kg/m3，細心的小平同學發(fā)現(xiàn),在用手提著細線將水晶球從量筒中緩慢取出并放入小玻璃杯中時(沒有水帶到量簡外)，水晶球會帶有水,這樣會導致玻璃球密度的測量值與真實值相比_____。(選填“偏大”不變”或“偏小”)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小聰同學用伏安法測電阻，實驗電路圖如圖甲所示。

（1）該實驗的原理是_____。

（2）閉合開關S前，滑動變阻器滑片P應置于_____端（選填“a”或“b”）。

（3）假如小聰同學用完好的器材按如圖甲所示實驗電路圖正確連接電路，實驗時正確操作，剛一“試觸”，就發(fā)現(xiàn)電流表的指針迅速擺動到最大刻度，其原因可能是：

①_____；②_____。

（4）小聰同學重新按圖甲所示的實驗電路圖正確連接電路，進行實驗，某次實驗中電壓表示數(shù)如圖乙所示，電流表示數(shù)如圖丙所示，被測電阻Rx＝_____Ω。

（5）若滑動變阻器的最大阻值為R，被測電阻的阻值為Rx，實驗過程中電流表突然燒壞，不能正常使用了，他想出一個方法，應用現(xiàn)有的器材，也能測出電阻Rx的阻值。

實驗步驟如下：

①將滑動變阻器滑到a端，閉合開關S，讀出電壓表的讀數(shù)，記為U；

②_____；

③讀出滑動變阻器的最大值R；

④則被測電阻Rx的阻值為：Rx＝_____（寫出表達式）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用同一滑輪組進行了兩次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表所示。

序號

鉤碼重

G/N

鉤碼上升的高度

h/cm

拉力

F/N

彈簧測力計移動的距離s/cm

1

2

5

0.6

25

2

4

8

1.1

(1)在表格的空格處，應該填上的數(shù)據(jù)為______；

(2)在圖中畫出實驗時滑輪組的繞線方法；

（____________）

(3)求第1次實驗測得輪滑組的機械效率_________。

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