下列對聲的應(yīng)用實例中,主要利用聲波傳遞能量的是
A. 有經(jīng)驗的瓜農(nóng)根據(jù)拍擊西瓜發(fā)出的聲音就能判斷西瓜的生熟
B. 醫(yī)生用聽診器可以了解病人心臟跳動的情況
C. 利用聲納測海深
D. 利用超聲波來清洗精細(xì)的機(jī)械
科目:初中物理 來源:山東省滕州市2018-2019學(xué)年度九年級物理第二章《內(nèi)能的利用 》 測試試卷 題型:填空題
(1)伽利略認(rèn)為,如果圖示中的斜面是光滑的,那么當(dāng)小球從左側(cè)某一高度向下運動時,無論右側(cè)斜面坡度如何,小球都會沿斜面上升到相同的高度。這是因為小球在這一運動過程中,能的總量是__的。
(2)眾所周知,內(nèi)能會從溫度高的物體轉(zhuǎn)移到溫度低的物體,但不可能自動地從溫度低的物體轉(zhuǎn)移到溫度高的物體;由于摩擦總會有一些機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能散失到空氣中,但散失到空氣中的內(nèi)能不可能自動地再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。這是因為能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移具有__。
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科目:初中物理 來源:北師版2018屆物理九年級第十章-機(jī)械能、內(nèi)能及其轉(zhuǎn)化-單元測試卷 題型:實驗題
為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。
實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量_________(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時,食用油的溫度比水溫度_____(選填“高”或“低”).
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量________(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實驗表明,_____________(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng)。
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科目:初中物理 來源:北師版2018屆物理九年級第十章-機(jī)械能、內(nèi)能及其轉(zhuǎn)化-單元測試卷 題型:單選題
宏觀的熱現(xiàn)象如果用微觀的分子運動理論去分析,常常會得到全新的認(rèn)識.以下說法不正確的是( 。
A. 水的汽化速度與溫度有關(guān),溫度越高水分子運動越快,“外逃”到空氣中的速度就越快
B. 冰直接變成水蒸氣屬于升華現(xiàn)象,冰塊內(nèi)部的水分子并未停止運動,一段時間后,冰中的水分子“悄悄外逃”到空氣中了
C. 氣體能夠被壓縮說明分子間存在間隙
D. 固體或液體物質(zhì)不會自動縮小體積說明組成它們的分子間不存在引力
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科目:初中物理 來源:2.3聲的利用 一課三練 題型:單選題
一艘科考船行駛在某海域,并對該海域的海底形狀利用聲吶系統(tǒng)進(jìn)行了測繪.具體方法是:在經(jīng)過該海域水平面等間距的A、B、C、D、E五個位置時,向海底定向發(fā)射超聲波,測得回收信號的時間分別為0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s.根據(jù)時間,求出海底與海平面的距離,就可以繪出海底的大致形狀,則該海域海底的大致形狀如圖中的
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源:2.3聲的利用 一課三練 題型:單選題
聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s,一個人面對高山喊了一聲,4秒后聽到回聲,那么人距離
山有( )
A. 340m B. 680m
C. 60m D. 條件不足,無法判斷
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科目:初中物理 來源:2.3聲的利用 一課三練 題型:填空題
聽到鈴聲我們自信地走進(jìn)考場,說明聲可以傳遞 ;發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”,說明聲可以傳遞 .
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科目:初中物理 來源:第二章 聲現(xiàn)象 評價檢測題 題型:單選題
小紅同學(xué)喜歡利用復(fù)讀機(jī)進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練,在音量不變的情況下,如果讓復(fù)讀機(jī)先正常播放一段錄音,然后再快速播放同一段錄音,則發(fā)出的錄音( )
A. 響度增大,音調(diào)不變 B. 響度減小,音調(diào)不變
C. 響度不變,音調(diào)升高 D. 響度不變,音調(diào)降低
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科目:初中物理 來源:2018年海南省北師大版九年級物理第十章 機(jī)械能、內(nèi)能及其轉(zhuǎn)化 基礎(chǔ)知識強(qiáng)化練習(xí) 題型:填空題
已知水的比熱c水=4.2×103J/(kg•℃),要在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下燒開初溫為20℃、質(zhì)量為3kg的一壺水,則水需吸收熱量 J,此過程是采用 的方式改變了水的內(nèi)能.
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