【題目】小華同學(xué)在學(xué)習(xí)阿基米德原理后,發(fā)現(xiàn)用彈簧測力計也能測量金屬塊的密度。于是和同學(xué)一起按以下操作進(jìn)行實驗

(1)先用彈簧測力計掛著金屬塊靜止在空中如圖(甲)所示,彈簧測力計的示數(shù)為________N。

(2)然后將金屬塊緩慢地完全浸沒在水中,示數(shù)如圖(乙)所示,則金屬塊所受的浮力為_______N,可求出金屬塊的體積為__________m3。

(3)通過計算,金屬塊的密度為________________kg/m3

(4)實驗中讓金屬塊在水中的深度繼續(xù)下降,不接觸杯底,金屬塊受到的浮力將如何變化?_______。

(5)在交流討論中,小李同學(xué)認(rèn)為一次測量就得出實驗結(jié)論不科學(xué),你認(rèn)同他的觀點嗎?________。你認(rèn)為怎樣才能減小實驗誤差?_______。

【答案】3.6N0.8N8×10-5m34.5×103kg/m3不變認(rèn)同多次測量取平均值

【解析】

(1)先用彈簧測力計掛著金屬塊靜止在空中如圖(甲)所示,測力計的分度值為0.2N,彈簧測力計的示數(shù)即物體的重為3.6N。

(2)然后將金屬塊緩慢地完全浸沒在水中,示數(shù)如圖(乙)所示,此時測力計的示數(shù)為2.8N,根據(jù)稱重法測量浮力的原理得,金屬塊所受的浮力為:;

根據(jù),得金屬塊的體積為:

;

(3)金屬塊的密度為:

(4)根據(jù)阿基米德,即可知,浮力與液體密度和排開液體的體積有關(guān),與深度無關(guān),故讓金屬塊在水中的深度繼續(xù)下降,不接觸杯底,金屬塊受到的浮力將不變;

(5)多次測量,求平均值可以減小測量誤差,所以認(rèn)同小李同學(xué)的觀點。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】光伏發(fā)電是利用半導(dǎo)體界面的光生伏特效應(yīng),而將光能直接轉(zhuǎn)化為電能的一種技術(shù),其發(fā)電系統(tǒng)主要有太陽能電池板,控制器和逆變器三大部分組成,其簡化電路如圖所示,當(dāng)太陽光照射太陽能電池板發(fā)電時,控制信號將閉合,斷開,蓄電池充電,當(dāng)控制信號將閉合后,向外供電。光伏發(fā)電廣泛應(yīng)用于小型電源,中型供電系統(tǒng)和大型發(fā)電站。

李灣村新建的文化廣場上,有很多以光伏發(fā)電為電源的路燈,若某路燈電源的輸出電壓為20V,電流為,則輸出功率是多大?輸出電路中的電阻是多少___________

該村還建成了一座扶貧光伏發(fā)電站,總功率為,其一天的發(fā)電量是多少千瓦時_________一天的有效光照時間按8小時計算

光伏發(fā)電站發(fā)的電用于灌溉農(nóng)田,可將低處河水抽到高處灌溉渠中,若高低落差為10m,抽水機的效率為,則每度電可抽取河水多少立方米________ ?g

根據(jù)你所學(xué)的知識,請寫出一條光伏發(fā)電的優(yōu)點:科學(xué)合理即可______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小華用焦距為5cm的凸透鏡,小林用焦距為10cm的凸透鏡,分別采用光具座,進(jìn)一步研究凸透鏡成像的規(guī)律。

(1)如圖所示,兩人用各自的凸透鏡,對著遠(yuǎn)近不同的物體時,都看到了放大的像和縮小的像,根據(jù)自己看到的像,他們猜想:凸透鏡所成像的大小可能與___________有關(guān)。

(2)帶著提出的問題,他們分別用自己的器材進(jìn)行了實驗,在實驗中用四個點記下了物體的位置,如下圖所示,并把像的特點和大小變化記在相應(yīng)的表格中。

焦距

物體的位置

光屏上像的情況

像的大小

5cm

A

倒立縮小

很小

B

倒立縮小

較小

C

倒立放大

較大

D

倒立放大

很大

焦距

物體的位置

光屏上像的情況

像的大小

10cm

E

倒立縮小

很小

F

倒立縮小

較小

G

倒立放大

較大

H

倒立放大

很大

分析兩人的記錄,可以得到的初步結(jié)論是:在凸透鏡成實像時,物體到凸透鏡的距離越近,所成的像越______。他們通過比較B點、H點的成像情況發(fā)現(xiàn),凸透鏡成像的大小可能還與透鏡的_______有關(guān)。

(3)兩人共同分析了A、B、E和F點的成像情況,可得到的結(jié)論是____________。

(4)小華在進(jìn)一步分析了自己的記錄后,認(rèn)為應(yīng)把物體放在距離凸透鏡10cm附近,多觀察幾次成像的情況,才能更好的總結(jié)出成像的規(guī)律,同時他建議小林也在他自己所選的____點與____點之間再做幾次實驗。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)為了探究串、并聯(lián)電路中電流、電壓的變化特點,他按照下圖所示電路圖連接實驗電路。實驗過程中,保持電源兩端電壓不變,閉合開關(guān)S,將滑動變阻器的滑動觸頭從中點向右移動,由此引起三塊電表示數(shù)的變化情況是:

A. 若表1為電壓表,表2、表3為電流表,則表1示數(shù)不變,表2示數(shù)變大,表3示數(shù)變大

B. 若表1為電壓表,表2、表3為電流表,則表1示數(shù)不變,表2示數(shù)變小,表3示數(shù)不變

C. 若表1為電流表,表2、表3為電壓表,則表1、表2示數(shù)均不變,表3示數(shù)變小

D. 若表1為電流表,表2、表3為電壓表,則表1、表2示數(shù)均變小,表3示數(shù)不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在“測滑輪組機械效率”實驗中,(不計繩重和摩擦)

(1)在實驗操作中應(yīng)豎直向上 拉動彈簧測力計.

(2)彈簧測力計的示數(shù)為 N.

(3)若僅增加物體的重力,該滑輪組的機械效率將 (選填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量分布均勻的長方形木板AB的長度L=4m,中央支于支架O上,A、B端分別用細(xì)繩AD、BC系于天花板上,木板AB水平時,繩AD、BC剛好繃直,且AD繩豎直,BC繩與板AB30°角,已知細(xì)繩承受的最大拉力均為360N.現(xiàn)有重為300N的小孩,從O點出發(fā)。

(1)如果沿OA方向向A端緩慢行走,當(dāng)小孩行走到距離O1.5mE點時,AD繩上的拉力是_______N

(2)如果沿OB方向向B端緩慢行走,在保證細(xì)繩不被拉斷的情況下,小孩向右行走的最大距離是_______m。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為牢固樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念,美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中大量使用了直接利用太陽能的熱水器、太陽能路燈等節(jié)能環(huán)保設(shè)備。根據(jù)你所學(xué)知識完成下列問題。

(1)太陽能是在太陽內(nèi)部氫原子核發(fā)生_____ (選填“聚變”或“裂變”)時釋放的能量

太陽能屬于________能源(選填“可再生”、“不可再生”)。

(2)某團(tuán)隊現(xiàn)在正在設(shè)想研發(fā)內(nèi)置太陽能電池板的新型屋頂瓦片,實現(xiàn)更好的節(jié)能。這種瓦片是通過___________(選填“光電轉(zhuǎn)化”、“光熱轉(zhuǎn)化”、“光化轉(zhuǎn)化”)方式直接利用太陽能的。

(3)太陽能熱水器利用真空熱水管給水加熱,如圖某太陽能熱水器接收太陽能的面積為3m2,每平方米面積上1h得到太陽輻射的能量平均為2.5×106J,該熱水器僅能把接受太陽能的42%轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能,若光照6h可以使熱水器內(nèi)初溫為15℃,質(zhì)量為100kg的水溫度升高到多少___________ ?[c=4.2×103J/(kg·℃)]

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,是小慧同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景.

(1)小慧將系于小卡片重力可忽略不計兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上兩個拉力的方向____,并通過調(diào)整____來改變拉力的大。

(2)當(dāng)小卡片平衡時,小慧將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片____不能”)平衡.設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究________________。

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小慧下一步的操作是:________________________

(4)在探究同一問題時,小宇將木塊放在水平桌面上,沒計了如圖乙所示的實驗,同學(xué)們認(rèn)為小慧的實驗優(yōu)于小宇的實驗.其主要原因是____

A.減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響 B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲是自制氣壓計,小紅拿著它從1樓乘坐電梯到20樓,玻璃管內(nèi)水柱的高度會_____(選填“升高”、“降低“或”不變”),說明大氣壓隨高度的增加而_____(選填“變大”、“變小”或“不變”).小紅又將玻璃瓶裝滿水,把細(xì)玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入瓶中如圖乙。沿著不同的方向用力捏玻璃瓶,觀察細(xì)管中水面高度會_____(選填“升高”、“降低“或”不變”),說明力可以改變玻璃瓶的_____。

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