【題目】如圖是某實(shí)驗(yàn)小組做的“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).
(1)為保證實(shí)驗(yàn)成功,每次都應(yīng)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平方向作運(yùn)動(dòng),并在此過程中讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).
(2)若已知每個(gè)木塊的質(zhì)量為3kg,請(qǐng)你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)(g=10N/kg);
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 接觸面 | 木塊對(duì)木板的壓力/N | 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N | 滑動(dòng)摩擦力/N |
1 | 木板 | 4.0 | ||
2 | 粗糙木板 | 6.0 | ||
3 | 木板 | 8.0 | ||
4 | 木板 | 4.0 |
(3)比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是一定時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān).
(4)比較1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是一定時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與成正比.
(5)比較兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān).
【答案】
(1)勻速直線
(2)
(3)壓力;接觸面的粗糙程度
(4)接觸面的粗糙程度;壓力
(5)1,4
【解析】(1)為正確測(cè)出摩擦力的大小,每次應(yīng)拉動(dòng)木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng);(2)每塊木塊的重力G=mg=3kg×10N/kg=30N;則1、2、4對(duì)木板的壓力均為30N;第3次實(shí)驗(yàn)壓力為2×30N=60N;由于拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),所以幾次的滑動(dòng)摩擦力大小都等于測(cè)力計(jì)的示數(shù),分別為4.0N、6.0N、8.0N、4.0N;(3)1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),壓力相同,接觸面的粗糙程度不同,摩擦力大小不同,說明壓力一定時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān);(4)1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),接觸面的粗糙程度相同,壓力大小不同,且壓力增大為原來的2倍,摩擦力也增大為原來的2倍,可得接觸面粗糙程度一定時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力成正比;(5)1、4兩次實(shí)驗(yàn),接觸面的粗糙程度和壓力相同,接觸面積不同,滑動(dòng)摩擦力大小相同,可得滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān).
所以答案是:①勻速直線;②
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 接觸面 | 木塊對(duì)木板的壓力/N | 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N | 滑動(dòng)摩擦力/N |
1 | 木板 | 30 | 4.0 | 4.0 |
2 | 粗糙木板 | 30 | 6.0 | 6.0 |
3 | 木板 | 60 | 8.0 | 8.0 |
4 | 木板 | 30 | 4.0 | 4.0 |
③壓力;接觸面的粗糙程度;④接觸面的粗糙程度;壓力;⑤1、4.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用塑料梳子在干燥的頭發(fā)上梳幾下,梳子上會(huì)帶電,經(jīng)檢驗(yàn)梳子帶的是負(fù)電荷.下列說法中正確的是( )
A. 摩擦創(chuàng)造了電荷 B. 梳子失去了一些電子
C. 梳子失去了一些原子核 D. 梳子得到了一些電子
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【題目】能量既不會(huì)憑空消滅,也不會(huì)憑空產(chǎn)生,它只會(huì)從一種形式____ 為另一種形式,或者從一個(gè)物體 _______到另一個(gè)物體,而在能的___________和__________的過程中,能量的____保持不變。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】海權(quán)握,國(guó)則興,建設(shè)一支強(qiáng)大的海軍是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的有力保障,潛水艇是海軍的戰(zhàn)略重器。如圖所示是我國(guó)海軍某艦隊(duì)的“強(qiáng)國(guó)號(hào)”潛水艇在海中懸浮、上浮、漂浮訓(xùn)練過程下列對(duì)此潛艇分析的是 ( )
A. 上浮過程中所受浮力逐漸變大
B. 懸浮和漂浮是所受的浮力相等
C. 漂浮時(shí)排開的海水所受的重力最小
D. 漂浮時(shí)潛艇底部所受海水壓強(qiáng)最大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2015年10月5日考古學(xué)家在黃海海域發(fā)現(xiàn)甲午海戰(zhàn)沉船“致遠(yuǎn)艦”的消息轟動(dòng)了整個(gè)考古界,隨著水下考古工作的進(jìn)行,一些重要文物近日陸續(xù)出水重見天日,關(guān)于這艘在海水中沉睡了120余年的戰(zhàn)艦是如何被打撈起的謎題也逐步解開。現(xiàn)某課外活動(dòng)小組,照此設(shè)計(jì)了如圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械,模擬打撈沉船,實(shí)驗(yàn)中用實(shí)心立方體A代替沉船,已知A的體積為0.1m3,質(zhì)量為280kg。(設(shè)整個(gè)過程A均為勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),忽略鋼纜繩重及滑輪摩擦,不考慮風(fēng)浪,水流等因素的影響)(g取10N/kg)
(1)A完全浸沒在水中時(shí)受到的浮力是多大?(ρ水=1.0×103kg/m3)
(2)若A完全浸沒在水中時(shí),滑輪組的機(jī)械效率為60%,那么A完全打撈出水面后,岸上鋼繩的拉力F為多大?
(3)若A完全打撈出水面后,以0.1m/s的速度被勻速提升,求岸上鋼繩拉力F的功率。
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【題目】在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,按照?qǐng)D甲所示,把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,分別測(cè)出它們受到的重力,并記錄在下面的表格中.
質(zhì)量m/g | 100 | 200 | 300 | 500 | |
重力G/N | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
(1)把表格中的空格填寫完整;
(2)圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N;
(3)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象;
(4)由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明先后兩次以不同的力度敲擊同一個(gè)鼓面,所發(fā)出的聲音 不同,小麗調(diào)節(jié)小提琴琴弦的松緊,主要是為了改變聲音的 . 不同的樂器發(fā)出的聲音, 不同.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】已知銅的比熱容是鉛的比熱容的3倍,質(zhì)量相等的銅塊和鉛塊,吸收相同的熱量后互相接觸,則下列說法中正確的是
A. 銅塊一定向鉛塊傳熱 B. 鉛塊不可能向銅塊傳熱
C. 銅塊可能會(huì)向鉛塊傳熱 D. 鉛塊和銅塊之間一定有熱傳遞
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在公共場(chǎng)所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn),而在曠野中要“大聲”喊叫才能讓較遠(yuǎn)處的人聽見.這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的( 。
A.音色
B.響度
C.音調(diào)
D.頻率
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