精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
18．下列數據中，接近實際情況的是（　�。�
A．某家用空調的工作電流為5AB．人體的電阻約為100Ω
C．對人體安全的電壓為≤220VD．家用臺燈的額定功率為400W

分析 不同物理量的估算，有的需要憑借生活經驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個．

解答 解：A、家用空調的工作電流為5A，功率為1000W，故A正確；
B、通常情況下人體電阻約為10000Ω，故B錯誤；
C、對人體安全的電壓不高于36V，故C錯誤；
D、家用臺燈的額定功率為40W左右，故D錯誤．
故選：A．

點評 估測是一種科學的近似計算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學研究方法，在生產和生活中也有著重要作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．將同物體先后放入甲乙丙三種液體中，物體靜止時如圖所示，則下列判斷正確的是（　�。� 
A．在甲種液體中，物體受到的浮力最大
B．在乙種液體中，物體受到的浮力最大
C．丙種液體的密度最大
D．甲乙種液體密度相同

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖是正在中國貴州黔南安裝建設的500米口徑球面射電望遠鏡（英文簡稱：FAST），是目前世界上在建的口徑最大、最具威力的單天線射電望遠鏡．這一超級望遠鏡外形呈凹面，因凹面鏡對光線有會聚作用，綽號“天眼”的FAST旨在捕捉1000多光年以外的極其微弱的電磁波信號（選填“電磁波”、“超聲波”），進而探析宇宙奧秘．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．某物理學習小組，選擇如圖甲所示的四個透鏡進行探究實驗（其中A、B和C、D是兩組形狀相同的凸透鏡，它們分別用玻璃、塑料和水晶制作而成）：

（1）為了探究“凸透鏡的焦距大小與透鏡球形表面彎曲程度的關系”，小組同學應選擇圖甲中的哪兩個凸透鏡做實驗？答：AC （選填字母序號）；器材確定后，接著小組同學讓一束與主光軸平行的光，分別經過兩凸透鏡后會聚于焦點處，如圖乙的E、F所示．比較兩次實驗的現象，可以得到的結論是：凸透鏡表面越凸，凸透鏡的焦距越短（小）；
（2）如果選擇A、B兩個透鏡，他們還可以探究“凸透鏡的焦距大小與材料的關系”．
（3）如圖丙、丁所示，小明在探究光的色散現象時，看到白光經三棱鏡后，光屏上自上而下出現了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的色帶，受此啟發(fā)，在測量凸透鏡的焦距時，小明想：如果分別用紅光和紫光平行于同一個凸透鏡的主光軸射入，發(fā)現紅色光對凸透鏡的焦距大，你推斷的理由是三棱鏡對紅光的偏折（或折射）程度最�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示，斜面長為s，高為h，把重為G的物體沿斜面從坡底勻速拉到坡頂所用的拉力為F，斜面對物體的摩擦力為f，則斜面的機械效率是（　�。�
A．$\frac{Fs}{Gh}$B．$\frac{Fs}{Gh+fs}$C．$\frac{Gh}{Gh+fs}$D．$\frac{fs}{Gh}$

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．關于內能和機械能，下列說法中正確的是（　�。�
A．物體運動越快，動能就越大，分子動能就越大，內能就越大
B．物體位置越高，勢能就越大，分子勢能就越大，內能就越大
C．物體機械能為零時，內能一定為零
D．物體內能變化時，機械能可以不變

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．小明為了探究通過導體的電流與加在導體兩端電壓的關系，設計并連接了圖甲所示的電路進行實驗．實驗中電壓表的量程選用0-3V、電流表的量程選0-0.6V、導體的電阻R阻值不變．

（1）當小明閉合開關時發(fā)現：電流表有示數，但電壓表無示數．請你幫助小明檢查電路，只要改動一根導線，就能使電壓表顯示加在導體兩端的電壓值、請你在圖甲中和將應改動的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法．
（2）修正上述錯誤后小明又發(fā)現：無論滑動變阻器的滑和睛怎樣滑動，都不能改變電流表、電壓表的示數．請你幫助小明再次檢查電路，只要改動另一根導線，當滑動變阻器的滑片移動時，即可改變兩電表的示數．請你在圖甲中將應改動的另一根導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接法．
（3）根據圖乙圖象可知：通過導體的電流與加在導體兩端的電壓成正比關系．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示電路，電源電壓保持不變，閉合開關后，滑動變阻器滑片從左向右移動的過程中，下列說法正確的是（　　）
A．電壓表示數逐漸變大B．電壓表示數逐漸變小
C．電燈的亮度逐漸增強D．R的阻值逐漸變小

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．小明和小華“探究杠桿的平衡條件”，他們的研究過程如下：將鉤掛在杠桿一端，如圖①所示探究杠桿的平衡條件．他們分別選取器材進行實驗，并將動力F1、動力臂l1、阻力F2、阻力臂l2分別記錄在下面兩個表格中．
表格一：
實驗
序號		F1
（N）		l1 
（cm）		F2
（N）		l2 
（cm）
12361
21422
32844
表格二：
實驗
序號		F1
（N）		l1 
（cm）		F2
（N）		l2 
（cm）
41842
52844
6125110
（1）小明分析比較表一的實驗數據可歸納得出的結論是：杠桿的平衡時F1L1=F2L2；
（2）小華分析兩表數據后發(fā)現實驗序號6的數據與小明的結論不符．他回顧了那次實驗，發(fā)現實驗數據是在彈簧測力計斜拉的情況下獲得的，就如圖②所示．分析小華這組數據錯誤的原因：是因為測力計斜拉時，拉力的力臂（即動力臂）與杠桿不重合（填“重合”或“不重合”），小華這組錯誤數據的動力臂比此時真實的動力臂大（填“大”或“小”）．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案