物理量 次數(shù) | 鉤碼總重G/N | 鉤碼上升的高度h/m | 測力計示數(shù)F/N | 測力計移動距離s/m | 機械效率 η |
1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | |
2 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83% |
3 | 4 | 0.1 | 1.4 | 0.5 | 57% |
4 | 4 | 0.2 | 1.4 | 1.0 | 57% |
分析 (1)在實驗中,測繩端拉力F時,應(yīng)豎直向上勻速拉動彈簧測力計;
(2)根據(jù)η1=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$×100%求機械效率;
(3)根據(jù)繩子自由端的移動的距離與物體升高的高度的關(guān)系s=nh,繩子有效段數(shù):n=$\frac{s}{h}$確定實驗所用的裝置;
(4)(6)縱向比較表中數(shù)據(jù),分析相同的量和變化量,得出機械效率與變化量的關(guān)系;
(5)研究機械效率與動滑輪個數(shù)的關(guān)系,要使用不同的滑輪組,提升相同的重物,據(jù)此回答;
解答 解:(1)在實驗中,測繩端拉力F時,應(yīng)豎直向上勻速拉動彈簧測力計,此時系統(tǒng)處于平衡狀態(tài),測力計示數(shù)等于拉力大小,且在拉動過程中讀數(shù);
(2)第1次實驗測得的機械效率為:
η1=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{4N×0.1m}{4.8N×0.3m}$×100%≈74%
(3)根據(jù)繩子自由端的移動的距離與物體升高的高度的關(guān)系s=nh,繩子有效段數(shù):n=$\frac{s}{h}$,故分析表中數(shù)據(jù)可知:第2次實驗繩子的有效段數(shù):
n2=$\frac{0.3m}{0.1m}$=3,因G=6N,第2次實驗是用b圖做的;
第4次實驗繩子的有效段數(shù):
n4=$\frac{1.0m}{0.2m}$=5,(同理,第3次實驗繩子的有效段數(shù)為5),第4次實驗是用b圖做的;
(4)分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知:使用同一滑輪組,被提升物體越重,滑輪組的機械效率越高;
(5)因使用不同的滑輪組,提升相同的重物,故分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知:使用不同的滑輪組,提升相同的重物,動滑輪個數(shù)越多(即動滑輪總重越重),滑輪組的機械效率越低.
(6)分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知:使用同一滑輪組,物體提升的高度不同,但機械效率相同,故滑輪組的機械效率與物體被提升的高度無關(guān).
故答案為:(1)勻速;(2)74%;(3)b、c;(4)高;(5)1、3;(6)無關(guān).
點評 本題測量滑輪組機械效率,考查注意事項、效率的計算、繩子有效段數(shù)的判斷、影響機械效率的因素及分析數(shù)據(jù)的能力.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
物理量 | 物理意義 | 定義方法 |
速度 | 表示運動的快慢 | 單位時間內(nèi)通過的路程 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 這種分子機器人是一種新型分子 | |
B. | 我們已可以用肉眼直接看到這種分子 | |
C. | 分子本身是不會運動的,其“散步”一定是在人推動下進行的 | |
D. | 這種分子組成的物質(zhì)是一種混合物 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 機械能不變、動能不變 | B. | 機械能變小、動能變小 | ||
C. | 機械能不變、動能變小 | D. | 機械能變小、動能不變 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一直增大 | B. | 一直減小 | C. | 先減小后增大 | D. | 先增大后減小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 爸爸的臉上沒有反射光 | B. | 光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播 | ||
C. | 調(diào)羹上的光發(fā)生了反射 | D. | 一只眼睛無法看清物體 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
試驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
速度/(km.h-1) | 40 | 60 | 80 | 100 | 120 |
制動距離/m | 8 | 18 | 32 | 50 |
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