（多選）體積和質(zhì)量都相等的鐵球、銅球和鉛球，已知ρ鉛＞ρ銅＞ρ鐵，則下列說法中正確的是（　　）
分析：假設三球都是實心的，根據(jù)三球質(zhì)量相等，利用密度公式變形可比較出三球的實際體積大小，由此可知鋁球的體積最大，然后再對各個選項逐一分析即可．
解答：解：
若三球都是實心的，質(zhì)量相等，根據(jù)密度公式變形可知：
鐵球體積V鐵=
m
ρ鐵
，銅球體積V銅=
m
ρ銅
，鉛球體積V鉛=
m
ρ鋁
，
∵ρ鐵＜ρ銅＜ρ鉛，
∴V鐵＞V銅＞V鉛，
又因為題目告訴三球的體積相等，所以銅球和鉛球一定是空心的，故BC錯；
鐵球可能是實心，銅球和鉛球一定是空心的；鐵球也可能是空心，銅球和鉛球更是空心的，故AD正確．
故選A．
點評：要判斷一個物體是實心的還是空心的，有三種辦法：
一是比密度，也就是算出這個物體的密度，和構成這個物體的這種物質(zhì)的密度進行對比，小于這種物質(zhì)密度就說明這個物體是空心的；
二是比體積，也就是算出構成這個物體的這種物質(zhì)的體積，和物體的實際體積比較，小于物體的實際體積就說明這個物體是空心的；
三是質(zhì)量，也就是算出和物體體積相等的這種物質(zhì)的質(zhì)量，和物體的實際質(zhì)量進行比較，大于物體的實際質(zhì)量就說明這個物體是空心的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

27、本題有兩小題：
（1）在做“觀察水的沸騰”實驗時
①小明的操作如圖所示，其中錯誤之處是
溫度計的液泡與容器底相接觸
．
②他改正錯誤后，當水溫上升到84℃時，每隔1min讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰3min后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如下表所示：
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ 84 88 96 98 98 98 98
第三次數(shù)據(jù)沒育記錄，當時溫度計示數(shù)如圖所示．該讀數(shù)為
92
℃．分析表格中的數(shù)據(jù)．可知水在沸騰過程中需要吸收熱量，溫度
不變
．
③小華做此實驗時，發(fā)現(xiàn)無論加熱多長時間，水始終都不能沸騰，你認為原因可能是
實驗火焰太小，水散發(fā)熱量太多，以至于水不能達到沸點
（寫出一條即可）．
（2）為了研究物質(zhì)的某種物理屬性．同學們找來大小不同的蠟塊和干松木做實驗，得到的數(shù)據(jù)如表所示．
實驗次數(shù) 蠟塊 干松木
體積V/cm3 質(zhì)量m/g 體積V/cm3 質(zhì)量m/g
① 10 9 10 5
② 20 18 20 10
③ 30 27 30 15
④ 40 36 40 20
①在如圖的方格紙中，用圖線分別把蠟塊和干松木的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來

②分析圖表可知，同種物質(zhì)的不同物體．其質(zhì)量與體積的比值
相同
；不同物質(zhì)的物體其質(zhì)量與體積的比值
不同
 （以上兩格選填“相同”或”不同”）．物理學中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度．初中物理中用比值法定義的物理量還有
速度
（寫一個即可）．
③本實驗測量多組數(shù)據(jù)的目的是
為了尋找規(guī)律
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?浦東新區(qū)二模）某小組同學在日常生活中觀察到一些現(xiàn)象：
A：一杯水和半杯水的質(zhì)量不同；
B：同樣的眼鏡架，銅合金和鈦合金的質(zhì)量不同；
C：一塊橡皮比半塊橡皮的質(zhì)量大；
D：鐵盆比塑料盆的質(zhì)量大．
于是，他們提出了一些猜想：
根據(jù)現(xiàn)象
B
B
，可以提出猜想一：物體的質(zhì)量可能與物質(zhì)的種類有關．
根據(jù)現(xiàn)象
A、C
A、C
，可以提出猜想二：物體的質(zhì)量可能跟物體的體積有關．
為了驗證猜想二，可以在下列材料中選擇一組作為研究的材料
（b）（d）（e）
（b）（d）（e）
（選填序號）．
（a）10厘米3的銅塊；   （b）10厘米3的鋁塊；   （c）10厘米3的鐵塊；
（d）20厘米3的鋁塊；   （e）30厘米3的鋁塊．
另一小組同學為了驗證上述猜想是否正確，分別選用甲、乙、丙三種不同的液體進行實驗，并把實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中．
甲液體 乙液體 丙液體
實驗
序號		 體積
（厘米3）		 質(zhì)量
（克）		 實驗
序號		 體積
（厘米3）		 質(zhì)量
（克）		 實驗
序號		 體積
（厘米3）		 質(zhì)量
（克）
1 10 18 4 10 10 7 10 8
2 20 36 5 20 20 8 20 16
3 30 54 6 30 30 9 30 24
①分析上表中實驗序號1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關系，可歸納得出的初步結論是：同種物質(zhì)，
物體的質(zhì)量與其體積成正比
物體的質(zhì)量與其體積成正比
．
②分析上表中實驗序號
1、4、7（或2、5、8，或3、6、9）
1、4、7（或2、5、8，或3、6、9）
可歸納得出的初步結論是：相同體積的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量是不相同的．
③對于第①問結論中的“同種物質(zhì)”的依據(jù)，小王認為是三種不同液體都要符合①的規(guī)律；而小李認為只需一種液體符合①的規(guī)律即可．請你判斷，
小王
小王
是正確的．（選填“小王”或“小李”）．
④為了使①的結論更科學，他們還應該用
更多種物質(zhì)，每種物質(zhì)在更多不同體積下進行測量實驗
更多種物質(zhì)，每種物質(zhì)在更多不同體積下進行測量實驗
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

本題有兩小題：
（1）在做“觀察水的沸騰”實驗時
①小明的操作如圖所示，其中錯誤之處是________．
②他改正錯誤后，當水溫上升到84℃時，每隔1min讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰3min后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如下表所示：
時間/min01234567
溫度/℃84889698989898
第三次數(shù)據(jù)沒育記錄，當時溫度計示數(shù)如圖所示．該讀數(shù)為________℃．分析表格中的數(shù)據(jù)．可知水在沸騰過程中需要吸收熱量，溫度________．
③小華做此實驗時，發(fā)現(xiàn)無論加熱多長時間，水始終都不能沸騰，你認為原因可能是________（寫出一條即可）．
（2）為了研究物質(zhì)的某種物理屬性．同學們找來大小不同的蠟塊和干松木做實驗，得到的數(shù)據(jù)如表所示．
實驗次數(shù)蠟塊干松木
體積V/cm3質(zhì)量m/g體積V/cm3質(zhì)量m/g
①109105
②20182010
③30273015
④40364020
①在如圖的方格紙中，用圖線分別把蠟塊和干松木的質(zhì)量隨體積變化的情況表示出來

②分析圖表可知，同種物質(zhì)的不同物體．其質(zhì)量與體積的比值________；不同物質(zhì)的物體其質(zhì)量與體積的比值________ （以上兩格選填“相同”或”不同”）．物理學中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度．初中物理中用比值法定義的物理量還有________（寫一個即可）．
③本實驗測量多組數(shù)據(jù)的目的是________．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年貴州省黔南州長順縣馬路中學八年級（上）期末物理模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

（多選）體積和質(zhì)量都相等的鐵球、銅球和鉛球，已知ρ鉛＞ρ銅＞ρ鐵，則下列說法中正確的是（ ）
A．如果鐵球是實心的，則銅球和鉛球一定是空心的
B．如果鉛球是實心的，則銅球和鐵球一定是空心的
C．如果銅球是實心的，則鐵球和鉛球一定是空心的
D．鉛球、銅球和鐵球都可能是空心的

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