如圖1所示,在做“研究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),

(1)李明在玻璃板的前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,在玻璃板的后面放一支沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭B,對(duì)蠟燭A、B的要求是 ,這是為了

(2)在尋找蠟燭像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在蠟燭 (填“A”或“B”)這一側(cè)觀察.但李明無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭,都不能與蠟燭的像重合,你能推測(cè)可能的原因是

(3)小紅用跳棋替代蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn),但看不清跳棋的像.她想了這樣一個(gè)辦法,用手電筒對(duì)著圖2平面鏡中的跳棋的像A'B'照射時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)像比原來(lái)亮多了,這是因?yàn)椋?)

A.光照到像上所以像變亮

B.鏡子比原來(lái)亮,所以像也比原來(lái)亮

C.光照到鏡子上發(fā)生反射,使物體變亮

D.光照射像后,人的感覺(jué)不同

(4)移開(kāi)棋子B,用白紙做屏幕放在該位置,但不能直接觀察到白紙上出現(xiàn)棋子的像,說(shuō)明平面鏡所成的像是 像.

(5)用玻璃板代替平面鏡的目的是

(6)根據(jù)小紅在的實(shí)驗(yàn)記錄,能否得出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論?為什么?怎么才能得出正確結(jié)論?

蠟燭到玻璃板的距離

蠟燭的像到玻璃板的距離

S1:10cm

Sl′:10cm

練習(xí)冊(cè)系列答案
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光線從空氣斜射到一塊玻璃表面時(shí),圖中可以較全面、正確反映光傳播路徑的是( )

A. B. C. D.

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教室的窗玻璃是雙層的,課間有同學(xué)在窗外敲玻璃時(shí),小明感覺(jué)雙層玻璃與單層玻璃的振動(dòng)情況不一樣,于是他想探究“受敲擊時(shí),雙層玻璃和單層玻璃的振動(dòng)強(qiáng)弱情況”.為此,小明進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上,把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè),把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)(如圖所示).

②隨意拉開(kāi)橡膠球,放手后讓其敲擊玻璃板,玻璃球被彈開(kāi),記下玻璃球被彈出的距離,共做10次.

③換成雙層玻璃板重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開(kāi)距離的數(shù)據(jù)比較雜亂,這與實(shí)驗(yàn)中的哪一操作不當(dāng)有關(guān)?

小明改進(jìn)后,重做了實(shí)驗(yàn),獲得了如表中的數(shù)據(jù):

(2)受到橡膠球的敲擊時(shí),玻璃板振動(dòng)的強(qiáng)弱是通過(guò) 來(lái)反映的.

(3)根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,可以得出的結(jié)論是

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在清澈平靜的湖面上空,小鳥(niǎo)正在向下俯沖捕食.在小鳥(niǎo)向下俯沖的過(guò)程中,關(guān)于它在湖水中的像,正確的說(shuō)法是( )

A.像變小,像距變小

B.像變小,像距變大

C.像的大小不變,像距變大

D.像的大小不變,像距變小

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用雪堆成的大雪人,即使氣溫在0℃以下,時(shí)間長(zhǎng)了雪人也會(huì)逐漸變矮,這主要是由于( )

A.整個(gè)雪人同時(shí)逐漸熔化

B.整個(gè)雪人同時(shí)逐漸升華

C.雪人底部因熔點(diǎn)降低而熔化

D.雪人底部因溫度升高而熔化

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如圖甲所示是現(xiàn)代城市很多路口安裝的監(jiān)控?cái)z像頭,它可以拍下違章行駛或發(fā)生交通事故時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)照片.?dāng)z像頭的鏡頭相當(dāng)于一個(gè) 透鏡,它的工作原理與 (選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”)相似.如圖乙和丙是一輛汽車(chē)經(jīng)過(guò)路口時(shí)與一輛自行車(chē)相撞后被先后拍下的兩張照片,由圖可以看出汽車(chē)是逐漸 (選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)攝像頭.

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如圖是幾個(gè)聲音的波形,其中是同一樂(lè)器發(fā)出的聲音為 ,其中音調(diào)最高的聲為 ;屬于噪聲的聲音是 .如圖(e)所示,是在 減弱噪聲.

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(1)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,必須先固定 ,然后把蠟燭和 分別置于其兩側(cè),調(diào)整它們的高度,使它們的中心大致在 .實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間蠟燭變短,要使?fàn)T焰像仍然成在光屏的中心,應(yīng)將凸透鏡向 移動(dòng).

(2)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖1所示的位置時(shí),恰在光屏上得到一個(gè)清晰的像.利用這一成像原理可以制成 .當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏處于圖2所示的位置時(shí),恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的像.利用這種成像原理可以制成

(3)若凸透鏡的焦距為10cm,當(dāng)物體沿主光軸從距離透鏡30cm處向15cm處移動(dòng)時(shí),則

A.像變大,像距變大

B.像變小,像距變小

C.像先變小后變大,像距變大

D.像先變小后變大,像距變小

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科目:初中物理 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省無(wú)錫市初二月考物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

取兩張等大的圓形紙,分別剪去兩個(gè)大小不等的扇形(圖甲所示),再將它們做成圖乙所示的兩個(gè)錐角不等的紙錐.

(1)為了比較紙錐下落的快慢,可將紙錐按如圖乙 (選填“A”或“B”)所示的位置釋放.若紙錐從同一高度同時(shí)由靜止釋放,可通過(guò)比較下落至地面的 來(lái)比較紙錐下落的快慢; 還可以比較同一時(shí)刻紙錐下落的 來(lái)比較下落的快慢.其中第 種比較方法與物理學(xué)中速度的定義方法相接近.

(2)如果要測(cè)量?jī)蓚(gè)紙錐的下落速度,需要的測(cè)量工具有刻度尺和

(3)在測(cè)量過(guò)程中,發(fā)現(xiàn) (選填“下落的時(shí)間”或“下落的路程”)較難測(cè)出,于是我們可采用增加下落高度或換用錐角較 (選填“大”或“小”)的紙錐進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

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