Question

在學習“電阻”這節(jié)內(nèi)容中，課文列出了一個表：

(1)閱讀上表，關(guān)于導體的電阻大小，你能提出一個什么問題和猜想？

提出問題：________

猜想：________

(2)為驗證或否定你的猜想，現(xiàn)在給你：鉛筆兩支、小刀一把、3 V電源一個、導線幾條、開關(guān)一個、電流表一個、電壓表一個、打火機一只．選用以上器材，請你設(shè)計一個探究實驗．

要求：①實驗必須是探究你提出的問題；②寫出探究的實驗方法或步驟．

Answer 1

答案：
解析：

參考答案： 　　(1)導體的電阻大小跟導體的長度有什么關(guān)系呢？ 　　導體越長，電阻可能越大． 　　(2)①按下圖連接電路； 　�、谠贛N之間分別連上長度不同的兩根鉛筆芯，閉合開關(guān)，觀察電流表的讀數(shù)． 　　解析：本題考查了探究性學習的前三個要素：提出問題、猜想與假設(shè)、設(shè)計實驗．考查的方面多，可能增加了本題的難度；另外從給的表來看，很多學生都可以看出導體電阻的大小跟導體的長度、橫截面積、溫度和材料有關(guān)，也因此提出了導體的電阻大小同時跟這個四個方面的關(guān)系的問題，這也導致學生在表述方面難度大．那么仔細分析一下，我們會發(fā)現(xiàn)，如果處理得當就比較容易做．我們可以就決定電阻的大小的某一個方面提出問題，然后猜想和設(shè)計實驗．