【題目】某小組的同學在物理課上研究動滑輪的使用特點時，老師提醒同學們要正確分析現(xiàn)象和數(shù)據(jù)得出對應的結(jié)論．

（1）小涵想知道在動滑輪中繩子兩端的拉力是否相等？于是小涵在動滑輪左側(cè)的繩端也掛了一個彈簧測力計，接下來小涵應該如何實驗才能得出結(jié)論？

（2）實驗中應該______拉動彈簧測力計．觀察圖中信息，小涵發(fā)現(xiàn)與老師說的動滑輪可以省一半的力的結(jié)論不相符，主要原因是：______．

（3）小涵還想繼續(xù)探究使用動滑輪時的做功情況，看一看使用動滑輪能否省功．問小涵還需要測量什么？比較什么？從而得出結(jié)論．

【答案】 拉動右側(cè)的彈簧測力計，讀出兩個測力計的示數(shù)，進行比較 勻速豎直向上； 沒有考慮動滑輪的重力及沒有考慮繩和輪之間的摩擦 需要測量：物體上升的高度h，繩子自由端移動s的距離，． 比較Gh和Fs大小得出結(jié)論

【解析】（1）因要研究動滑輪的使用特點，小涵想知道在動滑輪中繩子兩端的拉力是否相，故應拉動右側(cè)的彈簧測力計，讀出兩個測力計的示數(shù)，進行比較；

（2）實驗中應該勻速豎直向上拉動彈簧測力計，此時，彈簧測力計的示數(shù)才等于繩子自由受到的拉力；

動滑輪可以省一半的力的條件是不計動滑輪的重力和繩和輪之間的摩擦，但因?qū)嶋H中，動滑輪自身有重力，且繩和輪之間有摩擦，故小涵發(fā)現(xiàn)與老師說的動滑輪可以省一半的力的結(jié)論不相符，主要原因是：沒有考慮動滑輪的重力和沒有考慮繩和輪之間的摩擦；

（3）小涵還想繼續(xù)探究使用動滑輪時的做功情況，看一看使用動滑輪能否省功，據(jù)此要測量比較有用功即直接提起重物做的功Gh和利用機械做的總功Fs，故還要測量物體上升的高度h，繩子自由端移動s的距離，比較Gh和Fs的關系得出結(jié)論。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究電流與電阻的關系”實驗中，現(xiàn)有器材如下：電源（電壓恒定但未知），四個定值電阻R1（5Ω）、R2（10Ω）、R3（15Ω）、R4（20Ω），標有“×Ω1A”的滑動變阻器（阻值模糊不清），電壓表（可用量程：0～3V、0～15V），電流表（可用量程：0～0.6A），導線，開關．
（1）設計并正確連接如圖甲所示的電路，把定值電阻R1接入圖甲中的A、B兩點之間，將滑動變阻器的滑片移到最端，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2V時，電流表的示數(shù)應為A．
（2）分別用定值電阻R2、R3、R4依次替換R1 ， 重復（1）的實驗步驟．根據(jù)所得的四次試驗數(shù)據(jù)繪制出I﹣R圖象，如圖乙所示．由圖象可得出的結(jié)論是：在導體兩端電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成
（3）當使用定值電阻R4進行實驗時，剛一閉合開關，就發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)恰好為2V，為了用以上四個定值電阻完成實驗且確保電路安全，應控制A、B兩點之間的電壓在范圍內(nèi)．
（4）在使用定值電阻R1和R4進行實驗過程中，讀取數(shù)據(jù)時，滑動變阻器消耗的電功率之比為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，先在杠桿兩側(cè)掛鉤嗎進行實驗探究，再用彈簧測力計取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究，如圖所示．他這樣做的最終目的是（ ）

A. 便于直接測量力臂的大小 B. 便于提供不同大小的拉力

C. 手拉彈簧測力計，使整個裝置更加穩(wěn)定，便于實驗 D. 便于提供不同方向的拉力，得出普遍規(guī)律

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個金屬塊在空氣中重3.8N，將它浸沒在盛滿水的溢水杯中時有50mL的水從溢水杯流入到量筒中，求。

(1)金屬塊的體積．

(2)金屬塊在水中受到的浮力。(取g＝9.8N/kg)

(3)金屬塊在水中時，彈簧測力計的示數(shù)．

(4)金屬塊的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究“通過導體的電流跟電壓的關系”實驗中，根據(jù)實驗目的設計出實驗電路圖，并按電路圖連接實驗器材如圖所示．
（1）連接電路過程中，開關應處于狀態(tài)．在實驗中，連接好電路，閉合開關時，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)約為3V，調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值，兩電表示數(shù)均無明顯變化，電路故障原因可能是 ．
（2）實驗中要控制不變，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器改變電阻兩端的 ．
（3）排除故障后，測得電流表和電壓表示數(shù)記錄如表：

序號

電壓表示數(shù)U/V

電流表示數(shù)I/A

1

1.4

0.14

2

2.2

0.22

3

2.8

0.28

分析實驗數(shù)據(jù)可得結(jié)論：當電阻一定時， ．
（4）在實驗中，對物理量要進行多次測量，本實驗中多次測量目的是為了 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對圖中所示光現(xiàn)象的描述正確的是（ ）
A.圖甲中，漫反射的光線雜亂無章不遵循光的反射定律
B.圖乙中，人配戴的凹透鏡可以矯正遠視眼
C.圖丙中，光的色散現(xiàn)象說明白光是由各種色光混合而成的
D.圖丁中，平面鏡成像時進入眼睛的光線是由像發(fā)出的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的甲圖中，石料在鋼繩拉力的作用下從水面上方以恒定的速度下降，直至全部沒入水中．圖乙是鋼繩拉力隨時間t變化的圖象．若不計水的摩擦力，則可算出該石料的密度為（ ）
A.2.8×103kg/m3
B.2.3×103kg/m3
C.0.6×103kg/m3
D.3.2×103kg/m3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”時，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使它沿水平長木板勻速滑動，從而測出摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布、毛巾等鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度．
（1）觀察三個實驗，比較甲圖和圖所示實驗，說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關．
（2）觀察三個實驗，比較甲圖和丙圖所示實驗，說明在相同時，接觸面越 ， 摩擦力越大．
（3）小明在進行乙圖中實驗時，改變放在木塊上的砝碼，通過多次實驗得到摩擦力F摩 與作用在物體表面的壓力F壓 的關系圖線如丁圖所示由圖可知：F摩=F壓 ． 當木塊與砝碼的總重力為6N時，木塊在長木板上滑動時受到的摩擦力為N，若此時彈簧測力計的讀數(shù)為2.5N，則木塊將做運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一杯水變涼了，它的內(nèi)能 ， 比熱容 ， 密度（選填“增大”、“減小”或“不變”）

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