14.如圖(a)所示電路,開關(guān)閉合時兩電流表示數(shù)均如圖(b)所示,則通過 燈泡L1的電流為1.28A.若使用一段時間后,電路中發(fā)生了故障導(dǎo)致兩燈中只有一只燈亮,兩電流表中只有一只電流表有示數(shù),則故障是L2斷路.

分析 (1)由圖知,開關(guān)閉合時兩燈并聯(lián),電流表A1的示數(shù)(測量干路電流)應(yīng)該大于電流表A2的示數(shù)(測量L2支路電流),所以電流表A2選用的是小量程,電流表A1選用的是大量程,據(jù)此讀數(shù).從而得到L1的電流;
(2)根據(jù)并聯(lián)電路特點(diǎn)和燈泡、電流表示數(shù)情況分析故障原因.

解答 解:
(1)由圖知,L1、L2并聯(lián),電流表A1測量的是干路電流,電流表A2測量的是通過L2的電流;
聯(lián)電路的電流特點(diǎn):干路中的電流等于各支路電流之和,所以電流表A1的示數(shù)大于電流表A2的示數(shù),而兩電流表指針位置相同,所以電流表A1選用的是0-3A量程,電流表A2選用的是0-0.6A量程.
由圖b知,電流表A1的示數(shù)為1.6A;電流表A2的示數(shù)為0.32A,
所以通過燈泡L1的電流:I1=1.6A-0.32A=1.28A.
(2)因?yàn)椴⒙?lián)電路中一條支路短路,整個電路都短路,兩燈中還有一只燈泡發(fā)光,所以兩燈泡不可能短路;又因?yàn)楦髦烽g互不影響,若L1斷路兩電流表都有示數(shù),但只有一只電流表有示數(shù),所以故障是L2斷路了.
故答案為:1.28A;L2斷路.

點(diǎn)評 本題考查了并聯(lián)電路的電流關(guān)系、串并聯(lián)的辨別、電流表的讀數(shù)以及電路故障的判斷,能確定兩個電流表選用的量程是本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某物理興趣小組學(xué)習(xí)了導(dǎo)體電阻的知識后,對食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān)提出了以下猜想:
①食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān)
②食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的質(zhì)量有關(guān)
③食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液中兩點(diǎn)的距離有關(guān)
為了驗(yàn)證猜想,他們設(shè)計了如圖1所示的裝置,將電路中的a、b兩金屬片分別插入如圖2甲、乙、丙、丁所示溶液中的位置(金屬片a、b每次插入溶液中的深度都相同)進(jìn)行探究:
(1)在連接電路時,開關(guān)必須斷開,本實(shí)驗(yàn)電路中接入電阻R0的目的是防止電流過大燒壞電流表,起保護(hù)作用;
(2)食鹽水溶液的導(dǎo)電性能可以由電流表示數(shù)的大小來判斷(這種方法叫轉(zhuǎn)換法).
(3)將金屬片a、b分別插入如圖2乙、丁所示位置,若I≠I,由此可得到的結(jié)論是:食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液中兩點(diǎn)間的距離有關(guān)..

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.如圖所示,一束光平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上形成一個最小、最亮的光斑,這個光斑叫焦點(diǎn).
(1)由圖可知,凸透鏡對光線具有會聚作用;該的焦距是10.00cm.
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上后,應(yīng)先調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡、光屏的中心在同一同一高度.
(3)將蠟燭放在離透鏡25cm處時,移動光屏可以接收到倒立縮小的實(shí)像,若凸透鏡位置不變時,蠟燭移到離透鏡18cm處時,光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動.
(4)將蠟燭移到離透鏡8cm時,移動光屏不能(選填“能”或“不能”)在光屏上接收到清晰的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖所示電路中,電源電壓不變,燈L上標(biāo)有“18V 18W”的字樣,電壓表所選量程為0-15V,電流表所選量程為0-3A;當(dāng)開關(guān)S斷開、滑動變阻器的滑片P移到距a端$\frac{3}{4}$ab長度時,電壓表示數(shù)為15V;當(dāng)開關(guān)S閉合、滑動變阻器的滑片P移到a端時,燈L正常發(fā)光,則滑動變阻器的最大阻值是120Ω.在保證電路各元件安全的情況下,斷開開關(guān)S,移動滑片P的過程中,燈L的最小功率為0.5W.(燈絲電阻不變)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.通常情況下,下列屬于絕緣體的是( 。
A.硬幣B.玻璃杯C.大地D.人體

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.教材中有許多實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)象的插圖,請觀察圖中的四幅圖,將下列表述填寫完整.

(1)圖甲用鐵釘分別在石蠟、鋁板上刻畫,比較劃痕,可以比較出物質(zhì)的硬度是不同的;
(2)圖乙兩個鉛塊磨平后,壓在一起就會粘住,這個現(xiàn)象證實(shí)了分子間存在引力;
(3)圖丙氣球膨脹時,金屬顆粒間的距離都在增大,這個模型可以模擬宇宙在膨脹,星系離我們而去;
(4)圖丁穿旱冰鞋的人用手推墻,人后退,這個現(xiàn)象說明力的作用是相互的..

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn).銅塊和木塊的大小和形狀完全相同.在實(shí)驗(yàn)前,小明提出了以下幾種猜想:
猜想一:滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)
猜想二:滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
猜想三:滑動摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)

(1)實(shí)驗(yàn)時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動.
(2)同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)時還發(fā)現(xiàn):在銅塊沒有被拉動時,彈簧測力計也有示數(shù),且示數(shù)會變化.他請教老師,知道可用F-t圖象表示拉力隨時間的變化情況.若實(shí)驗(yàn)開始拉動銅塊直到銅塊勻速滑動的F-t圖象如圖所示,其中0~4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),4~5s木塊運(yùn)動后改變拉力,使銅塊5s后處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài).分析圖象可知:要使銅塊由靜止開始運(yùn)動,至少要用2.3N的水平拉力拉銅塊;如果實(shí)驗(yàn)時銅塊所受的拉力是2N,則下列對銅塊所處狀態(tài)的判斷,正確的是:C
A.靜止       B.勻速直線運(yùn)動     C.靜止或勻速直線運(yùn)動       D.條件不足,無法判斷
(3)比較甲、乙兩圖,可得到的結(jié)論是接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(4)圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使壓力大小相同,比較乙、丙兩圖可得出滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).
(5)要“探究滑動摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”,小明將木塊和銅塊做為一個整體豎著放置在長木板上,如戊圖,測出滑動摩擦力的大小并與乙比較.你認(rèn)為他的探究方案中存在的主要缺陷是:未控制粗糙程度相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.(1)一架托盤天平橫梁靜止時,指針指在分度盤中央刻線的右側(cè),粗心的小剛同學(xué)忘記了對天平橫梁的調(diào)節(jié),直接用此天平測量物體的質(zhì)量.他的測量結(jié)果與正確測量的結(jié)果相比較A.
A.偏小B.偏大C.相等D.可能偏大
(2)之后小剛用已調(diào)好的托盤天平,按規(guī)范操作來稱量物體的質(zhì)量.在盤中添加了一些砝碼后u,天平的指針偏向分度盤中線的右側(cè),則下一步應(yīng)該B.
A.往右盤中加砝碼B.從右盤中減砝碼之后移動游碼
C.移動游碼D.調(diào)節(jié)平衡螺母
(3)用已經(jīng)調(diào)好的天平稱某物體的質(zhì)量,天平指針位于分度盤中央位置時,右盤內(nèi)的砝碼有50g、10g和5g各一個,游碼的位置如圖所示,該物體的質(zhì)量為C.
A.65.4g  B.67.2g  C.67.4g  D.67.6g.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.用圖甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體,已知滑輪重20N,繩重和摩擦力不計.則作用在繩子末端的拉力和機(jī)械效率為(  )
A.F=F;ηB.F<F;η<ηC.F>F;η<ηD.F>F;η>η

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同步練習(xí)冊答案