【題目】下列正比例函數(shù)圖像中,所反映物理量之間的關(guān)系,描敘正確的是

A. 浸沒在液體中的物體,所受浮力與浸入深度的關(guān)系

B. 電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量和電流的關(guān)系

C. 某種燃料完全燃燒放出的熱量和質(zhì)量的關(guān)系

D. 導(dǎo)體的電阻與其兩端電壓的關(guān)系

【答案】C

【解析】A、由圖象可知,圖象中反映浮力與深度的成正比,而浮力與深度無關(guān),故A錯誤;B、電流產(chǎn)生的熱量與電流的平方成正比,所以圖象不是直線,而是拋物線.故B錯誤;C、根據(jù)公式Qmq知,燃料完全燃燒放出的熱量和質(zhì)量是成正比的,而圖象中也反應(yīng)出了燃料完全燃燒放出的熱量和質(zhì)量的關(guān)系是成正比的,故C正確;D、電阻與材料、長度、橫截面積、溫度有關(guān),與兩端電壓和通過的電流無關(guān),而圖形反映了電阻與導(dǎo)體兩端電壓成正比,故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】實驗室利用光具座研究凸透鏡成像的規(guī)律,當(dāng)三個元件移動到圖示位置時,光屏上出現(xiàn)了清晰的像,回答下列問題:

(1)光屏上像的性質(zhì)為__

(2)關(guān)于本實驗中得到的像在生活中的應(yīng)用,舉一個例子__

(3)從圖中讀出物距為__cm,并推算出焦距為__(選填字母).

A.f<15cm B.15cm<f<20cm C.f>30cm

(4)如果保持蠟燭與凸透鏡的位置不變,撤去光屏,是否仍然成像?__

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【題目】小華為小明表演了一個“水火相融”的小魔術(shù).她先將一塊透明的茶色薄玻璃板豎直放置在水平桌面上,桌面就被分割成如圖所示的甲、乙兩個區(qū)域,然后再用一塊不透明的擋板將乙區(qū)域分割成前后兩部分.接著小華在甲區(qū)域內(nèi)放置了一個盛滿水的燒杯,且里面豎直浸沒著一支蠟燭A,最后在乙區(qū)域擋板后面的特定位置放置了蠟燭B.準(zhǔn)備就緒后,小華將乙區(qū)域已準(zhǔn)備號的蠟燭B點燃,并悄悄地將擋板拉開一個縫隙MN,讓小明在乙區(qū)域的P點觀察蠟燭A.奇跡出現(xiàn)了:蠟燭A竟然在水中燃燒!

(1)為保證實驗成功,小華所選取的A、B兩根蠟燭應(yīng)滿足的條件是 ________;

(2)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰,于是他將蠟燭B也點燃,用來增加像的亮度.他這樣做________(填“能”或“不能”)使看到的像更清晰.

(3)在蠟燭A的位置確定后,為了不借助刻度尺而較準(zhǔn)確地確定蠟燭B的位置,小華應(yīng)該在點燃蠟燭B以后,在________(選填“甲區(qū)”或“乙區(qū)”)觀察,同時不斷調(diào)節(jié)蠟燭B的位置,使________與蠟燭A完全重合為止;

(4)根據(jù)所學(xué)光學(xué)知識分析,“小華悄悄地將擋板拉開”這一步操作的目的是什么?____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在中國科學(xué)技術(shù)館有一件展品﹣﹣靜電滾球,如圖所示.它由中心電極、金屬小球、接地的金屬板構(gòu)成.轉(zhuǎn)動手柄時,金屬小球會在中心電極與接地的金屬板間循環(huán)往復(fù)運動.

(1)轉(zhuǎn)動手柄使中心電極帶正電,金屬小球靠近中心電極一側(cè)帶_____電荷,遠(yuǎn)離電極的一側(cè)帶等量的異種電荷.中心電極對負(fù)電荷有_____力,對正常電荷有排斥力.由于負(fù)電荷離中心電極距離更近,所以吸引力大于排斥力,金屬小球就會_____中心電極(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”).

(2)當(dāng)金屬小球與中心電極碰撞時,負(fù)電荷被中和,此時金屬小球帶_____電,由于同種電荷相互_____,金屬小球會遠(yuǎn)離中心電極.當(dāng)金屬小球與接地的金屬板碰撞時,正電荷被導(dǎo)入地下,此時小球又恢復(fù)電中性.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小雪和小紅在“測滑輪組機械效率”的實驗中,一起組裝好了如圖甲所示的實驗裝置,他們分別記下了鉤碼和彈簧測力計的位置.

1)小紅勻速向上拉動彈簧測力計,使鉤碼升高,并由彈簧測力計讀出拉力為0.5N,同時小雪用刻度尺測出鉤碼提升的高度為0.1m,以下測量數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤,其他被測物理量和計算的數(shù)據(jù)如下表:

2)小雪和小紅測得滑輪組的機械效率為100%,他們意識到出現(xiàn)了錯誤,請你幫助他們找出原因:______

3)該滑輪組的機械效率實際為______________

4)若提升的鉤碼重增加到6N,則該滑輪組的機械效率將_______.(填“變大”、“變小”或“不變”)

5)有同學(xué)想進(jìn)一步探究滑輪組的機械效率是否與滑輪組中細(xì)繩的繞法有關(guān).根據(jù)探究目的,他們先通過實驗測算出如圖乙所示的滑輪組的機械效率,請你在圖丙中畫出下一步實驗所需的繞線方式________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,凸透鏡在光具座上的位置保持不變,凸透鏡的焦距為10cm.

(1)小華實驗中發(fā)現(xiàn),隨著蠟燭的燃燒,光屏上依然得到燭焰清晰的像,但光屏上像的位置卻偏高,為了使像仍成在光屏的中央,則應(yīng)向 調(diào)節(jié)凸透鏡.

(2)小華調(diào)整后,如上圖,燭焰恰好在光屏上成清晰的像, 就是利用此成像原理制成的(選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”).若固定凸透鏡的位置不動,將蠟燭向左移動少許,則應(yīng)將光屏向 (選填“左”或“右”)移動才能再次在光屏上成清晰的像,此時像的大小比剛才的要 些.

(3)透鏡位置不變,小明將蠟燭移到標(biāo)尺45cm處,此時應(yīng)站在透鏡 (選填“左”或“右”)一側(cè)觀察蠟燭的像,當(dāng)觀察到像時 (選填“有”或“沒有)光進(jìn)入人眼.

(4)小明又將蠟燭放在10cm刻度線處,調(diào)整光屏使光屏上成清晰的像,然后拿來一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,且靠近凸透鏡.結(jié)果光屏上原來清晰的像變模糊了,他只將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動了適當(dāng)距離時,又觀察到清晰的像,由此分析,還可以只將蠟燭向 (遠(yuǎn)離/靠近)凸透鏡的方向移動適當(dāng)距離也能觀察到清晰的像,顯然這是 (近視/遠(yuǎn)視)眼鏡.

(5)為了粗測凸透鏡的焦距,小明在上午第二節(jié)課后(9:30左右),將凸透鏡與水平地面平行放置,調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點,小明認(rèn)為此點就是凸透鏡焦點的位置.旁邊的同學(xué)卻告訴他,這個亮點不是凸透鏡的焦點位置,其理由是

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【題目】李明想用下圖所示的器材,設(shè)計一個可以調(diào)節(jié)小燈泡亮度的電路。

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫李明把圖中的器材連接起來。要求:①滑動變阻器的滑片向左滑動時,燈泡的亮度變暗;②用電流表測燈泡的電流(小于0.6A),電壓表測燈泡兩端的電壓。

(2)李明檢查電路連接無誤后,閉合開關(guān),測得燈泡的電流和電壓如圖甲、乙所示,則通過燈泡的電流是______A,燈泡兩端的電壓是_____V,燈泡此時的電阻是______Ω。(電阻值保留兩位小數(shù))

(3)如果燈泡發(fā)生短路故障,那么閉合開關(guān)時,觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是燈泡________,(“亮”或“不亮”)電流表________示數(shù),電壓表________示數(shù)。(后面兩空填“有”或“無”)

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【題目】如圖所示,可繞O點轉(zhuǎn)動的輕質(zhì)杠桿,在D點掛一個重為G的物體M,用一把彈簧測力計依次在A,B,C三點沿圓O相切的方向用力拉,都使杠桿在水平位置平衡,讀出三次的示數(shù)分別為F1,F(xiàn)2,F(xiàn)3,它們的大小關(guān)系是(

A. F1<F2<F3<G B. F1>F2>F3>G

C. F1=F2=F3=G D. F1>F2=F3=G

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【題目】小希用如圖所示電路來探究串聯(lián)電路的電壓特點.

1在拆接電路時,開關(guān)必須__________

2)實驗中最好選擇規(guī)格__________(填“相同”或“不同”)的小燈泡.

3)用電壓表分別測出、、兩點間的電壓為、.經(jīng)過多次實驗,得到的數(shù)據(jù)記錄在下表中.分析實驗數(shù)據(jù),你可得到串聯(lián)電路的電壓特點是__________(用公式表示).

4)小希進(jìn)行多次實驗的主要目的是__________(填序號)

①尋找普遍規(guī)律 ②減小實驗誤差

5)測出兩端的電壓后,小希斷開開關(guān),準(zhǔn)備拆下電壓表,改接在、之間.小明認(rèn)為這樣做太麻煩,只需將與點相連的導(dǎo)線改接到點即可.小明的辦法是__________(選填“正確”或“錯誤”)的,原因是____________________

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同步練習(xí)冊答案