【題目】如圖所示,在觀察凸透鏡成像的實驗中,若保持凸透鏡的位置不變,將點燃的蠟燭分別放在A、B、C、D、E處,并分別調整光屏的位置,則:
(1)把蠟燭放在______點,屏上出現(xiàn)的像最小;
(2)把蠟燭放在_____點,屏上出現(xiàn)的像最大;
(3)把蠟燭放在_____點,屏上不會出現(xiàn)像;
(4)如果把燭焰從A點移到D點,像到凸透鏡的距離______,像的大小______.(填“變大”“變小”或“不變”)
【答案】A D E 變大 變大
【解析】
凸透鏡成像規(guī)律:當u>2f時,2f>v>f,成倒立縮小的實像;
當u=2f時,v=2f,成倒立等大的實像;
當2f>u>f時,v>2f,成倒立放大的實像;
當u=f時,不成像;
當u<f時,像物在透鏡的同側,成正立放大的虛像。
動態(tài)規(guī)律:成實像時,物近像遠像變大;成虛像時,物近像近像變小。
由圖知:uA>2f;uB=2f;2f>uC>f;2f>uD>f;uE=f;
根據(jù)動態(tài)規(guī)律“成實像時,物近像遠像變大”可得:
(1)把蠟燭放在A點,物距最大,屏上出現(xiàn)的像最小;
(2)把蠟燭放在D點,屏上出現(xiàn)的像最大;
(3)把蠟燭放在E點,不能成像,屏上不會出現(xiàn)像;
(4)如果把燭焰從A點移到D點,物距變小,則像到凸透鏡的距離變大,像的大小變大。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小萱想利用一塊電流表和阻值已知的電阻R0測量未知電阻RX的阻值。小萱選擇了滿足實驗要求的實驗器材,并連接了部分實驗電路,如圖所示。
(1)為了測量未知電阻RX的阻值,請你只添加兩根導線將實物電路圖補充完整。
(2)請你將正確的操作步驟補充完整:連接好電路后,只閉合開關S2,讀出電流表的示數(shù)I1; ,讀出電流表的示數(shù)I2,并記錄I1、I2的數(shù)據(jù);
(3)請你用I1、I2和R0表示未知電阻RX。RX = ,并記錄。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】潛水艇在深水中需要上浮時,就要壓縮空氣排出水艙中的水,在潛水艇未露出水面的排水上浮過程中,所受的重力、浮力及壓強變化情況是
A. 重力減小,浮力不變,壓強變小 B. 重力不變,浮力不變,壓強減小
C. 重力不變,浮力增大,壓強減小 D. 浮力等于重力,壓強增大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在水平桌面上放置一個空玻璃杯,它的底面積為0.01m2,它對桌面的壓強為200Pa。求:
(1)玻璃杯的重力大小。
(2)在玻璃杯中裝入1kg水后,水對杯底的壓強為900Pa,求水的深度;并通過計算推測出玻璃杯的大致形狀是右圖中(a)、(b)、(c)的哪一種?(水的密度為ρ水=1.0×103kg/m3,取g=10N/kg,杯壁的厚度可忽略)
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【題目】如圖甲所示,放在水平桌面上的圓柱形容器的底面積為100cm2,裝有20cm深的水,容器的質量為0.02kg,厚度忽略不計.A、B是由密度不同的材料制成的兩實心物塊,已知B物塊的體積是A物塊體積的.當把A、B兩物塊用細線相連放入水中時,兩物塊恰好懸浮,且沒有水溢出,如圖乙所示,現(xiàn)剪斷細線,A物塊上浮,穩(wěn)定后水對容器底的壓強變化了60Pa,物塊A有體積露出水面.已知水的密度為1.0×103kg/m3,g取10N/kg.試求:
(1)如圖甲所示,容器對水平桌面的壓強;
(2)細線被剪斷后水面的高度差;
(3)A、B兩物塊的密度.
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【題目】光敏電阻對光照強度十分敏感,它在強光照射下的電阻稱為亮電阻,在黑暗環(huán)境下的電阻稱為暗電阻,兩種阻值差異可達1000倍以上,某興趣小組為了研究光照強度對光敏電阻阻值的影響,他們把一光敏電阻R1與定值電阻R2(R2=1千歐)串聯(lián)后接在6伏的電源上,電路如圖(a)所示,閉合電鍵,當該光敏電阻處于不同環(huán)境下,電壓表指針分別位于如圖(b)、(c)所示的位置。請根據(jù)上述內容,回答下列問題。
(1)根據(jù)圖(a)、(b)、(c)所示信息及相關條件,可得出初步結論:光照強度越強,光敏電阻的阻值越_____(選填“大”或“小”),依據(jù)是_____。
(2)關于對光敏電阻的討論,下列說法中正確的是_____。
A.亮電阻與暗電阻的差異越大,光敏電阻的性能越好
B.如果暗電阻接近于零,說明該光敏電阻已損壞
C.將光敏電阻與燈串聯(lián)后接入照明電路可實現(xiàn)白天熄滅、夜間發(fā)光
D.將光敏電阻與燈并聯(lián)后接入照明電路可實現(xiàn)白天熄滅、夜間發(fā)光。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在水平桌面上沿直線勻速拉動木塊,下列屬于一對平衡力的是( )
A. 繩子對木塊的拉力和木塊對繩子的拉力
B. 木塊對桌面的壓力和桌面對木塊的支持力
C. 繩子對木塊的拉力和桌面對木塊的摩擦力
D. 木塊受到的重力和木塊對桌面的壓力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中:
(1)小睿同學調節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是便于測量________。
(2)如圖甲所示,在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼________個。
(3)如圖乙所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,當彈簧測力計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將________(選填“變大”“變小”或“不變”),其原因是傾斜時,動力臂________(選填“變大”“變小”或“不變”) 。
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