二胡有兩根粗細(xì)不同的弦．琴手在演奏時．由“D”調(diào)改為“C”調(diào)時，他是通過將    弦調(diào)為    弦來調(diào)節(jié)的；在同一根弦上，從拉“3”（mi）到拉“1”（do）的過程中，按弦的手指應(yīng)從    向    移動，這是通過改變琴弦的     來改變聲音的音調(diào)的．
【答案】分析：解答此題首先要知道“C”調(diào)和“D”調(diào)、“3”（mi）和拉“1”（do）哪個音調(diào)高，其次知道物理學(xué)中把聲音的高低稱為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高．
解答：解：由“D”調(diào)改為“C”調(diào)時，音調(diào)由高到低，細(xì)弦振動快，音調(diào)高，粗弦振動慢，音調(diào)低，因此他是通過將細(xì)弦調(diào)為粗弦來調(diào)節(jié)的，
在同一根弦上，從拉“3”（mi）到拉“1”（do）的過程中，音調(diào)由高到低，按弦的手指應(yīng)從下向上移動，這是通過改變琴弦的長度來改變聲音的音調(diào)的．
故答案為：細(xì)；粗；下；上；長度．
點評：解決此類問題要結(jié)合頻率與音調(diào)的關(guān)系分析解答，解答此題要求學(xué)生應(yīng)具備一定的音樂樂理知識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在班級活動時，王麗同學(xué)為大家演奏了一曲二胡獨奏《二泉映月》．演奏結(jié)束后，張明和李聰仔細(xì)地觀察了王麗的二胡，發(fā)現(xiàn)了二胡上有兩根粗細(xì)不同的弦，旋桿可調(diào)節(jié)弦的松或緊．結(jié)合剛才觀看王麗同學(xué)演奏時的手指按弦的情況，他們猜想：使二胡發(fā)出不同音調(diào)的原因，可能是由于弦的長短、粗細(xì)、松緊程度的不同．
為了證實他們的猜想，他們決定做實驗驗證．張明說：“我們要找粗細(xì)不同的兩根約1.5米左右的弦，用尼龍線也可以，然后將弦的一端系在課桌腿上，繞過桌面并拉緊．”李聰說：“這樣做弦緊貼桌面，不能振動發(fā)聲．要想辦法使其與桌面懸空起來．另外要使弦有松有緊必須給它不同的拉力．怎么辦？還要注意愛護公物不要損壞課桌．”經(jīng)過討論，他們按照如圖所示的方法，進(jìn)行了實驗：

改變A、B之間的距離，即改變琴弦發(fā)音部分的長度，彈撥弦的中部．聽一聽，發(fā)現(xiàn)長的弦發(fā)出的聲音比較低沉．保持A、B之間的距離不變，增加懸掛的砝碼，將弦拉緊一些，再彈撥一下．聽一聽，發(fā)現(xiàn)拉得緊的弦發(fā)出的聲音比較尖細(xì)．保持A、B之間的距離和弦的松緊程度不變，改變弦的粗細(xì)，彈撥后聽一聽，發(fā)現(xiàn)細(xì)的弦發(fā)出的聲音比較尖細(xì)．張明和李聰對實驗進(jìn)行了分析與論證，找到了使二胡發(fā)出不同音調(diào)聲音的原因．請根據(jù)上面的短文，回答下面的問題：
（1）張明和李聰?shù)玫降膶嶒灲Y(jié)論應(yīng)該是：
在弦的粗細(xì)、松緊相同時，弦越長音調(diào)越
低
低
；
在弦的粗細(xì)、長短相同時，弦越緊音調(diào)越
高
高
；
在弦的松緊、長短相同時，弦越細(xì)音調(diào)越
高
高
；
（2）根據(jù)張明和李聰?shù)贸龅膶嶒灲Y(jié)論，在演奏二胡時，為了使發(fā)出聲音的音調(diào)逐漸變高，王麗同學(xué)的手指，應(yīng)沿著琴弦
由上往下
由上往下
移動（填“由上往下”或“由下往上”）；
（3）如果要改變二胡的音色，可以
更換不同材質(zhì)的弦
更換不同材質(zhì)的弦
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

二胡有兩根粗細(xì)不同的弦．琴手在演奏時．由“D”調(diào)改為“C”調(diào)時，他是通過將
細(xì)
細(xì)
弦調(diào)為
粗
粗
弦來調(diào)節(jié)的；在同一根弦上，從拉“3”（mi）到拉“1”（do）的過程中，按弦的手指應(yīng)從
下
下
向
上
上
移動，這是通過改變琴弦的
長度
長度
 來改變聲音的音調(diào)的．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小紅是一個愛思考、愛觀察的同學(xué)，有一次在她欣賞了一場音樂會后，想到了如下問題，請你幫她回答一下．
（1）琴聲、歌聲是通過
空氣
空氣
傳播到小紅耳朵的．當(dāng)時的氣溫為常溫狀態(tài)，則其聲速是
340m/s
340m/s
．
（2）小紅能清楚地分辨出哪是提琴聲、哪是小號聲原因是
它們的音色不同
它們的音色不同
．
（3）音樂會上男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱，女高音歌唱家演唱時聲音的
音調(diào)
音調(diào)
高，男低音歌唱家演唱時聲音的
響度
響度
大．（填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）
（4）小紅觀察到樂手在演奏提琴、吉他、二胡等弦樂器時候，這些樂器的弦在 振動．并且弦張得越緊．振動得越
快
快
，發(fā)聲的音調(diào)越
高
高
．
小紅猜測：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān)．于是，她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實驗時控制的琴弦條件．
編號 琴弦的材料 琴弦的長度（cm） 琴弦的橫截面積（mm2）
A 鋼 20 0.3
B 鋼 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 銅 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
（5）如果小紅想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為
AB
AB
的兩根琴弦．
（6）探究過程通常采用下列一些步驟：A實驗探究；B分析歸納；C提出問題（或猜想）；D得出結(jié)論等．你認(rèn)為小紅要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是
CABD
CABD
．
（7）在上述探究過程中，主要用到了
控制變量
控制變量
的研究方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

二胡有兩根粗細(xì)不同的弦．琴手在演奏時．由“D”調(diào)改為“C”調(diào)時，他是通過將________弦調(diào)為________弦來調(diào)節(jié)的；在同一根弦上，從拉“3”（mi）到拉“1”（do）的過程中，按弦的手指應(yīng)從________向________移動，這是通過改變琴弦的________ 來改變聲音的音調(diào)的．

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同步練習(xí)冊答案