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【題目】如圖所示是一個體重測試儀的工作原理圖,壓桿ABO以O為支點,B點為踏板所在的位置,壓桿受到的壓力通過A點傳遞到壓力傳感器R,電源電壓保持不變.體重顯示表的指針偏轉角度會隨著人的體重的增加而增大,下列有關測試儀的說法中正確的是( )

A.體重顯示表是用電流表改裝而成的
B.體重顯示表是用電壓表改裝而成的
C.體重越大,該電路消耗的功率越小
D.壓力傳感器R的阻值隨壓力的增大而減小

【答案】A,D
【解析】由原理圖可知,體重顯示表串聯在電路,應為電流表改裝而成的,A符合題意,B不符合題意;電源電壓保持不變,由P=U2/R可知,體重越大,電路中電阻越小,該電路消耗的功率越大,C不符合題意;根據杠桿的平衡條件F1L1=F2L2可知,力臂不變,體重越大,壓力傳感器電阻受到的壓力越大,因體重顯示表的指針偏轉角度會隨著人的體重的增加而增大,所以,由I=U/R可知,電路中的電阻減小,即壓力傳感器的電阻減小,即:壓力傳感器R的阻值隨壓力的增大而減小,D符合題意;
所以答案是:AD.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解杠桿的平衡條件的相關知識,掌握杠桿平衡:杠桿在動力和阻力的作用下靜止或勻速轉動時,稱為杠桿平衡.杠桿平衡是力和力臂乘積的平衡,而不是力的平衡.杠桿平衡的條件:動力 ×動力臂 = 阻力 ×阻力臂即:F1 L1 = F2 L2可變形為 :F1 / F2 = L1 / L2

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小兵利用如圖所示的實驗裝置來探究 “產生感應電流的條件”.

(1)實驗中,通過觀察來判斷電路中是否有感應電流.
(2)閉合開關,若磁鐵不動,導體AB上下運動,電路中無感應電流.于是他得到結論:閉合電路中的導體在磁場運動不會產生感應電流.請你用圖中的器材證明小兵的結論是錯誤的.寫出實驗步驟和實驗現象.
(3)該實驗的結論是:閉合電路的一部分導體,在磁場中做磁感線的運動,導體中就會產生感應電流.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列四幅圖中連接或做法符合安全用電原則的是(
A. 電線上晾衣服
B. 用手指觸碰插座的插孔
C.
D.

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【題目】在如圖中,標出通電螺線管和小磁針的N、S極.

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【題目】下列關于對公式 的解釋正確的是( )
A.加在導體兩端的電壓越大,則導體的電阻就越大
B.通過導體的電流越小,則導體的電阻就越大
C.導體的電阻與導體兩端的電壓成正比,與通過導體的電流成反比
D.導體電阻的大小等于導體兩端的電壓與通過電流的比值

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小洪同學家原來用液化石油氣燒水,每天約用60℃的熱水100kg.她參加“探究性學習”活動后,在老師指導和同學幫助下,制作了一臺簡易的太陽能熱水器.
(1)若這臺熱水器夏天平均每天可將100kg的水從20℃加熱到60℃,這些水吸收的熱量為多少?
(2)若液化石油氣燃燒放出的熱量有70%被水吸收,她家改用太陽能熱水器后,平均每天可節(jié)約液化石油氣多少千克?(液化石油氣的熱值為8.0×107J/kg)
(3)請你說出使用太陽能熱水器的優(yōu)點.(至少說出一點)

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【題目】將規(guī)格分別為“12V 6W”和“6V 6W”的甲乙兩燈串聯在15V的電源上,試求出:
(1)通過兩燈的電流
(2)兩燈的實際功率之和.

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【題目】端午假日,小華隨父母體驗了一次快樂的鄉(xiāng)村游.見到如圖1所示的一個老式風扇車,頗感興趣,搖手搖桿產生的風,為什么能將從漏斗中漏下的谷粒與空殼分開呢?小華到家便進行了以下探究

(1)【自制器材】
①利用廢舊塑料板制成條形漏斗,廢舊塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口;仿照老式風扇車,組裝成如圖2甲所示的裝置;
②選用質量的砂礫模擬谷粒和空殼;
③裁剪快餐盒蓋用于收集砂礫.
(2)【進行實驗】
①把快餐盒蓋放在水平桌面上,將上述裝置側壁缺口朝下放在盒蓋上方;
②取一小風扇正對進風口,再開啟風扇并將砂礫倒入漏斗;
③待砂礫漏完,關閉風扇;
④觀察盒蓋上的砂礫,比較
(3)【收集證據】實驗結果如圖2乙所示,并記錄在表中

砂礫質量

較大

砂礫水平運動的距離

較近

【分析論證】
①由實驗結果可知,在相同風速的作用下,質量較大的砂礫不容易被風吹遠,其運動狀態(tài)發(fā)生改變(選填“容易”或“不容易”),即慣性較(選填“大”或“小”);
②由此也可以說明慣性的大小與物體的有關.
【交流評估】為了使實驗結論更科學,可以更換不同的物體或改變風速大小重復上述實驗.
(4)【拓展應用】
①如果使用風扇車來分離谷粒和空殼,則在圖1中口可收集到飽滿的谷粒(選填“A”或“B“);
②如圖2丙所示,在無風的情況下,農場工人用鐵鍬將混合谷物斜向上拋灑出去,飽滿的谷粒將落在離工人更處(選填“近”或“遠”),從而將谷粒與空殼分離.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小強利用圖甲所示電路圖探究“并聯電路中電流的規(guī)律”.

(1)連接實驗電路的過程中開關應
(2)連接好電路后,閉合開關,發(fā)現電流表指針反向偏轉,出現這種情況的原因可能是.
(3)小強連接了如乙圖所示的實驗電路,此時電流表測量的是(選填“A”“B”或“C”)處的電流,電流表的示數如圖丙所示,電流表的示數為A.
(4)小強為了測量B處的電流,將乙圖中導線1的右端從b處取下,連接在a處,你認為他這樣(選填“能”或“不能”)順利測出B處的電流.
(5)按照正確的方法實驗結束后,小強記錄A、B、C各點的電流值如表所示,得出了結論:并聯電路各支路電流相等

A點電流IA/A

B點電流IB/A

C點電流IC/A

0.3

0.3

0.6

請你對上述結論進行評價并提出意見意見:.

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