實驗題

表中為某同學(xué)做“研究凸透鏡成像”的實驗時記錄下某透鏡的成像

情況，由凸透鏡成像規(guī)律，根據(jù)下表可推知該透鏡的焦距應(yīng)是

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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，為某同學(xué)設(shè)計的測未知電阻RX阻值的電路，滑動變阻器的最大阻值為R0．該同學(xué)的實驗操作過程如下：
（1）閉合開關(guān)S，將滑片P滑至B端，記下電壓表的示數(shù)為U1；
（2）再將滑片P滑至A端，記下電壓表的示數(shù)為U2．
請你依據(jù)該同學(xué)的操作過程和題中的相關(guān)字母，寫出待測電阻的表達(dá)式Rx=
U1
U2-U1
R0
U1
U2-U1
R0
．

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科目：初中物理 來源：2012屆度房山區(qū)九年級第一學(xué)期終結(jié)性檢測試卷 題型：實驗題

如圖所示，為某同學(xué)設(shè)計的測未知電阻RX阻值的電路，滑動變阻器的最大阻值為R0。該同學(xué)的實驗操作過程如下：

（1）閉合開關(guān)S，將滑片P滑至B端，記下電壓表的示數(shù)為U1；

（2）再將滑片P滑至A端，記下電壓表的示數(shù)為U2。

請你依據(jù)該同學(xué)的操作過程和題中的相關(guān)字母，寫出待測電阻的表達(dá)式Rx=       。

 

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

現(xiàn)準(zhǔn)備用“伏安法”測量額定電壓為2.5V的小燈泡的電阻，實驗室能提供的實驗器材有：

A．待測小燈光L（其正常工作時的電阻值約為10Ω）；

B．二節(jié)新的干電池串聯(lián)（每節(jié)干電池的電壓為1.5V）；

C．電壓表一個（量程為0～3V，0～15V，電阻為5KΩ）；

D．電流表一個（量程為0～0.6A，0～3A，電阻為5Ω）；

E．滑動變阻器R0（阻值為0～50Ω，額定電流為1A）；

F．開關(guān)S一個,導(dǎo)線若干.則：

（1）如果使用上述器材來測量小燈泡的電阻，那么，當(dāng)小燈泡正常工作時，該電路中的電流約為　　 A，因此，電流表的量程應(yīng)選0～　　 A。

（2）由于電流表和電壓表都有一定的電阻，嚴(yán)格來說將它們接入電路后，對電路都要產(chǎn)生一定的影響。那么，為了減少誤差，在甲、乙所示的電路圖（未畫完）中，最好選　

（選填“甲”或“乙”）。 新 課 標(biāo) 第 一網(wǎng)

（3）根據(jù)以上選擇的電路圖，在丙圖中用鉛筆畫線代替導(dǎo)線進(jìn)行連線，使之成為能比較精確地測量出小燈泡電阻的電路（其中，部分導(dǎo)線已連接）。

（4）在實驗中，某同學(xué)設(shè)計的實驗報告及實驗記錄數(shù)據(jù)如下表所示。

實驗名稱

用“伏安法”測量小燈泡的電阻

實驗?zāi)康?/p>

練習(xí)使用電流表和電壓表測量小燈泡的電阻

實驗步驟

a、按照電路圖連接電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電路中的　 最小。

b、閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片P，使小燈泡兩端的電壓達(dá)到　　 V，然后，測量從額定電壓開始逐次　　　　 （選填“降低”或“升高”），獲得幾組數(shù)據(jù)。

c、根據(jù)測出的電壓值和電流值，求出小燈泡的電阻。

實驗記錄

電壓U/V

電流I/A

電阻R/Ω

2.5

0.26

9.6

2.0

0.24

8.3

1.5

0.2

7.5

1.0

0.15

6.7

①將實驗步驟中的空格填寫完整。

②從實驗記錄中可以看出，存在明顯錯誤的記錄數(shù)字是　　　　 。

③根據(jù)實驗記錄數(shù)據(jù)，采用“描點法”在如圖所示的坐標(biāo)系中，作出小燈泡的U—I圖像。

四、計算題（本題共2小題，共12分。解答時應(yīng)寫出必要的文字說明、公式和重要的演算步驟。只寫出最后結(jié)果的不能得分。有數(shù)值運算的題，答案中必須寫出數(shù)值和單位。）

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年北京市房山區(qū)九年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示，為某同學(xué)設(shè)計的測未知電阻RX阻值的電路，滑動變阻器的最大阻值為R．該同學(xué)的實驗操作過程如下：
（1）閉合開關(guān)S，將滑片P滑至B端，記下電壓表的示數(shù)為U1；
（2）再將滑片P滑至A端，記下電壓表的示數(shù)為U2．
請你依據(jù)該同學(xué)的操作過程和題中的相關(guān)字母，寫出待測電阻的表達(dá)式Rx=______．

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