【題目】下面是課本上演示實驗的一段文字說明,通過這段文字,你能總結出那些結論.
分子熱運動
演示
在裝著紅棕色二氧化氮氣體的瓶子上面,倒扣一個空瓶子.使兩個瓶口相對,之間用一塊玻璃板隔開(如圖甲所示).抽掉玻璃板后,會發(fā)生什么變化?
二氧化氮的密度比空氣大,它能進到上面的瓶子里去嗎?
由實驗可以看到,兩個瓶子內的氣體會混合在一起,最后顏色變得均勻.像這樣,不同的物質在互相接觸時彼此進入對方的現象,叫做擴散(diffu﹣sion).
擴散現象也可以發(fā)生在液體之間.在量筒里裝一半清水,用細管在水的下面注入硫酸銅的水溶液.由于硫酸銅溶液比水的密度大,會沉在量筒的下部,因此可以看到無色的清水與藍色硫酸銅溶液之間明顯的界面.靜放幾天,界面就逐漸變得模糊不清了(如圖乙).
固體之間也能發(fā)生擴散,把磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起,在室溫下放置5年后再將它們切開,可以看到它們互相滲入約1mm深.結論:
(1);
(2) .
【答案】
(1)一切物質之間都可以發(fā)生擴散現象
(2)氣體擴散最快,液體次之,固體最慢
【解析】由材料內容可知,氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)之間都能發(fā)生擴散現象,即一切物質之間都可以發(fā)生擴散現象;氣態(tài)物質之間經過幾分鐘就可以完成擴散,液態(tài)物質間需要幾天才能完成,固態(tài)物質之間需要幾年完成擴散,故氣體擴散最快,液體次之,固體最慢.
故答案為:一切物質之間都可以發(fā)生擴散現象;氣體擴散最快,液體次之,固體最慢.
分子在作無規(guī)則運動時,形成的現象叫擴散,擴散現象可以發(fā)生在不同的物態(tài)之間,分子的運動固體最慢,氣體最快.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某工地用滑輪組將重為5000N的貨物勻速提升6m,所用時間為20s,在繩的末端所用拉力為2200N,下列說法錯誤的是( )
A.M處滑輪的作用是改變力的方向
B.提升貨物過程中的有用功是3×104J
C.拉力的功率為660W
D.若只增加貨物所受的重力,滑輪組的機械效率將增大
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【題目】小明同學在物理實踐活動中,設計了如圖所示的反映彈簧所受壓力大小的電路,其中R′是標有“1A 20Ω”滑動變阻器,R是5Ω定值電阻,電源兩極間電壓恒定為10V,下列說法錯誤的是( 。
A.滑片受到壓力增大時,變阻器阻值增大
B.當壓力最大時,電路中的電流為0.4A
C.壓力最大時,定值電阻R兩端的電壓為0
D.壓力表實際是電壓表
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【題目】如圖是某同學在一次實驗探究中所連接的電路.開關S1、S2都閉合時,電流表的示數是1.2A,S2斷開時,電流表的示數變化了0.5A.下列判斷正確的是( )
A.通過L1的電流為1.2A
B.通過L1的電流為0.7A
C.通過L2的電流為0.5A
D.通過L2的電流為0.7A
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【題目】某物理興趣小組的同學,用煤爐給l0kg的水加熱,同時他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線.若在6min內完全燃燒了2kg的煤,水的比熱容為4.2×103J/(kg℃),煤的熱值約為3×107J/kg.求:
(1)煤完全燃燒產生的熱量;
(2)經過6min時間加熱,水所吸收的熱量;
(3)煤爐燒水時的熱效率.
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【題目】2016年5月28日,畢節(jié)市梨樹高鐵客運樞紐中心的開工,標志著畢節(jié)將迎來高鐵時代,高速列車進站前關閉動力,列車由于 , 要滑行一段距離;進站過程中,列車的動能逐漸(選填“增大”、“減小”或“不變”)高速列車行駛時,車體附近流速大,壓強 , 為避免候車乘客被“吸”向火車事故發(fā)生,站臺上設計了安全線.
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【題目】實驗小組用圖甲所示實驗裝置探究水沸騰時溫度變化的特點.
(1)如圖甲裝置中有一處明顯錯誤,請指出是;
(2)操作無誤后,當水溫上升到88 ℃時,開始記時測量并記錄,繪制出溫度隨時間的變化圖像如圖乙所示,根據圖像可知水的沸點為℃;
(3)如圖丙中,A、B是水沸騰時實驗中出現的兩種情況,其中水沸騰時的情景為;(選填“A”或“B”)
(4)在評估交流時,有同學提出從開始加熱到沸騰所用時間過長,請你說出一種節(jié)省實驗時間的辦法.
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【題目】如圖所示,電源電壓為3V,允許經過小燈泡的電流為0.2A.用筆畫線代替導線,將圖中元件連接成電路,要求:當滑動變阻器的滑片向左移動時,燈泡變亮 .
滑動變阻器標稱的“18Ω”表示;
滑動變阻器標稱的“1.5A”表示 .
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【題目】某實驗小組的同學在“探究液體內部的壓強與哪些因素有關”的實驗中,將兩端開口的玻璃管下端扎上橡皮薄膜,豎直插入水中不同深度,觀察到橡皮薄膜均向上凸起,實驗現象如圖1、2所示.
①觀察圖(a)和(b)所示的實驗現象,他們猜想: .
②為了驗證猜想,他們用儀器測出不同深度處水的壓強p,并將相關實驗數據記錄在表中.
表 水密度為1.0×103千克/米3
實驗序號 | 深度h(厘米) | 液體壓強p(帕) |
1 | 5 | 490 |
2 | 10 | 980 |
3 | 15 | 1470 |
表密度為******
實驗序號 | 深度h(厘米) | 液體壓強p(帕) |
4 | **** | |
5 | **** | |
6 | **** |
分析比較實驗序號1與2與3的數據及相關條件,距水面深度h1、h2、h3處對應的水的壓強為p1、p2、p3 , 它們之間滿足的關系:(填數量關系).由此,小明得出初步結論:水內部的壓強與水的深度成正比;小華得出初步結論:同種液體內部,液體壓強與液體深度成正比.
分析上述實驗過程和相關條件,得出的初步結論更合理些(選填“小明”或“小華”).
③小紅還要繼續(xù)研究液體內部壓強與液體種類的關系,為此還需要的實驗器材是: . 為了和表二獲取的實驗數據作比較,她設計了記錄表三,請將表三內的空格填寫完整 .
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