【題目】在學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”時(shí)，我們曾追隨著物理學(xué)家的足跡，設(shè)計(jì)過這樣的“斜面”實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖所示，讓小車從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng)，是為了使小車在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)，豎直方向上受到的______力和_____________力相平衡，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力。

（2）每次都讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到底端時(shí)具有相同的______。

（3）減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越_______，小車運(yùn)動(dòng)得越____。

（4）進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對光滑，則小車會(huì)在水平面上做__________運(yùn)動(dòng)，即物體的運(yùn)動(dòng)_________（選填“需要”或“不需要”）力來維持

【答案】 重 支持 速度 小 遠(yuǎn) 勻速直線 不需要

【解析】讓小車從斜面滑下后沿水平面運(yùn)動(dòng)，是為了使小車在水平面運(yùn)動(dòng)時(shí)，豎直方向上受到的重力和支持力相平衡，相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力。

每次都讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到底端時(shí)具有相同的速度。

減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn)。

進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對光滑，則小車會(huì)在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，即物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于電阻和電流的說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．電阻是用來表示導(dǎo)體對電流阻礙作用的物理量，電流越大，電阻越大

B．通過導(dǎo)體的電流為零，則該導(dǎo)體的電阻也為零

C．負(fù)電荷定向移動(dòng)的方向與電流方向相反

D．電荷的移動(dòng)形成電流

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對于“探究電流跟電阻的關(guān)系”和“伏安法測量電阻”這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是（ ）
A.它們都是采用控制變量的研究方法
B.它們的實(shí)驗(yàn)電路在教科書中是相同的
C.前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù)，得出電流跟電阻的關(guān)系
D.后者多次測量的目的是取電阻的平均值，減小誤差

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】生活中提出的很多問題并不是一個(gè)可以探究的科學(xué)問題，例如：“聲音是怎樣傳播的？”．請你對這個(gè)問題進(jìn)行修改，提出一個(gè)可以探究的科學(xué)問題：“ ”．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．請你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問題．

（1）在C與E兩圖中，保持了排開液體的體積不變，研究浮力與______的關(guān)系；根據(jù)A與C兩圖所標(biāo)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知物體浸沒在水中所受的浮力為______N．根據(jù)A與E兩圖所標(biāo)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知物體浸沒在鹽水中所受的浮力為__N．由此可知，當(dāng)排開液體體積相同時(shí)，液體密度越 __ ，物體所受浮力越大。

（2）小明對ABCD四個(gè)步驟進(jìn)行了觀察研究，發(fā)現(xiàn)浮力的大小有時(shí)與深度有關(guān)，有時(shí)與深度又無關(guān)．對此正確的解釋是浮力的大小隨著排開水的體積的增大而___，當(dāng)物體完全浸沒在水中后排開水的體積相同，浮力的大小與深度______．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩盆水里面都有沒熔化的冰塊，一盆放在陽光下，一盆放在陰涼處，在盆內(nèi)冰塊均未熔化完前，兩盆的水溫相比（ ）

A．在陽光下的那盆水的溫度高

B．兩盆一樣高

C．在陰涼處的那盆水的溫度高

D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】毛澤東的《沁園春雪》氣勢磅礴，其中有一句“一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕．”從能量轉(zhuǎn)化的角度來看，彎弓射箭的過程是（　�。�

A. 動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢力 B. 彈性勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

C. 動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢能 D. 重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】跳傘運(yùn)動(dòng)員在跳下飛機(jī)一段時(shí)間后降落傘打開，降落至地面時(shí)速度為零，運(yùn)動(dòng)員從開傘到降至地面的過程中動(dòng)能 ______，重力勢能 ______。（選填“增大”、“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。

（1）圖a探究方案中研究對象是小卡片，實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是____（填“考慮”、“不考慮”）小卡片的重力 ，左右兩個(gè)滑輪______（填“一定”或“不一定”）要在同一高度；圖b探究方案中研究對象是_____。

（2）小明選擇了圖a所示探究方案。他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，在兩線端掛上鉤碼，這是用于探究兩個(gè)力的_____和____對物體平衡的影響。

（3）小明在圖a所示探究方案中，為了探究兩個(gè)平衡力是否在同一條直線上，進(jìn)行了如下操作：_______（填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡。

（4）小明為了探究一對平衡力是否作用在同一物體上，可采取的措施是：_________。

（5）兩個(gè)探究方案相比較，你認(rèn)為哪個(gè)方案的探究過程對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些？為什么？

_________、 _______________________________________________

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