5．完成如圖所示的光路圖

分析 在作凸透鏡或凹透鏡的光路圖時(shí)，首先要仔細(xì)觀察入射光線的特點(diǎn)，然后再根據(jù)透鏡的光學(xué)特點(diǎn)來作圖．

解答 解：
對(duì)于凸透鏡，平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點(diǎn)；
對(duì)于凹透鏡，平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后，其折射光線的反向延長(zhǎng)線過焦點(diǎn)；過光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變，如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 凸透鏡三條特殊光線的作圖：①通過焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸．②平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點(diǎn)．③過光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變．
凹透鏡三條特殊光線的作圖：①延長(zhǎng)線過另一側(cè)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凹透鏡折射后將平行于主光軸．②平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后，其折射光線的反向延長(zhǎng)線過焦點(diǎn)．③過光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列幾種情況，戴眼鏡的人的鏡片上不會(huì)變模糊的是（　�。�
A．寒冷冬天，戴眼鏡的人從溫暖的室內(nèi)到室外
B．揭開正在煲湯的鍋蓋，眼睛湊很近觀測(cè)鍋內(nèi)水量多少
C．夏天，從開有空調(diào)的房間走出去
D．戴著眼鏡進(jìn)入熱氣騰騰的浴室內(nèi)

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小亮利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究“電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”．

（1）圖（甲）中的兩個(gè)電阻采用串聯(lián)的連接方法，目的是使通過兩個(gè)電阻的電流相等．
（2）圖（甲）中的兩個(gè)密閉容器中裝有質(zhì)量相等（填“相等”或“不等”）的空氣，并各放置一根阻值不同的電阻絲，此裝置可研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系．
（3）在圖（乙）中兩密閉容器中的電阻絲阻值一樣，但在其中一容器外并聯(lián)了一個(gè)阻值相同的電阻絲，此裝置研究的是電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)時(shí)為了控制通電時(shí)間相同，應(yīng)將開關(guān)安裝在干路位置．
（4）在此實(shí)驗(yàn)中電流產(chǎn)生的熱量不易觀察，都是通過觀察U型管中液面高度的變化，來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量多少．這是利用了物理實(shí)驗(yàn)的轉(zhuǎn)換法研究問題．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示的裝置為某科技活動(dòng)小組自制的溫度計(jì)和氣壓計(jì)壓計(jì)，其中圖乙（選填“甲”或“乙”）是氣壓計(jì)；將次氣壓計(jì)從教學(xué)樓的底層移至樓頂，玻璃管中水柱的高度將升高（選填“升高”或“降低”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小剛在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中．
（1）他應(yīng)采用的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法；
（2）在研究電壓的變化對(duì)電流的影響時(shí)，他連接的電路如圖所示．但電路中有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了，請(qǐng)你用筆在圖中將接錯(cuò)的導(dǎo)線打上“×”，把正確的接線畫上；
（3）在研究電阻對(duì)電流的影響時(shí)，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片使滑動(dòng)變阻器的電阻增大（填“增大”、“減小”或“不變”），保持電壓表示數(shù)不變．
（4）如果小亮在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的讀數(shù)都偏大，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí)，兩表示數(shù)均無變化，適當(dāng)減小電源電壓后，兩表示數(shù)才相應(yīng)減�。阏J(rèn)為出現(xiàn)這一故障的原因是：將變阻器上面兩個(gè)接線柱連入了電路（或變阻器短路了）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．英國(guó)物理學(xué)家焦耳做了大量的實(shí)驗(yàn)，于1840年最先精確地確定出電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時(shí)間的關(guān)系，其計(jì)算公式是Q=I2Rt．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下述各種現(xiàn)象中，屬于熱傳遞改變內(nèi)能的是（　�。�
A．鋸條鋸木頭，鋸條發(fā)燙B．擦劃火柴，火柴頭著火
C．冬天對(duì)著手呵氣，手變暖D．兩手相互摩擦生熱

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

14．請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的家庭電路中，以筆畫線代替導(dǎo)線，將一個(gè)三孔插座和一個(gè)帶拉線開關(guān)的螺口燈泡接入電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某小組同學(xué)用如圖所示的裝置“探究凸透鏡成像特點(diǎn)”，其中凸透鏡的焦距為15cm．

（1）蠟燭在圖甲所示的光屏上成清晰的像，蠟燭在光屏上得到的是倒立、放大的實(shí)像，生活中利用這個(gè)成像特點(diǎn)應(yīng)用是投影儀（寫出一個(gè)即可）；
（2）和其他小組交流后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)蠟燭在A、B、C三個(gè)位置時(shí)，像均成在透鏡另一側(cè)距透鏡30cm以外處．但是，當(dāng)他們把蠟燭放在C位置時(shí)，在光具座上無論怎樣移動(dòng)光屏，都不能得到清晰的像，原因是像距超出了光具座的長(zhǎng)度范圍．
（3）為了讓蠟燭在C位置的像成在光具座上的光屏上，他們采取的做法是：保持蠟燭和透鏡的位置不變，更換凸透鏡，在光具座上移動(dòng)光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，這表明像距變小了，由此推斷更換的凸透鏡焦距小于15cm（選填“大于”“小于”或“等于”）．

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