19.因我國50年代修建水電站,一座小鎮(zhèn)被淹沒在25米深的撫仙湖底.本年四月中央電視臺與撫仙湖景區(qū)合作對這座千年古鎮(zhèn)進行了第二次探摸并將其實況在全國進行實時轉(zhuǎn)播.在探摸過程中發(fā)現(xiàn)了古建筑在水底完好的保留了下來,并發(fā)現(xiàn)一只質(zhì)量為2噸的石獅是由密度為2.5×103Kg/m3的大理石雕刻成的.請問:
(1)石獅在水底所受水的壓強.
(2)若要將它打撈上來,在它出水之前需施加多大的拉力.
(3)在石獅出水前,拉力對它所做的功是多少.

分析 (1)已知水的密度和深度,利用p=ρgh計算石獅在水底所受水的壓強.
(2)求出石獅的重力和浮力,根據(jù)力的合成,拉力應(yīng)為重力與浮力之差;
(3)前面求出了拉力,又知水深(即石獅出水前通過的距離),利用W=Fs計算拉力對它所做的功.

解答 解:(1)石獅在水底所受水的壓強:
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×25m=2.5×105Pa;
(2)石獅的重力G=mg=2×103kg×10N/kg=2×104N,
石獅浸沒在水中,則其排開水的體積等于其自身體積,
根據(jù)$ρ=\frac{m}{V}$可得:V=V=$\frac{m}{{ρ}_{石}}$=$\frac{2×1{0}^{3}kg}{2.5×1{0}^{3}kg/{m}^{3}}$=0.8m3,
石獅受到水的浮力:
FgV=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.8m3=8000N,
根據(jù)里的合成可知,若要將它打撈上來,在它出水之前需施加的拉力:
F=G-F=2×104N-8000N=12000N.
(3)在石獅出水前,拉力對它所做的功為:
W=Fs=12000N×25m=3×105J.
答:(1)石獅在水底所受水的壓強為2.5×105Pa.
(2)若要將它打撈上來,在它出水之前需施加12000N的拉力.
(3)在石獅出水前,拉力對它所做的功為3×105J.

點評 此題考查液體壓強的計算、浮力的大小計算、重力的計算、功的計算,涉及到力的合成與應(yīng)用,是一道綜合性較強的題目,但難度不是很大,關(guān)鍵是各種公式的靈活運用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.探究并聯(lián)電路電路電流規(guī)律:
寶寶和玲玲同學(xué)想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律,
【猜想與假設(shè)】
(1)寶寶同學(xué)猜想:并聯(lián)電路中各支路電流相等;
(2)玲玲同學(xué)猜想:并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和.
【設(shè)計實驗與制定計劃】寶寶和玲玲同學(xué)分別從實驗室選取電流表3只,燈泡2只,開關(guān)1個,滑動變阻器1個,干電池,導(dǎo)線若干.實驗電路圖如圖所示.
【進行實驗與收集證據(jù)】
(1)寶寶同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實驗電路,連接過程中,開關(guān)應(yīng)該斷開;檢查電路無誤后,開始實驗,正確讀出電流表示數(shù)如表:
實驗次數(shù)I1╱AI2╱AI3╱A
10.160.160.32
20.200.200.40
30.220.220.44
(2)玲玲同學(xué)根據(jù)電路圖正確連接好實驗電路,開始實驗,正確的出電流表示數(shù)如表:
實驗次數(shù)I1╱AI2╱AI3╱A
10.100.200.30
20.140.280.42
30.181.800.54
【分析與論證】
分析記錄的實驗數(shù)據(jù),寶寶同學(xué)得出:并聯(lián)電路中各支路電流相等;玲玲同學(xué)得出:并聯(lián)電路總電流有時等于各支路電流之和,有時不等于各支路電流值和.
【評估】
(1)寶寶同學(xué)得出錯誤的實驗結(jié)論,主要原因是利用相同的燈泡進行實驗;
(2)玲玲同學(xué)的實驗記錄表格中,實驗次數(shù)3讀數(shù)錯誤,原因是讀數(shù)時看錯了量程.
(3)為了使實驗結(jié)論更具科學(xué)性,請你提出合理化建議(1條即可):應(yīng)該再選用不同規(guī)格的燈泡進行多次實驗得出結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下列實例中,屬于增大壓強的是(  )
A.書包的背帶較寬B.刀刃磨得很薄C.推土機安裝履帶D.穿滑雪板滑雪

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,同學(xué)們提出了幾種猜想:
A.與物體的重力大小有關(guān)         B.與物體運動的速度大小有關(guān)
C.與物體間的接觸面積大小有關(guān)   D.與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
實驗室有一個較長且光滑程度一致的木板.一個帶鉤的長方體木塊和一只彈簧測力計可供使用.
小娟同學(xué)用彈簧測力計勻速拉動木塊在水平放置的木板上進行了三次實驗,如圖所示.
實驗數(shù)據(jù)如表所示:
次數(shù)木塊放置方式木塊運動快慢彈簧測力計示數(shù)
1平放很慢1.2N
2平放1.2N
3平放較快1.2N
(1)表中數(shù)據(jù)可以驗證猜想B(填序號)的正確或者錯誤.
(2)實驗中要勻速拉動木塊的原因是:木塊勻速直線時彈簧測力計對木塊的水平拉力與木塊受到的摩擦力一對平衡力大小相等.
(3)利用現(xiàn)有器材且保持木板水平,還可以驗證猜想C(填序號)正確或者錯誤,若實驗室中再提供一塊毛巾,利用上述器材還可以驗證猜想D(填序號).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖1是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置.

(1)實驗器材有:玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏,兩支外形相同的蠟燭A和B,還缺少的器材是刻度尺,選用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點,便于確定像的位置,如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實驗.
(2)在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A,拿未點燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動,人眼一直在玻璃板的前(選填“前”或“后”)觀察,直到它與蠟燭A的像完全重合,這種確定像與物大小關(guān)系的方法是等效替代法(選填“控制變量法”或“等效替代法”).
(3)移去蠟燭B,將光屏放在剛才蠟燭B的位置上,發(fā)現(xiàn)光屏上不能(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像.
(4)當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近,蠟燭A的像不變(選填“變大”“不變”或“變小”).
(5)如果玻璃板沒有豎直放置如圖2所示,在實驗過程中會出現(xiàn)的情況是蠟燭B與蠟燭A的像不能完全重合.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.小華輕松地戴上寬大的乳膠手套做家務(wù),勞動后發(fā)現(xiàn)汗涔涔的手很難從手套中抽出,這是由于大氣壓導(dǎo)致手套與手之間的壓力變大(填“變小”“不變”或“變大”),使摩擦力變大(填“變小”“不變”或“變大”).

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

11.(1)如圖1所示,請在A點畫出能使杠桿OA在圖示位置保持平衡的最小拉力的示意圖.
(2)光線L射到某平面鏡上,使其沿豎直方向射到井底,如圖2所示,請在圖中畫出所需的平面鏡的位置及反射光線.(要求保留必須要的作圖痕跡)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.坐在舞臺下的觀眾能聽到舞臺上演員敲響鑼鼓的聲音,這是因為鑼鼓發(fā)出的聲音通過空氣傳到觀眾耳朵中;將敲響的鼓面用手一按,聲音會馬上消失,這是因為振動停止,發(fā)聲也停止.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.“觀察水的沸騰”實驗中,實驗裝置如圖a所示.
(1)實驗時,如圖b所示,先后四次觀察到燒杯中水出現(xiàn)的現(xiàn)象,請把四個現(xiàn)象按出現(xiàn)時間的先后順序排列乙甲丁丙.(填序號)
(2)圖c是根據(jù)實驗記錄畫出的水的沸騰圖象.此時水的沸點是98℃.由此可推測出當(dāng)?shù)貧鈮盒∮冢ㄟx填“大于”、“小于”或者“等于”)1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)剛開始加熱就看到溫度計的示數(shù)迅速上升,觀察水量也不少,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是溫度計玻璃泡觸燒杯底部.

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同步練習(xí)冊答案