【題目】（7分）⑴如圖中物體的長(zhǎng)度是 cm，下圖中電壓表的示數(shù)是 V。

⑵圖中量筒里水的體積是 mL。

⑶用圖所示的裝置做“探究電流相同時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。（甲、乙是完全相同的密閉容器。閉合開(kāi)關(guān)前，A、B兩U形管內(nèi)液面相平）

①由于電流產(chǎn)生的熱量不易直接測(cè)量，因此在實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察U形管中液面的 來(lái)顯示甲、乙容器內(nèi)空氣溫度的變化，這里采用了 的探究方法。

②通過(guò)對(duì)比觀察， （選填“甲”、“乙”）容器中導(dǎo)體的電阻產(chǎn)生的熱量較多。由此可知，在電流強(qiáng)度和通電時(shí)間相同時(shí)，電阻越 ，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多。

【答案】（1）2.45，14 （2）46 （3）1高度差，轉(zhuǎn)換法 2乙，大

【解析】試題分析：(1)初中階段所有儀器（表）的讀數(shù)先看零刻度線、量程、分度值，再根據(jù)指示的位置讀數(shù)。長(zhǎng)度的讀數(shù)要估讀到分度值的下一位。圖16-1是長(zhǎng)度的讀數(shù)，觀察圖可知，刻度尺的分度值是1mm，物體的左端對(duì)準(zhǔn)刻度1，測(cè)得物體的長(zhǎng)度為3.45cm-1.00cm=2.45cm。；圖16-2是電壓表的讀數(shù)，由圖可知：所選量程是15，故分度值是0.5V，根據(jù)指針位置讀數(shù)是14V。

（2）圖16-3是量筒的讀數(shù)，視線與凹液面的最低處相平，量筒的分度值是2ml，讀數(shù)為46ml。

（3）1物理學(xué)中對(duì)于一些看不見(jiàn)摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量，這種研究問(wèn)題的方法叫轉(zhuǎn)換法。本實(shí)驗(yàn)中電流產(chǎn)生的熱量不易直接測(cè)量，而U形管內(nèi)液面的高度差容易直接觀察到，故根據(jù)高度差可判斷出溫度的變化，進(jìn)而比較產(chǎn)生熱量的多少。

2觀察圖16-4可知，乙圖中液面高度差大，故乙電阻產(chǎn)生的熱量多。甲乙兩電阻串聯(lián)，通過(guò)的電流一樣，故通過(guò)對(duì)比可得出結(jié)論：在電流和通電時(shí)間相同時(shí)，電阻越大，電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在物理教學(xué)研討會(huì)上，王老師用自制教具演示了如下實(shí)驗(yàn)：將一只去蓋、去底的飲料瓶的瓶口朝下，把乒乓球（直徑略大于瓶口直徑）放入瓶?jī)?nèi)并注水，看到有少量水從瓶口流出，此時(shí)乒乓球靜止（如圖）。然后用手堵住瓶口，一會(huì)兒乒乓球浮起來(lái)了。以下分析正確的是（ ）

A. 圖中乒乓球靜止時(shí)沒(méi)有受到浮力作用

B. 圖中乒乓球靜止時(shí)受到的支持力與受到的重力平衡

C. 乒乓球上浮過(guò)程中，受到的浮力等于受到的重力

D. 乒乓球上浮過(guò)程中，受到的浮力始終不變

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中，水能以多種不同的狀態(tài)呈現(xiàn)，氣態(tài)的水是（ ）

A．露水 B．霧氣 C．冰塊 D．水蒸氣

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是同學(xué)們探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的幾種情景，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．若蠟燭A距玻璃板4cm，則蠟燭B距玻璃板8cm才能與蠟燭A的像完全重合

B．若蠟燭A在玻璃板中的像偏高且傾斜，則丙圖是產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因

C．若在玻璃板與蠟燭B之間放一塊擋光板，則不能透過(guò)玻璃看到蠟燭A的像

D．此實(shí)驗(yàn)選用玻璃代替平面鏡，是因?yàn)椴ＡР粌H能反射光成像，還能透光便于找到像的位置

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)聲現(xiàn)象四個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析，正確的是（ ）

A．圖甲正在發(fā)聲的音叉把靜止的乒乓球彈開(kāi)，說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)

B．圖乙抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽(tīng)到罩內(nèi)鈴聲減小，說(shuō)明聲音可以在真空中傳播

C．圖丙把耳朵貼在桌面上輕敲桌子，聽(tīng)到敲擊聲說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生

D．8 個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲擊時(shí)會(huì)聽(tīng)到它們發(fā)出音調(diào)不同

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】很多同學(xué)有過(guò)疑問(wèn)“聲音具有能量嗎？它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢？”某同學(xué)對(duì)其中兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。A為一個(gè)圓筒，它的一端用剪成圓片的挺直的紙（紙的中間剪一圓孔）粘牢，另一端用塑料薄膜包住并繃緊，用橡皮筋扎牢。B為一只點(diǎn)燃的蠟燭。完成表中的內(nèi)容

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】每年冬天的大雪，給人民群眾的生活，生產(chǎn)帶來(lái)很多困難，小明看到搶險(xiǎn)隊(duì)員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，他產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)：含鹽的冰熔化時(shí)跟純凈的冰熔化特點(diǎn)有何不同？含鹽濃度不同的冰，熔化特點(diǎn)有無(wú)區(qū)別？為此，他進(jìn)行了下列探究過(guò)程：

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

他用同樣多的適量純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，然后將這些冰弄碎放入試管中，在碎冰中插入溫度計(jì)，記下此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，每隔0.5分鐘記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化．在選擇冰塊吸熱方式時(shí)他遇到了一個(gè)難題，現(xiàn)有如圖甲所示的三種方法，請(qǐng)你為他選擇一種最佳的方法，你選擇的方法是_______（選填“A”、“B”或“C”）．(當(dāng)時(shí)的室溫大約是10℃），這樣選擇選擇的理由是：_______________________________________________________________．

【測(cè)量數(shù)據(jù)】

在相同條件下測(cè)量三者的溫度變化，得到三條溫度變化曲線，如圖乙．(純冰對(duì)應(yīng)曲線①、淡鹽冰對(duì)應(yīng)曲線②、濃鹽冰對(duì)應(yīng)曲線③）．

【分析數(shù)據(jù)】根據(jù)曲線圖可知：利用鹽水制成的冰_______ (選填“是”或“不是”）晶體．[來(lái)

【得出結(jié)論】根據(jù)分析可以得到：在冰雪覆蓋的道路上灑鹽，可以_______（選填“提高”或“降低”）冰的熔點(diǎn)．

【拓展思維】小明通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖線，又有了新發(fā)現(xiàn)：

(1)含鹽濃度越高的冰，熔化前升溫越_______選填“快”或“漫”）．

(2)小明想起一件事，他們?cè)趯W(xué)習(xí)熔化時(shí)，也用冰塊做了這樣的實(shí)驗(yàn)，但那次做實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)量冰熔化時(shí)的溫度不是0℃，請(qǐng)你分析造成冰的熔化溫度不是0℃的原因是什么？________________________________________________________（只要講出一點(diǎn)即可）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)應(yīng)按照 （填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行；

（2）水沸騰時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示，為 ；兩組同學(xué)繪制出的溫度變化圖象如圖所示，試分析乙加熱至沸騰時(shí)間較長(zhǎng)的原因，可能是 。

（3）甲組同學(xué)拆去酒精燈后，發(fā)現(xiàn)水未立即停止沸騰，試分析原因 。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】絲綢跟玻璃棒摩擦，玻璃棒帶 電荷（填“正”或“負(fù)”），用此玻璃棒跟帶負(fù)電的輕質(zhì)小球靠近，兩者相互 （填“吸引”或“排斥”）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案