4．重為G的物體靜止在水平桌面上，對桌面的壓力為F，桌面對物體的支持力為N，這三個力屬于平衡力的是（　�。�
A．G、FB．G、N
C．F、ND．這三個力中沒有平衡力

分析 根據(jù)平衡力的條件判斷平衡力．平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上、作用在同一條直線上．

解答 解：物體的重力G的受力物體是物體，物體對桌面的壓力F的受力物體是桌面，桌面對物體的支持力N的受力物體是物體，三個力中，物體的重力G和桌面對物體的支持力N的受力物體相同．
物體的重力G的方向豎直向下，桌面對物體的支持力N的方向豎直向上，方向相反．
物體的重力G和桌面對物體的支持力N作用在同一條直線上．
物體在水平桌面上，物體的重力G和桌面對物體的支持力N大小相等．
所以G和N是平衡力．
故選B．

點評 判斷兩個力是否是平衡力，從平衡力的四個條件進行分析，缺一不可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖所示，R1=20Ω，當(dāng)開關(guān)S閉合后，電流表A1和A2的示數(shù)之比為3：2，則R2的阻值為10Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖1所示，電源電壓保持不變．當(dāng)閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑片從b端移到a端，兩個電阻的“U-I”關(guān)系圖線如圖2所示．

（1）圖象乙是反映變阻器的電壓與電流的關(guān)系；
（2）電源電壓為6V；
（3）當(dāng)兩條線相交時，電路的總電阻為20Ω；
（4）圖線乙如果經(jīng)過點（0，6），若故障發(fā)生在電阻R1或R2上，則故障是R2斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．一個定值電阻兩端的電壓為3V時通過的電流為0.5A，若兩端的電壓再加大6V后通過的電流是（　�。�
A．1AB．1.5AC．2AD．2.5A

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

19．如圖，在研究牛頓第一定律的實驗中，記錄數(shù)據(jù)如表，則下列說法正確的是（　�。�
接觸面毛巾棉布木板
小車移動的距離s/cm18.326.898.2
A．三次實驗讓小車從斜面的同一高度滑下
B．在木板表面小車速度減小得最慢
C．實驗表明，力是使物體運動的原因
D．由實驗現(xiàn)象可直接得出結(jié)論：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．用電流表測量通過電燈E2的電流，在圖中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．已知10s內(nèi)有1C的電量通過燈L1，則通過燈L1的電流是多少A？10分鐘通過燈L2的電量是180C，則通過燈L2的電流是多少A？則可確定，這兩燈的連接方式一定不是串聯(lián)的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．圖示是將一把鋼尺的一端壓在桌面上，當(dāng)用手撥動其伸出桌外的一端時，鋼尺發(fā)出聲音．顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同（選填“相同、不相同”）的力撥動，所聽到的聲音音調(diào)（選填“響度、音調(diào)、音色”）發(fā)生了變化，此實驗是探究聲音高低（填“高低”或“強弱”）的影響因素．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．（1）如圖1所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗．將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中，并測出沙子和水的初溫．然后用酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔1min記錄一次溫度．實驗記錄如表
加熱時間/min01234
溫度/℃沙子2025293438
水2021222324
①根據(jù)實驗數(shù)據(jù)小明畫出了沙子的溫度隨時間變化的圖象（如圖2所示），請再畫出水的溫度隨時間變化的圖象．
②分析圖象可知，對于質(zhì)量相等的沙子和水：升溫較快的是沙子；你是怎么得到這一結(jié)論的？在加熱時間相同的情況下比較溫度升高的多少．
（2）如圖3所示是“測定滑輪組機械效率”的裝置
①小明同學(xué)做實驗測量的有關(guān)數(shù)據(jù)如表．第3次實驗的拉力讀數(shù)如圖所示，則第3次實驗的機械效率為83.3%．
次數(shù)鉤碼
重G/N		鉤碼上升
的高度h/m		拉力F/N繩自由端移動
的距離s/m		機械效率
η/%
110.10.60.355.6
220.10.90.374.1
330.10.3
②從表中可以得到的結(jié)論是：提升鉤碼時，滑輪組的機械效率與鉤碼重有關(guān)．
③小芳對上述三個機械效率取平均值，并認(rèn)為它是這個滑輪組準(zhǔn)確的機械效率．這種做法對嗎？不對．為什么？因為滑輪組的機械效率不是一個定值，求平均值無意義．

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