學(xué)習(xí)了密度的知識(shí)后，小蕓和小陽同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量鮮牛奶的密度。他們選取了下列實(shí)驗(yàn)器材：鮮牛奶、量筒、托盤天平（帶砝碼）、燒杯。下面是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：

（1）調(diào)節(jié)好天平，將裝有適量鮮牛奶的燒杯放在天平右盤，向左盤中加砝碼，天平橫梁恢復(fù)平衡時(shí)，游碼仍位于零刻線處，測(cè)出它們的總質(zhì)量為m1；

（2）將燒杯中的一部分鮮牛奶倒入量筒，測(cè)出量筒中鮮牛奶的體積V；

（3）測(cè)出燒杯及其中剩余的鮮牛奶的質(zhì)量m2（此時(shí)游碼恰好仍在零刻線處）；

（4）計(jì)算出鮮牛奶的密度ρ。

請(qǐng)你回答下列問題：

（1）上述方案中存在一個(gè)操作上的錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出來并更正

錯(cuò)誤：　　　　　　　　　更正：　　　　　；

（2）用上面測(cè)出的物理量表示鮮牛奶的密度：

　　　 ρ＝　　　。

（1）燒杯放在天平右盤，砝碼放在左盤燒杯放在天平左盤，砝碼放在右盤.　　　　

（2）(m1-m2)/V.　　　　　　　　　　　　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了密度的知識(shí)后，同學(xué)們準(zhǔn)備測(cè)量食用油的密度．他們選取的實(shí)驗(yàn)器材有：食用油、量筒、天平（帶砝碼）、燒杯．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
小新和小楊同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)?jiān)诜桨钢械目瞻滋幪羁眨?BR>方案一：（1）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1；
（2）向燒杯中倒入一些食用油，測(cè)出它們的總質(zhì)量m2，則這些食用油的質(zhì)量為
 
；
（3）再將燒杯中的食用油倒人量筒中，測(cè)出食用油的體積V；
（4）計(jì)算出食用油的密度ρ．
方案二：（1）將天平置于水平臺(tái)后，立即調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡；
（2）用天平測(cè)出裝有適量食用油的燒杯的總質(zhì)量m1；
（3）將燒杯中的一部分食用油倒入量筒中，記錄量筒中食用油的體積V：
（4）測(cè)出燒杯及剩下食用油的總質(zhì)量m2；（5）計(jì)算出被測(cè)食用油的密度ρ=
 
．
【評(píng)估與交流】
（1）請(qǐng)分別找出兩種方案中的不足之處：

方案一：
 

方案二：
 
．
（2）你準(zhǔn)備選擇方案
 
來做實(shí)驗(yàn)．為順利完成該實(shí)驗(yàn)．該方案中不足之處應(yīng)改為
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2007?潮陽區(qū)模擬）學(xué)習(xí)了密度的知識(shí)后，同學(xué)們準(zhǔn)備測(cè)量食用油的密度．他們選取的實(shí)驗(yàn)器材有：食用油、量筒、天平（帶砝碼）、燒杯．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小新和小楊同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)?jiān)诜桨钢械目瞻滋幪羁眨?br />方案一：（1）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1；（2）向燒杯中倒入一些食用油，測(cè)出它們的總質(zhì)量m2；（3）再將燒杯中的食用油倒人量筒中，測(cè)出食用油的體積V；（4）計(jì)算出食用油的密度ρ．
方案二：（1）將天平置于水平臺(tái)后，立即調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡；（2）用天平測(cè)出裝有適量食用油的燒杯的總質(zhì)量m1；（3）將燒杯中的一部分食用油倒入量筒中，記錄量筒中食用油的體積V：（4）測(cè)出燒杯及剩下食用油的總質(zhì)量m2；（5）計(jì)算出食用油的密度ρ=
m1-m2
V
m1-m2
V
．
【評(píng)估與交流】
（1）請(qǐng)你分別找出兩種方案中的不足之處：
方案一不足之處：
在第（3）步中，燒杯中的食用油倒入量筒時(shí)，會(huì)有一部分倒不干凈，使測(cè)量出的食用油體積偏小
在第（3）步中，燒杯中的食用油倒入量筒時(shí)，會(huì)有一部分倒不干凈，使測(cè)量出的食用油體積偏小

方案二不足之處：
第（1）步中的調(diào)節(jié)平衡螺母前，沒有將游碼調(diào)至零刻度線處
第（1）步中的調(diào)節(jié)平衡螺母前，沒有將游碼調(diào)至零刻度線處

（2）用方案一測(cè)出的食用油的密度值比實(shí)際值
偏大
偏大
（填“偏大”或“偏小”）．如果你準(zhǔn)備選擇方案一來做實(shí)驗(yàn)．為順利完成該實(shí)驗(yàn)．該方案中不足之處應(yīng)改為
第4步前加一步：測(cè)量燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m3
第4步前加一步：測(cè)量燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m3

方案一改正后計(jì)算出食用油的密度ρ=
m2-m3
V
m2-m3
V
．
（3）如果你準(zhǔn)備選擇方案二來做實(shí)驗(yàn)．為順利完成該實(shí)驗(yàn)．該方案中不足之處應(yīng)改為
第（1）步改為：將天平置于水平臺(tái)，并將游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻度線處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡
第（1）步改為：將天平置于水平臺(tái)，并將游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻度線處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了密度的知識(shí)后，小民同學(xué)準(zhǔn)備測(cè)量食用油的密度．他選取的器材有：量筒、天平（帶砝碼）、燒杯．他設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方法．
方法一：①用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1
②向燒杯中倒入一些食用油，測(cè)出他們的總質(zhì)量m2
③再將燒杯中的食用油倒入量筒中，測(cè)出體積V
④計(jì)算出食用油的密度ρ=（m2-m1）/V
方法二：①用天平測(cè)出裝有適量食用油的燒杯總質(zhì)量m1
②將燒杯中一部分食用油倒入量筒中，記下量桶中食用油的體積V
③測(cè)出燒杯和燒杯中剩下食用油的總質(zhì)量m2
④計(jì)算出食用油的密度ρ=（m1-m2）/V
（1）上述兩種方法中，你認(rèn)為較好的方法是
方法二
方法二
．
（2）設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格：設(shè)計(jì)表格（每少一項(xiàng)或錯(cuò)一項(xiàng)扣一分，扣完為止）

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科目：初中物理 來源： 題型：

小燕同學(xué)在學(xué)習(xí)了密度的知識(shí)后，想用天平和量筒測(cè)量一杯鹽水的密度，實(shí)驗(yàn)過程如下：
①把燒杯中鹽水倒一部分到量筒中，測(cè)出量筒中鹽水的體積v；
②用天平稱出燒杯和剩下鹽水的總質(zhì)量m1；
③把天平放在水平桌上，旋動(dòng)平衡螺母，使橫梁平衡；
④用天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2；
⑤用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m3
（1）請(qǐng)你選用誤差較小的操作過程幫他重新排列實(shí)驗(yàn)序號(hào)
③④①②
③④①②
．
（2）鹽水密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式：ρ=
m2-m1
V
m2-m1
V
．
（3）小燕在測(cè)燒杯和剩下鹽水的總質(zhì)量m1時(shí)，出現(xiàn)了如圖所示的情況，此時(shí)她應(yīng)進(jìn)行的操作是：
減少砝碼
減少砝碼
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了密度的知識(shí)后，想用天平和量筒測(cè)量一杯鹽水的密度，實(shí)驗(yàn)過程如下：
A．在玻璃杯中裝入適量的鹽水，放在調(diào)節(jié)好的托盤天平左盤上，在右盤中加減砝碼并移動(dòng)游碼，當(dāng)天平重新平衡時(shí)，讀出砝碼和游碼的示數(shù)和為127.2g．（已填入表中）
B．把玻璃杯中的鹽水倒入量筒中一部分，如圖所示，記下量筒中鹽水的體積并填入下表中．
C．把玻璃杯和剩余鹽水放在天平左盤上稱量，當(dāng)天平重新平衡時(shí)，所用砝碼和游碼位置如圖所示，將玻璃杯和剩余鹽水的總質(zhì)量填入下表中．
D．計(jì)算出鹽水的質(zhì)量和密度，填入下表中．
玻璃杯和鹽水的質(zhì)量m1/g 玻璃杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2/g 量筒中鹽水的質(zhì)量m/g 量筒中鹽水的體積V/cm3 鹽水的密度ρ/（g?cm-3）
127.2
58.2
58.2
69
69
60
60
1.15
1.15

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同步練習(xí)冊(cè)答案