【題目】在探究“電壓一定時，電流與電阻關(guān)系”的實驗中，電路如圖所示。先在 A、B間接入5Ω的定值電阻R，移動滑片P，使電壓表示數(shù)為2V，讀出電流表示數(shù)。接著取下5Ω的電阻分別換上10Ω、15Ω的定值電阻，移動滑片，使電壓表示數(shù)仍為2V．但小明在實驗中，當(dāng)換上15Ω的定值電阻時，無任怎樣移動滑片，電壓表示數(shù)都不能回到2V．對此現(xiàn)象，下列分析正確的是（　�。�

A. 15Ω電阻太小，換一個更大的定值電阻，繼續(xù)實驗

B. 變阻器的最大阻值太大，換一個最大阻值小一點的變阻器繼續(xù)實驗

C. 在第一次接入5Ω的定電阻時，移動滑片，使電壓表示數(shù)為定值1.5V，重新進(jìn)行實驗

D. 將三個電阻按15Ω、10Ω、5Ω的由大到小的順序接入進(jìn)行實驗，可以避免這種現(xiàn)象

【答案】D

【解析】AB、根據(jù)串聯(lián)分壓的規(guī)律可得：，則當(dāng)換用阻值更大的定值電阻時，電壓表的示數(shù)將變大，為保證電壓表的示數(shù)不變，應(yīng)增大滑動變阻器的阻值，定值電阻的阻值越大，所需滑動變阻器的阻值越大；當(dāng)電阻增大的某一值時，滑動變阻器不能使電阻兩端的電壓保持在2V不變，說明滑動變阻器的最大阻值較小，由此可知，A、B錯誤；C、若使電壓表的示數(shù)為1.5V，則滑動變阻器分得的電壓更大一些，所需滑動變阻器的阻值會更大，所以C錯誤。D、將三個電阻按15Ω、10Ω、5Ω的由大到小的順序接入進(jìn)行實驗，當(dāng)R＝15Ω，所需滑動變阻器的阻值最大，此時調(diào)節(jié)電壓表示數(shù)到某一值，則用其它兩個電阻做實驗時，所需滑動變阻器的阻值更小一些，則可以使電阻兩端的電壓不變，能完成所有的實驗，故D正確；故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是探究磁場對電流的作用的實驗電路，開關(guān)閉合后，線圈________轉(zhuǎn)動（選填“能”或“不能”），但________連續(xù)轉(zhuǎn)動（選填“能”或“不能”），為了解決這一問題，小軒同學(xué)利用漆包線繞制的多匝線圈設(shè)計了圖乙的實驗裝置，小軒在將線圈兩端的絕緣漆刮去時注意到，軸的一端漆皮要________，另一端漆皮只刮去________．

①開關(guān)閉合后線圈轉(zhuǎn)動，改變線圈轉(zhuǎn)動方向的措施是：________或________．

②利用磁場對電流的作用來工作的設(shè)備是：________

A．電鈴　　 B．電磁起重機(jī) C．動圈式揚(yáng)聲器 D．動圈式話筒．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源電壓不變，當(dāng)開關(guān)閉合，滑動變阻器的滑片P向右移動時，下列判斷正確的是（ ）

A. 電壓表示數(shù)變大

B. 電流表A1的示數(shù)變小

C. 燈泡變暗

D. 電流表A2的示數(shù)變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物體沿直線運(yùn)動，每分鐘通過的路程是30m，則物體

A. 一定做勻速直線運(yùn)動； B. 一定做變速直線運(yùn)動；

C. 每分鐘的平均速度一定是0.5 m/s； D. 每秒鐘的平均速度一定是0.5 m/s；

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【題目】如圖所示，兔子和烏龜在全程為s=1500m的賽跑中，兔子跑到樹下用時t1=300s，樹下睡覺用時t2=500s，醒后跑完剩卞的路程用時t3=200s，小兔子跑完全程的平均速度是_____m/s，團(tuán)體賽中，烏龜馱著兔子水中游，兔子背著烏龜?shù)厣吓�，實現(xiàn)了雙贏。兔子在烏龜背上說：“我是靜止的，又可以悠閑的睡覺了！”兔子說自己是靜止的是以_____為參照物的。

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【題目】小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計如圖實驗：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的數(shù)字是小車到達(dá)A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”）

（1）在小車能下滑的情況下，使用的斜面的坡度_____（選填“較小”或“較大”），其目的是_____。

（2）若s2的路程正好是全部路程的一半，小車通過上半段路程的平均速度vAB=__________m/s。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】搬運(yùn)工人用如圖所示的滑輪組，在5s內(nèi)將一個重120N的物體勻速提升3m，所用的拉力F為50N，不計繩重及摩擦。求：

（1）拉力F做功的功率；

（2）滑輪組的機(jī)械效率；

（3）提升480N重物時的拉力。

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【題目】如圖所示，小明設(shè)計了下面幾個實驗探究聲音的特征：

（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，你認(rèn)為能夠完成探究目的是________．通過探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動的________決定的．

（2）如圖A所示，硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，齒數(shù)越多，________（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）越高．如圖D所示，吹筆帽發(fā)出的聲音是________振動產(chǎn)生的．

（3）如圖B所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到________（選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的________（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細(xì)聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變________（選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明為了探究“導(dǎo)體的發(fā)熱功率跟電阻的大小關(guān)系”，做了如下實驗：圖中兩個燒瓶盛上等量的煤油，并插入溫度計以顯示煤油的溫度。A、B兩瓶中分別浸泡了一段長短、粗細(xì)均相同的銅絲和鎳鉻合金絲，將它們串聯(lián)起來接到電源上。請回答：

（1）將銅絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)的目的是： ______ 。

（2）通電一段時間后，可以觀察到B瓶中溫度計的示數(shù)高，表明 ______ 絲的發(fā)熱功率較大。

（3）通電后，溫度計的示數(shù)升高，這種現(xiàn)象是由電流的 ______ 效應(yīng)引起的，這時煤油的內(nèi)能 ______ （選填“增加”、“減小”或“不變”）

（4）實驗表明：在 ______ 相同的情況下， ______ ，產(chǎn)生熱量越多。

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