【題目】某學(xué)習(xí)小組對(duì)“影響壓力作用效果的因素”進(jìn)行了探究,他們采取了如下的方法:甲圖把小桌放在海綿上;乙圖在小桌上放一個(gè)砝碼;丙圖把小桌翻過來,桌面朝下并在它上面放一個(gè)砝碼.通過海綿被壓下的深淺顯示壓力作用效果.
(1)比較兩圖可知,當(dāng)受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(2)此實(shí)驗(yàn)(選填“能”或“不能”)用硬紙板代替海綿,原因是;
(3)此實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用到的主要科學(xué)方法是 . (寫出一種)
【答案】
(1)甲乙
(2)不能;效果不明顯
(3)控制變量法
【解析】解:(1)圖甲和圖乙,物體的受力面積相同而壓力不同,乙圖壓力大,乙圖力的作用效果明顯,由此可得:受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;(2)力可以使物體發(fā)生形變,相同受力面的形變程度越大,壓力作用效果越明顯,可以通過受力面形變程度的大小判斷壓力的作用效果,如果改用硬紙板,則硬紙板的形變程度發(fā)生不明顯,難以確定影響因素的關(guān)系.(3)實(shí)驗(yàn)中主要用的科學(xué)研究方法是控制變量法和轉(zhuǎn)換法. 所以答案是:(1)甲乙;(2)不能;效果不明顯;(3)控制變量法.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)(壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān),當(dāng)受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果就越顯著;當(dāng)壓力的大小相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果就越顯著.壓力的作用效果是可以比較的).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用圖的裝置演示氣體擴(kuò)散現(xiàn)象,其中一瓶裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w,另一瓶裝有空氣.為了有力地證明氣體發(fā)生擴(kuò)散,裝二氧化氮?dú)怏w的應(yīng)是(選填“A”或“B”)瓶.根據(jù)現(xiàn)象可知?dú)怏w發(fā)生了擴(kuò)散.?dāng)U散現(xiàn)象說明氣體分子 . 若實(shí)驗(yàn)溫度分別為①0℃,②4℃,③20℃,④30℃.則在溫度下(填序號(hào))氣體擴(kuò)散最快.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明兩次煮雞蛋,第一次在水開后繼續(xù)使用“急火”煮,第二次在水開后將火焰調(diào)小,但仍保持水沸騰,直到雞蛋煮熟,兩次比較
A. 第一次省時(shí)間 B. 第一次省燃料
C. 第二次省燃料 D. 兩次所用時(shí)間基本相同
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用彈簧測(cè)力計(jì)拉著重50N的物體在水平桌面上以0.2m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是6N。物體受到的摩擦力是 N。現(xiàn)在使物體以0.6m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng),則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是 N。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】生活中有很多地方涉及物理知識(shí),下列說法正確的是( )
A、甲乙兩人在小車上靜止,甲推乙,兩人都后退,說明力的作用是相互的
B、乒乓球能被球拍擊回是因?yàn)槠古仪蛱p,沒有慣性
C、如圖的過程中,摩擦力會(huì)變大
D、推箱子不動(dòng),是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?/span>
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小猴和小白兔同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)實(shí)心胡蘿卜,它們都想多分點(diǎn).小猴提出分配方案:將胡蘿卜放在三角形石塊的尖端,調(diào)節(jié)胡蘿卜位置,使胡蘿卜靜止時(shí)保持水平,然后沿支點(diǎn)處豎直切開,各拿一份,如圖甲所示.小白兔說:“我要長的那一頭!”,小猴卻暗自高興.
請(qǐng)問:
(1)從質(zhì)量角度來看,小猴有沒有吃虧?答: .
(2)從圖乙可看出,造成上述現(xiàn)象的原因是:A端重力的力臂(選填“大于”或“小于”或“等于”)B端重力的力臂,根據(jù)杠桿平衡的條件可得出:A端的質(zhì)量(選填“大于”或“小于”或“等于”)B端的質(zhì)量.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】
(1)是什么因素影響水蒸氣凝結(jié)成露還是霜?請(qǐng)?zhí)岢瞿愕囊粋(gè)猜想。
(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)?zāi)愕牟孪耄▽懗鲋饕膶?shí)驗(yàn)步驟)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】野外生存訓(xùn)練班在夜晚急行軍時(shí),小王帶領(lǐng)大家迎著月光前進(jìn).在某處,他們避開“暗地”而選擇“亮地”,結(jié)果跑在前面的同學(xué)紛紛掉進(jìn)水坑.造成“亮地”的原因是
A. 光在地面發(fā)生漫反射 B. 光在地面發(fā)生鏡面反射
C. 光在水面發(fā)生漫反射 D. 光在水面發(fā)生鏡面反射
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明發(fā)現(xiàn)橙子放入水中會(huì)下沉,于是想辦法測(cè)量它的密度.
(1)將托盤天平放在水平桌面上,將標(biāo)尺上的游碼移至零刻度線處,調(diào)節(jié)平衡螺母,直到指針在 ,表示天平平衡.
(2)用天平測(cè)量橙子質(zhì)量,天平平衡時(shí)砝碼和游碼的示數(shù)如圖所示,橙子質(zhì)量為 g.小明利用排水法測(cè)得橙子的體積為150cm3,則橙子的密度是 kg/m3.
(3)做實(shí)驗(yàn)時(shí),小明若先用排水法測(cè)出橙子的體積,接著用天平測(cè)出橙子質(zhì)量,這樣測(cè)得的密度值將比真實(shí)值 (選填“偏大”或“偏小”).
(4)小亮不用天平,利用彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、盛有水的大燒杯等器材,也巧妙測(cè)出了橙子的密度.請(qǐng)你將他的測(cè)量步驟補(bǔ)充完整,已知水的密度為ρ水.
①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出橙子的重力G;
② ;
③橙子密度的表達(dá)式為:ρ橙= (用測(cè)出的物理量和已知量的字母表示).
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