Question

在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。

（1）圖a的探究方案中研究對象是小卡片，圖b的探究方案中研究對象是　　　　　　　；

（2）小明選擇了圖a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究兩個力的　　　 　和　　　 　對

物體平衡的影響；

（3）探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在　　　　　　　　上的兩個力對物體平衡的影響。

（4）兩個探究方案相比較，你認為哪個方案的探究過程對實驗結(jié)論的影響小一些？為什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

Answer 1

（1）小車 （2）大�。环较� （3）同一直線 （4）a方案對實驗結(jié)論影響�。灰驗樾】ㄆ�的重力忽略不計，它只受兩個拉力的作用

【解析】從圖中能直觀看出b方案中是以小車為研究對象；用a方案進行實驗時，用反方向的兩個力拉動小卡片，通過改變鉤碼的個數(shù)，可以改變力的大小，用于探究兩個力的大小和方向?qū)ξ矬w平衡的影響；將小卡片轉(zhuǎn)過一定角度后，使拉動小卡片的兩個力不在同一直線上，用于探究不在同一直線上的兩個力對物體平衡的影響；比較a、b兩個方案，a方案中的小卡片重力可忽略不計，只受兩個拉力作用；而b方案中的小車除受兩個拉力作用外，還受到摩擦阻力作用，對實驗結(jié)論的得出會有影響。