【題目】為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的是( )
A.
把罩內(nèi)的空氣抽去一些后,鬧鐘的鈴聲明顯減小
B.
用力吹一根吸管,并將它不斷剪短,聲音變高
C.
用發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí),水面水花四濺
D.
用大小不同的力敲打鼓面,觀察紙屑跳動(dòng)的情況
【答案】D
【解析】解:A、罩內(nèi)抽出空氣,鬧鈴鈴聲明顯減小,說(shuō)明聲音傳播需要介質(zhì).不符合題意;
B、用力吹一根細(xì)管,將它不斷剪短,空氣柱減小,空氣容易振動(dòng),頻率增大,音調(diào)變高,聲音變高.研究的是音調(diào)和頻率的關(guān)系.不符合題意;
C、發(fā)聲的音叉接觸水面,水花四濺,說(shuō)明聲音發(fā)聲時(shí)振動(dòng).不符合題意.
D、用大小不同的力敲打鼓面,紙屑跳動(dòng)高度不同,鼓面振幅不同,響度不同.研究響度跟振幅的關(guān)系.符合題意.
故選D.
(1)聲音三個(gè)特性:音調(diào)、響度、音色.音調(diào)跟頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高.體積大,質(zhì)量大的物體難振動(dòng),頻率小,音調(diào)低.響度跟振幅有關(guān).音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān).(2)物體發(fā)聲時(shí)一定振動(dòng),振動(dòng)停止,發(fā)聲停止.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【2015·鎮(zhèn)江市】關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( )
A.只要物體在振動(dòng),我們就能聽(tīng)到聲音
B.聲音不能在真空中傳播
C.人耳聽(tīng)不到次聲波,是因?yàn)轫懚忍?/span>
D.“聞其聲而知其人”是根據(jù)音調(diào)來(lái)辨別的
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究影響物體的重力勢(shì)能因素的實(shí)驗(yàn)中,小明猜想重力勢(shì)能可能與物體質(zhì)量和物體被舉高的高度有關(guān):
(1)小明要完成探究,需要找數(shù)個(gè) 不同的物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(2)小明找來(lái)A、B、C三個(gè)物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中他是通過(guò)比較 來(lái)比較物體重力勢(shì)能的大小。
a.比較圖甲和丙,可以得出的初步結(jié)論是(A、C是體積不等的實(shí)心鐵塊) 。
b.由圖中現(xiàn)象 (選填“能”、“不能”)比較B、C兩個(gè)物體的重力勢(shì)能,理由是 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】道路限速監(jiān)控管理的一種方式是采用“區(qū)間測(cè)速”,就是測(cè)算出汽車在某一區(qū)間行駛的平均速度,如果超過(guò)了該路段的最高限速即判為超速.
(1)若一輛轎車通過(guò)兩個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的時(shí)間如圖所示,監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B相距25km,全程限速120km/h,采用“區(qū)間測(cè)速”時(shí),這輛汽車在該路段會(huì)不會(huì)被判超速.(請(qǐng)通過(guò)計(jì)算進(jìn)行說(shuō)明)
(2)若一輛貨車以100km/h的速度勻速通過(guò)AB這段路程,則它需要多長(zhǎng)時(shí)間?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中我們經(jīng)常使用簡(jiǎn)單機(jī)械。
(1)圖1是家用手搖晾衣架,A、B兩滑輪中屬于動(dòng)滑輪的是 ;若衣服和晾衣架的總重為120 N,不計(jì)動(dòng)滑輪重、繩重及摩擦,靜止時(shí)繩的拉力F= N。請(qǐng)你提出一種使用時(shí)提高手搖晾衣架機(jī)械效率的方法: 。
(2)如圖2所示,已知撬棒AD=1 m,CD=BC=0.15 m,石頭垂直作用在棒上的力是420 N,若要撬動(dòng)石頭,則施加在撬棒A點(diǎn)的力至少是 N。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”中:
(1)如圖甲所示,實(shí)驗(yàn)前,杠桿左端下沉,則應(yīng)將左端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡,目的是為了 。
(2)如圖乙所示,杠桿上的刻度均勻,在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在B點(diǎn)掛 個(gè)相同的鉤碼;當(dāng)杠桿平衡后,將A、B兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)朝遠(yuǎn)離支點(diǎn)O方向移動(dòng)一小格,則杠桿將 (選填“順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”或“逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”、“仍保持靜止不動(dòng)”)。
(3)如圖丙所示,若不在B點(diǎn)掛鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)向下拉杠桿,使杠桿仍在水平位置,當(dāng)測(cè)力計(jì)從a位置轉(zhuǎn)到b位置時(shí),其示數(shù)大小將 ,請(qǐng)你簡(jiǎn)述其原因: 。
(4)如圖丁所示,已知每個(gè)鉤碼重0.5 N,杠桿上每個(gè)小格長(zhǎng)度為2 cm,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)斜向上拉(與水平方向成30°角)杠桿,使杠桿在水平位置平衡時(shí),拉力F的力臂大小為 cm,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)大小為 N。
(5)下表為某實(shí)驗(yàn)小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)參照已給出的表頭欄目信息和實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)將表格中的①②③④位置補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | ① | 動(dòng)力臂L1/m | 阻力F2/N | ② |
1 | 2 | 0.3 | 3 | 0.2 |
2 | 4 | 0.4 | 8 | ③ |
3 | 5 | ④ | 6 | 0.25 |
① ② ③ ④
(6)該小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中收集多組數(shù)據(jù)的目的是: 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【2015·泰州市】把正在發(fā)聲的音叉插入水中,水面激起了水花,說(shuō)明發(fā)聲的物體在 ;中考考場(chǎng)附近禁止機(jī)動(dòng)車?guó)Q笛,這是從 控制噪聲.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】奧運(yùn)獎(jiǎng)牌很難被壓縮,其原因是( )
A. 分子在不停地運(yùn)動(dòng) B. 分子間有引力 C. 分子間有斥力 D. 分子間有間隙
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