【題目】為了探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”,小明選用同一正方體木塊在水平面上做了如圖所示的三次實驗。
(1)為了使拉力與摩擦力相等,他使用彈簧測力計水平拉著木塊做______運(yùn)動。
(2)圖甲、乙兩次實驗表明:_________ ;
(3)圖______兩次實驗表明:當(dāng)壓力大小相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越____(選填“大”或“小”)。
(4)隨后,小明在原有數(shù)據(jù)及結(jié)論的基礎(chǔ)上對實驗做出進(jìn)一步探究:
①在圖甲所示實驗中,從靜止開始拉動木塊直到木塊勻速滑動,水平拉力F隨時間t變化的關(guān)系如圖丁所示。若用2.9N的拉力使木塊保持靜止時,木塊所受摩擦力大小為______N;若用2.9N的拉力拉木塊做變速運(yùn)動時,木塊所受摩擦力大小為______N。
②在圖乙所示實驗中,若用4.5N的力拉著木塊和砝碼一起向右做加速運(yùn)動,則木板對木塊的滑動摩擦力為______N。
③在圖丙所示實驗中,他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定,可能的原因是______(選填字母)
A. 毛巾的長度太長B. 毛巾表面的粗糙程度不均勻C. 木塊相對于毛巾的速度太大
【答案】勻速直線 在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大滑動摩擦力越大 甲丙 大 2.9 2.8 3.4 B
【解析】
(1)[1]根據(jù)二力平衡,為使拉力與摩擦力相等,應(yīng)使彈簧測力計水平拉著木塊做勻速直線運(yùn)動。
(2)[2]圖甲、乙兩次實驗中,乙圖中對接觸面壓力更大,則拉力也較大,這表明在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大滑動摩擦力越大。
(3)[3][4]圖甲、丙兩圖中被拉物體一致,但接觸面不一致,實驗可表明當(dāng)壓力大小相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大。
(4)[5]由圖丁可知,最大靜摩擦力為3.0N,滑動摩擦力為2.8N,若用2.9N的拉力使木塊保持靜止時,木塊受力平衡,所受的是靜摩擦力,大小為2.9N。
[6]若用2.9N的拉力拉木塊做變速運(yùn)動時,此時木塊所受的是滑動摩擦力,大小為2.8N。
[7]在圖乙所示實驗中,若用4.5N的力拉著木塊和砝碼一起向右做加速運(yùn)動,說明拉力大于摩擦力,則彈簧計讀數(shù)為3.4N,運(yùn)動過程中豎直方向上受力不變,則木板對木塊的滑動摩擦力仍為3.4N。
[8]在圖丙所示實驗中,他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定,可能的原因是毛巾表面的粗糙程度不均勻,摩擦力時大時小,而毛巾的長度太長或木塊相對于毛巾的速度太大都不會造成該現(xiàn)象,故選B。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲為電路的連接情況,R1=20Ω,R2為滑動變阻器,乙為R3的I﹣U圖象,電源電 壓保持不變.當(dāng)S1閉合,S2斷開時,若滑片P在a端,則電流表示數(shù)為0.6A;若滑片P在b端,則電壓表示數(shù)為8V.求:
(1)電源電壓.
(2)滑動變阻器R2的最大阻值.
(3)當(dāng)S1、S2均閉合,且滑片P在a端時,求電流表的示數(shù).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步,電路元件在各行得到廣泛的應(yīng)用,其中熱敏電阻就是其中之一,熱敏電阻的阻值會隨溫度的改變而改變.如圖甲是用熱敏電阻測量環(huán)境溫度的電路,電路中電流表的量程為0~0.02A,滑動變阻器R的銘牌上標(biāo)有“150Ω 0.3A”字樣.Rt為熱敏電阻,其阻值隨環(huán)境溫度變化關(guān)系如圖乙所示,電源電壓保持不變.請完成下列小題:
(1)將此電路放入溫度為20℃的環(huán)境中,閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑片P,使滑動變阻器接入電路的電阻R=100Ω,此時電流表的讀數(shù)為0.01A,求電源電壓;
(2)若環(huán)境溫度為40℃時,要保證整個電路元件的安全,求滑動變阻器接入電路中的最小阻值;
(3)此電路能測量的最高環(huán)境溫度為多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,水平地面上的一物體,受到方向不變的水平推力F的作用,F的大小與時間t的關(guān)系和物體的速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示,以下說法正確的是
甲 乙
A.0~2秒,物體沒有推動,是因為推力小于摩擦力
B.2~4秒物體做勻速直線運(yùn)動
C.2~4秒物體受到的摩擦力是3N
D.4~6秒,物體受到的摩擦力與水平推力是一對平衡力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明家買了一個既美觀又實用的茶幾,茶幾的中間擺了一個魚缸,茶幾擺放在客廳水平地面上。其部分參數(shù)如下表所示,請計算:
茶幾的質(zhì)量/kg | 50 |
魚缸的質(zhì)量/kg | 8 |
魚缸注水的體積/ m3 | 0.03 |
魚缸注水后的深度/ m | 0.2 |
魚缸的底面積/ m2 | 0.1 |
茶幾支撐柱的數(shù)量/個 | 4 |
茶幾每個支撐柱的面積/ m2 | 0.02 |
(1)魚缸所注入的水的質(zhì)量?
(2)此時水對魚缸底部的壓力?
(3)此時茶幾對水平地面的壓強(qiáng)?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】體積均為200cm3的木塊和合金塊,放入水中靜止時的情況如圖所示,已知木塊重為1.8N,合金塊重為6N,則合金塊受到的浮力為_____N,木塊露出水面的體積為_____cm3。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明和小紅在放學(xué)回家途中,小明撿到一塊漂亮的形狀不規(guī)則的小石塊,他們都想知道這石塊可能是哪種礦石?于是他們各自提出一套測量這塊小石塊密度的方案。
小明:先在量筒中倒入適量的水,記下體積;然后用細(xì)線將小石塊系好,小心使其浸沒在水中,記下這時的體積;最后將石塊從水中取出,立即放在天平上測出石塊的質(zhì)量。
小紅:先將小石塊放在天平上稱出質(zhì)量;然后在量筒中倒入適量的水,記下體積;最后用細(xì)線系好小石塊,小心使其浸沒在水中,記下這時的體積。
(1)你覺得_______的方法更好,你不選擇另一種方案的原因是__________。
(2)他們討論確定方案后開始實驗,他們首先拿出托盤天平放在水平桌面上,并將游碼移到零刻度線上后,發(fā)現(xiàn)如圖所示情況。
①他應(yīng)將平衡螺母向___________(選填“左”或“右”)移動,直到橫梁再次平衡。
②天平調(diào)節(jié)平衡后,小明按如圖1所示的方法來稱量小石塊的質(zhì)量,小紅立即對小明說:你操作時犯了“用手直接拿取砝碼、________、游碼未先移至0刻度線處”三個錯誤。
③小明改正錯誤后,測量小石塊的質(zhì)量,天平平衡時,所用砝碼和游碼的位置如圖2所示,所稱量的小石塊的質(zhì)量為___________g。
④小紅用如圖3所示方法測量小石塊的體積,記下該石塊的體積為___________cm3,該小石塊的密度為___________kg/m3。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示。
(1)要完成該探究實驗,除了圖中所示的器材外,還需要的測量工具有天平和______。
(2)實驗中應(yīng)將甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用______電加熱器加熱(選填“相同的”或者“不同的”)。
(3)物質(zhì)吸收熱量的多少無法用測量工具測出來,本實驗是通過______來反映的,所用的物理方法是______。
(4)小明設(shè)計的記錄數(shù)據(jù)的表格如上圖,分析表格可知:他是用______相同的甲、乙液體、加熱相同的時間,比較______的方法來判斷不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)的,此種實驗探究方法叫______。
(5)分析數(shù)據(jù),從開始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲______Q乙(填“>”“<”或“=”),由此也可以看出______物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng),若甲的比熱容為4.2×103J/(kg℃),則乙的比熱容為______J/(kg℃)。
(6)以下四個圖象中哪一個能反映該實驗情況______
(7)下列現(xiàn)象中不能用比熱容知識來解釋的是______
A、汽車發(fā)動機(jī)的冷卻循環(huán)系統(tǒng)用水做冷卻劑
B、春天的夜晚,農(nóng)民往稻田里灌水以防秧苗凍壞
C、炎熱的夏天常常在教室的地面上灑水
D、城區(qū)建造人工湖以降低“熱島效應(yīng)”造成的夏季高溫
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