【題目】如圖，燒杯中盛有甲液體，試管內(nèi)盛有乙液體。在一個標準大氣壓下，用酒精燈對燒杯底部持續(xù)加熱，一段時間后，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)的乙液體沸騰。已知一個標準大氣壓下，酒精的沸點為78℃，水的沸點為100℃，煤油的沸點為150℃，以下說法符合題意的是

A. 甲液體為水，乙液體為煤油 B. 甲液體為煤油，乙液體為煤油

C. 甲液體為酒精，乙液體為水 D. 甲液體為煤油，乙液體為水

【答案】D

【解析】

液體沸騰需要同時滿足兩個條件：一是溫度達到沸點，二是繼續(xù)吸熱；由圖及題意可知，甲中液體的沸點如果低于乙中液體的沸點，乙中液體不能達到沸點，也不能繼續(xù)吸熱，乙中液體不能沸騰；甲中液體如果與乙中液體種類相同，乙中液體只能達到沸點，但不能繼續(xù)吸熱，乙中液體不能沸騰；所以只有甲中液體的沸點高于乙中液體的沸點，乙中液體才能達到沸點，并能繼續(xù)吸熱，乙中液體才能沸騰，故ABC錯誤，D正確。故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強同學在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，按如圖連接好了電 路，閉合開關(guān) S 后，觀察實驗，兩燈均不發(fā)光．為檢測出電路故障， 他做了以下操作：將一完好的燈泡接到 a、b 兩點，觀察電流表仍無 示數(shù)，燈泡不發(fā)光；將完好燈泡接到 b、c 兩點，觀察電流表有示數(shù)， 燈泡發(fā)光暗淡；將燈泡接到 a、c 兩點，觀察電流表有示數(shù)，燈泡發(fā)光 強烈；則電路故障可能是

A. 燈 L1 斷路 B. 燈 L2 斷路 C. 燈 L2 短路 D. 電流表燒壞了

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】李敏在廚房里帶媽做飯時發(fā)現(xiàn):給水和油加熱時，油熱得快而水熱得慢。李敏就想:是不是水和油的吸熱能力不同呢?于是她利用水和植物油進行了如如下探究，實驗裝置如圖所示。

(1)在兩個相同的燒杯中分別裝入_______ 、初溫相同的水和植物油。

(2)用兩個相同的酒精燈對其分別加熱，并用溫度計測出它們在不同時刻的溫度值，記錄的 數(shù)據(jù)如下表所示。由表中數(shù)據(jù)可知 _______ 的吸熱能力強。

(3)夏天中午的海邊，李敏發(fā)現(xiàn)沙子很熱甚至感覺有點燙腳，但是海水卻感覺很涼，這是因為_______。

(4)實驗裝置中最后安裝的儀器是 _______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一臺單缸四沖程柴油機，飛輪轉(zhuǎn)速為3600r/min，該柴油機1s對外做功 次．若其效率為40%，消耗5kg的柴油轉(zhuǎn)化成的機械能是 J．（q柴油=4.3×107J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在打撈水底的物體時，常用水下機器人潛入水中進行打撈．那么：（g=10N/kg）

（1）某時刻機器人在水下用豎直向上的力拉著體積為0.01m3的物體靜止不動，則該物體受到的浮力是________ N；

（2）當機器人的自身動力增加時，速度也增大，說明力可以改變物體的________ ；

（3）機器人在水下工作1小時消耗了8.6×107J的能量，這些能量相當于________ kg柴油完全燃燒時放出的熱量．（柴油的熱值q柴油=4.3×107J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強的特點。實驗前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖甲所示．

（1）當他將金屬盒浸沒于水中后．發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景，則實驗裝置可能出現(xiàn)了______問題；

（2）重新組裝器材后，他用手指輕輕按壓橡皮膜，若發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面出現(xiàn)______，則說明故障已排除；

（3）排除故障后，他重新將金屬盒浸沒于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖丙所示，由此可知液體內(nèi)部的壓強與______有關(guān)；

（4）接著小明要探究液體內(nèi)部壓強與液體密度的關(guān)系，則應保持____________不變；

（5）小明保持丙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實驗情形如圖丁所示．比較丙、丁兩次實驗，小明得出了在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強越大的結(jié)論．你認為他的結(jié)論是否可靠？_________．原因是：______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實驗中，小聰在平底的礦泉水瓶中裝水后，分別放在海綿和磚塊上進行實驗，實驗過程中的情景如圖A、B、C、D、E所示（已知BC兩圖中瓶內(nèi)的水是滿的。）

（1）實驗過程中，通過觀察______來比較礦泉水瓶對海綿的壓力作用效果。

（2）要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，可以選用如圖中______兩次實驗，結(jié)論：當壓力大小相等時，受力面積越______（選填“大”或“小”），壓力的作用效果越明顯。

（3）比較如圖中C、D、E三次實驗，可得的結(jié)論：當受力面積相等時，壓力越______（選填“大”或“小”），壓力的作用效果越明顯。

（4）你認為能否通過分析如圖中A、B兩次實驗現(xiàn)象得出壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系？______（選填“能”或“不能”）。理由是______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】教材中有許多實驗與現(xiàn)象的插圖，圖甲是比較物質(zhì)的________；圖乙說明星系在________我們；圖丙說明分子間存在________．圖丁紅墨水在水中散開，說明__________________

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【題目】趣味鏈接

人類對火的認識和利用，改變了世界，也改變了自己．可以說人類文明史，就是火的利用史．今天再讓你見一下具有靈性的火焰．靈性一：李斌用手摩擦一束細塑料包扎帶，由于靜電作用，包扎帶會張開．當他把火焰靠近包扎帶時發(fā)現(xiàn)包扎帶會合攏．靈性二：如圖所示，李斌在帶電體A的附近放置一支點燃的蠟燭，發(fā)現(xiàn)火焰會偏向A，且離A越近，火焰偏得越厲害．

（1）從以上材料中你認為火焰靈性一的原因是________．

（2）靈性二中其火焰偏向A的原因是________；就“火焰離A越近，偏得越厲害”的現(xiàn)象提出一個合理的猜想________．

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