觀察現(xiàn)象,回答問題
如圖所示,先在一個配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團蘸了乙醚的棉花,然后迅速壓下活塞,你觀察到的現(xiàn)象是
棉花燃燒
棉花燃燒
;對這一現(xiàn)象的解釋是,活塞壓縮玻璃筒內(nèi)的空氣,對筒內(nèi)空氣
做功
做功
,使空氣的
內(nèi)能
內(nèi)能
增加,溫度升高,達到乙醚
著火點
著火點
.這個過程的實質(zhì)就是內(nèi)燃機的
壓縮
壓縮
沖程.
分析:(1)做功可以使內(nèi)能與機械能之間進行轉(zhuǎn)化:對物體做功,物體內(nèi)能會增加;物體對外做功,物體內(nèi)能會減少.
(2)內(nèi)燃機的壓縮沖程中,機械能轉(zhuǎn)化內(nèi)能,做功沖程,內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機械能.
解答:解:當用力壓活塞時,活塞壓縮玻璃筒內(nèi)的空氣體積,對氣體做功,空氣的內(nèi)能增加,溫度升高,當達到乙醚著火點時,筒內(nèi)棉花就會燃燒起來,這個過程中機械能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能,與內(nèi)燃機的壓縮沖程相同.
故答案為:棉花燃燒;做功;內(nèi)能;著火點;壓縮.
點評:本題結(jié)合實際情況考查學生對改變物體內(nèi)能方式的理解與應用情況,屬于基礎知識的考查,相對比較簡單.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?龍湖區(qū)一模)閱讀下面的短文,回答問題.
傳 感 器
傳感器是能感受規(guī)定的被測量并按照一定的規(guī)律轉(zhuǎn)換成可用信號的器件或裝置,通常由敏感元件和轉(zhuǎn)換元件組成.傳感器能滿足信息的傳輸、處理、存儲、顯示、記錄和控制等要求,它是實現(xiàn)自動檢測和自動控制的首要環(huán)節(jié).物理傳感器應用的是物理效應,比如光電效應、磁電效應等,能將被測信號量的微小變化轉(zhuǎn)換成電信號.常見的物理傳感器有超聲波傳感器、紅外傳感器、光電傳感器等.
(1)自動感應門有兩種類型:一種是感應裝置接收到人所發(fā)出的紅外線,將門打開;另一種是感應裝置發(fā)出微波來感知向門移動的物體,將門打開.以下設計方案能探究某自動門是哪種類型的是
C
C

A.速度相同的兩個人分別向門靠近,觀察門的反應
B.人以兩種不同速度分別向門靠近,觀察門的反應
C.門打開后,人在門前靜止一段時間,觀察門的反應
D.白天和黑夜讓人向門靠近,觀察門的反應
(2)如圖所示是利用超聲波傳感器制成的智能垃圾桶,
①根據(jù)使用者將要投擲的垃圾大小,打開相應大小的開口,避免過多異味散發(fā)出去,這是利用了聲能傳遞
信息
信息
;
②智能垃圾桶打開開口時,會有異味散發(fā)出去,這屬于物理學中的
擴散
擴散
現(xiàn)象;
③垃圾桶內(nèi)部的紅外線感應器還能檢測垃圾桶肚子里的垃圾收納程度,及時提醒使用者該清理垃圾了,能檢測到垃圾桶的垃圾收納程度是因為傳感器能
將被測信號量的微小變化轉(zhuǎn)換成電信號
將被測信號量的微小變化轉(zhuǎn)換成電信號

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科目:初中物理 來源: 題型:

翔翔在家探究雞蛋受到的浮力大小與哪些因素有關,如圖所示.請仔細觀察圖示并回答下列問題:
(1)從A、B兩圖可知,雞蛋在水中受到的浮力大小是
0.5
0.5
N.
(2)根據(jù)B、C兩實驗,他就得出雞蛋受到的浮力大小與液體的密度有關,你認為對嗎?
不對
不對
,理由是
實驗中沒有控制雞蛋排開液體的體積相同
實驗中沒有控制雞蛋排開液體的體積相同

(3)在如圖實驗中,你還可以觀察到什么現(xiàn)象?(寫出一個)
浸沒在水中的雞蛋看起來比在空氣中的大
浸沒在水中的雞蛋看起來比在空氣中的大

小明做“研究液體的壓強”實驗時得到的幾組數(shù)據(jù)如下表:?
序號 液體 深度/cm 橡皮膜方向 壓強計左右液面高度差/cm
1 5 朝上 4.9
2 5 朝下 4.9
3 5 朝側(cè)面 4.9
4 10 朝側(cè)面 9.7
5 15 朝側(cè)面 14.6
6 酒精 15 朝側(cè)面 11.8
根據(jù)表中的數(shù)據(jù),請回答下列問題:?
(4)比較序號為
1、2、3
1、2、3
的三組數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:同種液體在同一深度處,液體向各個方向的壓強都相等.?
(5)比較序號3、4、5的三組數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:
液體的壓強隨深度的增加而增加
液體的壓強隨深度的增加而增加

(6)比較序號為
5、6
5、6
的兩組數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:在同一深度處,不同液體的壓強與密度有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在探究“小孔成像”的實驗中,一組同學相互配合做了以下實驗,請你根據(jù)他們的實驗過程和現(xiàn)象回答問題:
①如圖所示,找來5個同樣的易拉罐,在每個罐的底部鉆出大小不同的孔,制作了5個小孔成像儀器;
精英家教網(wǎng)
②用一個“F”形狀的發(fā)光器作為實驗光源;
③將光源和小孔成像器固定在光具座上,保持光源與小孔的距離不變,用5個小孔成像儀器分別觀測像的大小,并進行比較,記錄的現(xiàn)象和表格如下(d表示小孔直徑):
  孔徑大小/mm 成像清晰度 亮度 像的大小
1號 <1 很清晰 很暗 很小
2號 1 比較清晰 比較暗 比較小
3號 2 清晰 明亮 正常大小
4號 3 模糊 比較亮 比較大
5號 5 很模糊 很亮 很大
由此得出結(jié)論:在光源與小孔距離一定時,小孔越大,成的像越
 
(“清晰”或“模糊”).因此在做小孔成像實驗時,為了使觀察到的像更清晰,應將易拉罐底部的孔鉆的
 
一些(“大”或“小”).
(1)做完這組實驗以后,有的同學想知道小孔成像時像的大小與哪些因素有關,他做出以下猜想:
猜想一:孔徑的大小,孔徑越大,像越大;
猜想二:小孔與物體的距離,距離越長,像越�。�
猜想三:小孔與光屏的距離,距離越長,像越大.
為了驗證猜想二,必須控制
 
 
相同,改變
 
,這種研究物理問題的方法叫做
 

實驗過程中,小組的同學發(fā)現(xiàn),隨著光源距離小孔的距離越來越近,所成的像越來越
 
,說明猜想二是
 
(“正確”或“錯誤”)的;
(2)請你在圖中畫出小孔成像的原理,并由此判斷,小孔成像像的性質(zhì)是
 
立的
 
(“實像”或“虛像”).
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科目:初中物理 來源:同步題 題型:探究題

導體里有電流流過時,導體就會發(fā)熱,如圖是“探究在相同時間內(nèi)影響通電導體產(chǎn)生熱量的因素”的實驗裝置,瓶中各插一根兩端開口的相同細玻璃管,觀察圖中的實驗現(xiàn)象,回答問題:
(1)圖a探究的是____________________________;
(2)圖b探究的是____________________________;
(3)導體產(chǎn)生熱量的多少是通過_______________反映出來的;
(4)通過此實驗探究得到的結(jié)論是_______________________________。

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