(2010?南昌)小明發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下奶奶家的電燈比以前更亮了,奶奶告訴他因?yàn)檫M(jìn)行了農(nóng)網(wǎng)改造,改造之一是將輸電線換成了較粗的電線.導(dǎo)線變粗使
電阻
電阻
變小,從而導(dǎo)線分擔(dān)的電壓
變小
變小
,燈泡的實(shí)際功率
變大
變大
分析:(1)導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),電阻大小的影響因素:材料、長度、橫截面積有關(guān).材料一定,越短、橫截面積越大,電阻越;
(2)根據(jù)串聯(lián)電路具有分壓作用進(jìn)行比較分析;
(3)根據(jù)P=
U2
R
進(jìn)行比較分析.
解答:解:(1)電線換成更粗的,材料不變,長度不變,橫截面積增大,電阻變;
(2)實(shí)際上導(dǎo)線是有電阻的,相當(dāng)于導(dǎo)線和用電器是串聯(lián)的,串聯(lián)電路中電阻起分擔(dān)電壓的作用,電阻越小,分擔(dān)的電壓變;
(3)導(dǎo)線電阻變小,電壓變小,用電器兩端的電壓增大,根據(jù)P=
U2
R
可知,燈的實(shí)際功率變大,燈泡變亮.
故答案為:電阻;變;變大.
點(diǎn)評(píng):實(shí)際上導(dǎo)線是有電阻的,計(jì)算中導(dǎo)線電阻比較小,忽略不計(jì),但是在實(shí)際生活中,導(dǎo)線比較長,不能忽略導(dǎo)線電阻.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?南昌)【探究名稱】探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
【提出問題】小明通過前面物理知識(shí)的學(xué)習(xí),知道放大鏡就是凸透鏡.在活動(dòng)課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖甲),看到手指
放大
放大
的像;然后再用它觀察遠(yuǎn)處的房屋(圖乙),看到房屋
縮小
縮小
的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)

他想:凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?
【進(jìn)行猜想】凸透鏡成像的大小可能與
物體到凸透鏡的距離
物體到凸透鏡的距離
有關(guān).
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
小明在如圖所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示.

物體到凸透鏡的距離/cm光屏上像到凸透鏡的距離/cm光屏上像的大小
4013.5縮小
3015縮小
2020等大
1530放大
10光屏上沒有像 
8光屏上沒有像 
【結(jié)論與應(yīng)用】
(1)分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越
,同時(shí)發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越

(2)小明班照畢業(yè)照時(shí),攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進(jìn)入取景框內(nèi),這時(shí)攝影師應(yīng)使照相機(jī)
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
同學(xué)(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”),同時(shí)還應(yīng)
縮短
縮短
照相機(jī)的暗箱長度(選填“增長”、“縮短”或“不改變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?南昌)“5?1”期間,小姜和爸爸在上海世博園內(nèi)登上直升機(jī)模型,感覺直升機(jī)在徐徐升起,直升機(jī)前方的屏幕上正播放著宣傳片“西江攬勝”的畫面.小姜覺得固定在地面的直升機(jī)在徐徐上升,這是以
畫面
畫面
為參照物,若以直升機(jī)為參照物,小姜是
靜止
靜止
的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?南昌)一個(gè)箱子面板上有A、B、C、D四個(gè)接線柱,如圖所示,箱內(nèi)有兩節(jié)干電池,已用導(dǎo)線連接.若拿一個(gè)連有兩根導(dǎo)線的2.5V小燈泡來進(jìn)行檢測,當(dāng)連接AB或BD時(shí),燈亮但較暗;當(dāng)連接AC、BC或DC時(shí)燈不亮;當(dāng)連接AD時(shí)燈很亮.請(qǐng)箱內(nèi)畫出電源的連接情況.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?南昌)“五?一”期間,憲憲從上海世博會(huì)丹麥館帶回一個(gè)“小美人魚”工藝品,他想知道這個(gè)工藝品的密度,于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你根據(jù)圖所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)推算:(溫馨提示:水的密度用ρ.表示,推算結(jié)果均用字母表示)
(1)工藝品排開水的質(zhì)量
(2)工藝品的密度.

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同步練習(xí)冊(cè)答案