【題目】才下舌尖,又上心頭的《舌尖上的中國2》讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之美。如圖所示,通過煎、蒸、炒、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識,認識錯誤的是( 。

A. 煎:烙煎餅的鏊(ào)子一般用鐵制造,主要是利用了鐵的比熱容大

B. 蒸:蟹黃和燒麥是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱蒸熟的

C. 炒:藜蒿和臘肉主要是通過熱傳遞的方式增加了內(nèi)能

D. 拌:香椿和豆腐相拌后的入味是分子無規(guī)則熱運動的結(jié)果

【答案】A

【解析】

煎:烙煎餅的鏊(ào)子一般用鐵制造,主要是利用了鐵的良好導(dǎo)熱性,選項A說法錯誤,符合題意;蒸:蟹黃和燒麥是通過熱傳遞(熱對流)和高溫水蒸氣液化放熱蒸熟的,選項B說法正確,不符合題意;炒:改變物體內(nèi)能有兩種方式,做功和熱傳遞,藜蒿和臘肉主要是通過熱傳遞的方式增加了內(nèi)能,選項C說法正確,不符合題意;拌:香椿和豆腐相拌后的入味是擴散現(xiàn)象,即分子彼此進入對方的現(xiàn)象,也就是分子無規(guī)則熱運動的結(jié)果,選項D說法正確,不符合題意;答案選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】圖是玩彈弓的情景。經(jīng)驗表明,橡皮筋拉得越長,同樣的子彈射得越遠,這說明橡皮筋的彈性勢能與 有關(guān);若橡皮筋被拉的長度相同,而所用子彈的質(zhì)量不同,則質(zhì)量大的子彈射出的距離較小,原因是質(zhì)量大的子彈射出時的 小。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。

1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時,應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向________(左/右)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡。

2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:_______________(用字母表示)。他這樣得出的結(jié)論__________(合理/不合理);原因是:_________________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】山東省實驗中學(xué)今年將開辦空軍青少年航空教育實驗班,小強同學(xué)正在加強體育鍛煉為2017年招考作準備.請結(jié)合題意求:

(1)小強同學(xué)將一桶重為50N的飲用桶裝水搬到五樓的張爺爺家.若小強同學(xué)體重為560N,若每層樓高3m,小強同學(xué)將水從一樓搬到五樓用時2min,求小強對水做功的功率是多少?

(2)他做俯臥撐時,身體可視為杠桿,O點為支點,A點為重心.若OB=1.0m,BC=0.4m,求地面對雙手支持力的大。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖(甲)所示是用電流表測量電流的實物連接圖,請按要求回答:

(1)在虛線框內(nèi)畫出此實物圖的電路圖_______;

(2)電路中電流表測量的是通過燈泡________的電流;

(3)如果電流表的示數(shù)如圖(乙)所示,則可以看出實驗中存在的問題是________,應(yīng)該如何改進?________;

(4)如果用電流表測通過L1和L2的總電流,且只允許移動一根導(dǎo)線,應(yīng)將導(dǎo)線________的右端接在電流表的________接線柱上.(選填“a、b、c”或“﹣、3、0.6”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】同樣的甲、乙兩杯中盛有質(zhì)量、溫度都相同的水,現(xiàn)同時從沸水中取出煮了較長時間的質(zhì)量相等的鐵球和銅球,分別投入甲、乙兩杯水中,已知鐵和銅的比熱容的關(guān)系為,一段時間后,水的溫度高的是_____杯(選填“甲”或“乙”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某班同學(xué)利用圖甲所示的實驗裝置探究水和煤油的吸熱能力.

,A),B),C),D)

(1)在圖甲中除了所給的實驗器材外,還需要的測量工具有天平和______.加熱過程中,水和煤油吸收熱量的多少是通過_______來判斷的.

(2)實驗中第1、2兩個小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表:

通過分析實驗數(shù)據(jù),能夠得出的結(jié)論是:______________

(3)圖乙是第1組同學(xué)繪制的吸收熱量-時間溫度-時間圖象,能正確描述該實驗真實情況的圖象是_____(填序號).

(4)使質(zhì)量相同的水升高相同的溫度,加熱時間應(yīng)該相同,但1、2兩組的同學(xué)在交流實驗數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn):第1小組的加熱時間明顯偏長,其原因可能是________

(5)這兩組同學(xué)對圖甲的裝置進行了改進,將分別裝有水和煤油的試管放在同一個燒杯中用水加熱,如圖丙所示,而不是用兩個酒精燈分別加熱,這樣做的好處是___________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某圓柱形容器內(nèi)裝有10cm高的某種液體,已知液體對容器底的壓強為800Pa,則該液體的密度為___________kg/m3.若把容器里的液體倒去3/5高度,則剩余液體的密度為________kg/m3,剩余液體對容器底的壓強為___________Pa.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置示意圖。

(1)該實驗中所探究物體的動能是指物體________ (選填“A”或“B”)的動能。

(2)該 實驗物體動能的大小是通過________來反映的。

(3)物體A在斜面放置的位置越高,物體B被撞擊得越遠,研究表明:當物體________相同時,物體的________越大,動能越大。

(4)交通規(guī)則中“禁止超載”就是通過限制車輛裝載貨物的質(zhì)量,使車輛的慣性________、動能________(后兩空均選填“增大”、“不變”或“減小”),防止造成重大傷害 。

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