【題目】高壓電線下打手機(jī)安全嗎

有這樣一則消息,青島某建筑工人在大約3m高的平房頂上做防水工程時(shí),準(zhǔn)備接手機(jī)電話,手機(jī)發(fā)生爆炸導(dǎo)致燒傷,其燒傷面積達(dá)到了70%。對(duì)于事發(fā)原因,有工友認(rèn)為是施工的上方有高壓線造成的。對(duì)此,人們進(jìn)行了猜測(cè)。

猜測(cè)1:可能是拿著手機(jī)的時(shí)候,靠高壓線太近,導(dǎo)致觸電引起手機(jī)爆炸。

猜測(cè)2:可能是手機(jī)的電磁波,將人頭頂?shù)目諝怆婋x,給高壓電建了個(gè)“綠色通道”,導(dǎo)致觸電。

閱讀完下面的資料,你就能判斷上面的猜想是否正確了。

①目前高壓線纜在城市中大量以“遁地”形式出現(xiàn),這種線纜是帶有絕緣層的。但還有一種架空高壓線,使用的是裸露的導(dǎo)線,而直接將空氣作為絕緣介質(zhì)。對(duì)于這種架空高壓線,發(fā)生的很多事故都是由于直接觸摸或誤闖非絕緣區(qū)造成的,因此與高壓線路保持安全距離是保命的訣竅。為保證線路和人身安全,我國(guó)對(duì)高壓線纜的架設(shè)有詳盡的規(guī)定,并將高壓線纜周圍一定距離設(shè)置為安全區(qū)域。下表是我國(guó)《110kV-500kV高壓架空線路設(shè)計(jì)技術(shù)規(guī)程》中對(duì)國(guó)內(nèi)高壓線與人或物的安全距離做出的限值要求,前面所述事故現(xiàn)場(chǎng)的高壓線是按照國(guó)家規(guī)定架設(shè)的。

②手機(jī)在使用的時(shí)候會(huì)向外發(fā)送無(wú)線電波。手機(jī)信號(hào)使用的無(wú)線電波頻率為1GHz、2GHz左右。一般來(lái)說(shuō),電磁波的頻率越高,電離作用就越強(qiáng)。像我們常說(shuō)的紫外線可以使空氣電離產(chǎn)生臭氧,它的頻率在幾十萬(wàn)到幾千萬(wàn)GHz。相比之下,手機(jī)無(wú)線電波的頻率太低了,在電離空氣方面,它的能力太弱了。

(1)根據(jù)上述材料,回答下列問(wèn)題。

①與紫外線相比,手機(jī)信號(hào)使用的無(wú)線電波的電離作用較______(選填“強(qiáng)”或“弱”)。

②下列判斷正確的是____________(選填選項(xiàng)前的字母)。

A.猜測(cè)1正確 B.猜測(cè)2正確

C.猜測(cè)12都正確 D.猜測(cè)12都不正確

(2) 在生活中為盡量避免手機(jī)爆炸,你認(rèn)為應(yīng)怎樣做更安全_______。(寫(xiě)出一條即可)

【答案】

1弱D

2避免擠壓手機(jī)電池

【解析】對(duì)于猜想一,由材料①可知,手機(jī)的天線不具備接收高壓電輻射出的能量的能力.

對(duì)于猜想二,由材料②可知,手機(jī)本身使用的電磁波波段電離空氣的能力太弱了,不會(huì)發(fā)生手機(jī)爆炸,所以在高壓電線下?lián)艽蚴謾C(jī)并不會(huì)增加自己被電到的概率,而手機(jī)發(fā)生爆炸的事故多半是手機(jī)電池自身故障,與高壓電線無(wú)關(guān).

1(1)從材料②中可知,電磁波的頻率越高,電離作用就越強(qiáng),手機(jī)信號(hào)使用的無(wú)線電波頻率為1GHz、2GHz左右,而紫外線的頻率在幾十萬(wàn)到幾千萬(wàn)GHz,紫外線的頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于無(wú)線電波的頻率,所以與紫外線相比,手機(jī)信號(hào)使用的無(wú)線電波的電離作用較弱.

(2)由“手機(jī)的天線不具備接收高壓電輻射出的能量的能力”可知,男子雖然在高壓線下接電話時(shí)手機(jī)突然爆炸,但手機(jī)爆炸與高壓線沒(méi)有關(guān)系,故選D.

2 在生活中為盡量避免手機(jī)爆炸,應(yīng)該避免擠壓手機(jī)電池.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】觀測(cè)日食不能用肉眼直接對(duì)著太陽(yáng),如果沒(méi)有專用的太陽(yáng)濾鏡,可采用如圖所示的簡(jiǎn)便方法:一是準(zhǔn)備一盆黑墨水置于陽(yáng)光下,在臉盆中觀察太陽(yáng)的像,這是利用 成像原理;二是將手指展開(kāi)互相垂直疊放,只留有小縫隙,對(duì)著陽(yáng)光,在白紙上觀察太陽(yáng)的像,這是利用了 成像的原理.日食的形成可以用 來(lái)解釋,此時(shí)太陽(yáng)、地球、月球正好在同一直線上,處在中間位置的是

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖所示的滑輪組測(cè)定其機(jī)械效率.

(1)實(shí)驗(yàn)要求:用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)繩子時(shí),應(yīng)盡量使拉力的方向_________,并使物體_______上升.

(2)若彈簧測(cè)力計(jì)向上移動(dòng)15 cm,則物體向上移動(dòng)_______cm.

(3)若被提升的物體是鉤碼,每只鉤碼重均為2 N,每只滑輪重均為0.5 N,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2.5 N,則滑輪組的機(jī)械效率是________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為直流電動(dòng)機(jī)的工作原理圖.以下相關(guān)的分析中正確的是()

A. 電動(dòng)機(jī)工作過(guò)程中,消耗的電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

B. 電動(dòng)機(jī)工作過(guò)程中,消耗的電能全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

C. 電動(dòng)機(jī)工作過(guò)程中,線圈中也產(chǎn)生感應(yīng)電流

D. 電動(dòng)機(jī)工作過(guò)程中,線圈中的電流方向保持不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,用兩根橡皮筋懸掛的均勻金屬棒AB水平處于磁場(chǎng).當(dāng)棒通以由AB的電流時(shí),金屬棒靜止,橡皮筋剛好處于松弛狀態(tài)(導(dǎo)線對(duì)金屬棒的作用力忽略不計(jì)),此時(shí)金屬棒受到的磁場(chǎng)力方向?yàn)?/span>__.若要使橡皮筋處于拉伸狀態(tài),在不人為對(duì)棒施力的條件下,請(qǐng)?zhí)岢鲆豁?xiàng)可行的措施_____

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔聲性能,除了待檢測(cè)的材料外,可利用的器材還有:音叉、鬧鐘、鞋盒。

(1)在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是______________;

(2)小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測(cè)材料,他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案:

方案A:讓人站在距鞋盒一定距離處,比較聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度;

方案B:讓人一邊聽(tīng)聲音,一邊向后退,直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止,比較此處距鞋盒的距離。

你認(rèn)為最佳的方案是_________。

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示:

則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)?/span>______________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】電飯煲具有保溫和加熱功能,曉東同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的模擬電路(R1R2),其中保溫狀態(tài)和加熱狀態(tài)電功率都最小的是( )

A. B.

C. D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)做“測(cè)量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn).(如圖所示),用相同的滑輪組提升不同數(shù)量的鉤碼,記錄數(shù)據(jù)如表所示.

實(shí)驗(yàn)
次數(shù)

鉤碼的
重力G/N

鉤碼提升高度
h/m

拉力
F/N

繩端移動(dòng)的
距離s/m

機(jī)械效率
η

1

2

0.1

0.9

0.3

74%

2

4

0.1

1.6

0.3

83%

3

6

0.1

0.3


(1)觀察如圖中測(cè)力計(jì)的示數(shù),表格中編號(hào)①的數(shù)值是 , ②的數(shù)值是
(2)小明通過(guò)分析表格中的數(shù)據(jù),得到了提高滑輪組機(jī)械效率的方法,汽車作為一種“機(jī)械”,提高效率對(duì)節(jié)能減排有重要意義,請(qǐng)你指出以下三種提高效率的方法中,方法是與本實(shí)驗(yàn)同理的. 方法一:鼓勵(lì)人們“拼車”出行,使汽車盡量裝滿人員
方法二:汽車制造廠用新材料減輕汽車重量.
方法三:經(jīng)常給汽車做保養(yǎng),保持良好的潤(rùn)滑.
(3)小明發(fā)現(xiàn)繩端移動(dòng)的距離與鉤碼提升高度有固定的倍數(shù)關(guān)系,于是他認(rèn)為鉤碼數(shù)量一定時(shí),無(wú)論將鉤碼提升多高.都不影響該滑輪組的機(jī)械效率,小芳則認(rèn)為:鉤碼提升的高度不同,有用功就不同,機(jī)械效率就變化了,你認(rèn)為的看法是正確的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在測(cè)量豆?jié){的密度實(shí)驗(yàn)中,按照以下步驟進(jìn)行操作:
A.在水平桌面上將天平調(diào)節(jié)平衡
B.用天平測(cè)燒杯的質(zhì)量記為
C.向燒杯中注入適量的豆?jié){,用天平測(cè)出燒杯和豆?jié){的總質(zhì)量記為
D.將燒杯中的豆?jié){倒入量筒測(cè)出體積
(1)小明按上述步驟測(cè)得豆?jié){的密度(選填“偏大”或“偏小”).
(2)為了減小誤差,你認(rèn)為上述步驟合理的順序是
(3)按照你的步驟順序,豆?jié){密度表達(dá)式:

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