2．在加熱條件完全相同的情況下，甲、乙、丙三種物質(zhì)溫度T隨加熱時(shí)間t變化的情況如圖所示，可以看出，這三種物質(zhì)中，可能是同種物質(zhì)的是甲乙，這兩種物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系是m甲小于m乙．

分析 （1）晶體熔化過(guò)程中，不斷吸收熱量，溫度保持不變；凝固過(guò)程中，不斷放出熱量，溫度保持不變．
（2）非晶體熔化過(guò)程中，不斷吸收熱量，溫度不斷上升；凝固過(guò)程中，不斷放出熱量，溫度不斷下降．

解答 解：由圖象可知，甲乙丙三種物質(zhì)先吸熱升溫，溫度達(dá)到某一值時(shí)，吸熱溫度不再升高，應(yīng)該已達(dá)到熔點(diǎn)，開(kāi)始融化；甲和乙的熔點(diǎn)相同，因此可能是同一種物質(zhì)；
加熱條件完全相同的情況下，乙升溫較慢，乙熔化的時(shí)間也比甲長(zhǎng)，所以乙的質(zhì)量比甲的質(zhì)量大．
故答案為：甲乙；小于．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)圖象探究物質(zhì)的規(guī)律是近兩年出現(xiàn)較多的題目，圖象可以使我們建立更多的感性認(rèn)識(shí)，從表象中去探究本質(zhì)規(guī)律，體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．熱機(jī)是把內(nèi)能轉(zhuǎn)為機(jī)械能的機(jī)器．燃料直接在發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸內(nèi)燃燒產(chǎn)生動(dòng)力的熱機(jī)叫做內(nèi)燃機(jī)．四沖程內(nèi)燃機(jī)的一個(gè)工作循環(huán)是由吸氣、壓縮、做功和排氣四個(gè)沖程組成的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．用電壓表測(cè)燈L1、L2的兩端的總電壓，電流表測(cè)燈L1的電流，下列圖正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．小明同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)電動(dòng)按摩棒，其結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，ABO可以看做是一個(gè)杠桿．B處有一個(gè)條形磁體，A為按摩槌頭．當(dāng)電磁鐵輸入方向改變的交流電時(shí)，條形磁體會(huì)受到引力或斥力，帶動(dòng)按摩槌頭A振動(dòng)．某一時(shí)刻，電磁鐵與條形磁體間的磁感線(xiàn)如圖所示，請(qǐng)畫(huà)出此時(shí)：
（1）用箭頭標(biāo)出螺線(xiàn)管中的電流方向．
（2）畫(huà)出ABO杠桿的動(dòng)力F1和動(dòng)力臂L1．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在實(shí)驗(yàn)課上，某同學(xué)想觀(guān)察直流電動(dòng)機(jī)模型的工作情況，于是將其接入電路，各部分連接完好，結(jié)果電動(dòng)機(jī)卻不工作，他用手輕輕的碰了一下線(xiàn)圈之后，線(xiàn)圈開(kāi)始正常轉(zhuǎn)動(dòng)，你能幫他分析一下原因嗎？（　　）
A．線(xiàn)圈中的電流太小B．電源電壓太低
C．銅環(huán)與電刷接觸不良D．線(xiàn)圈剛好在平衡位置

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．人在講話(huà)或唱歌時(shí)，用手指摸頸前喉頭部分，會(huì)感到聲帶在振動(dòng)；別人說(shuō)話(huà)的聲音主要是通過(guò)空氣傳到人的耳朵；登上月球的兩個(gè)宇航員面對(duì)面站著也不能直接交談，這說(shuō)明真空不能傳聲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在通常情況下，下列組合全部屬于絕緣體的是（　　）
A．橡膠、玻璃、塑料B．金屬、鹽水、橡膠
C．塑料棒、石灰水、大地D．鐵棒、橡皮、鉛筆芯

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．初三6班的物理興趣小組在探究影響動(dòng)能、勢(shì)能的因素時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：

A組同學(xué)利用如圖1裝置進(jìn)行“探究動(dòng)能大小的影響因素”實(shí)驗(yàn)，用兩根細(xì)繩將小球懸掛起來(lái)，拉起小球，當(dāng)細(xì)繩與豎直方向成θ角后松手，小球撞擊水平木板上的木塊，記下木塊移動(dòng)的距離s．改變角度θ的大小，重復(fù)實(shí)驗(yàn)．
（1）利用如圖兩根細(xì)繩懸掛小球，而不用一根細(xì)繩，其好處是便于控制小球的撞擊方向（或便于撞準(zhǔn)木塊等）．
（2）本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是物體的動(dòng)能大小與速度的關(guān)系．
（3）利用上述實(shí)驗(yàn)，同時(shí)還可以探究的問(wèn)題是物體重力勢(shì)能大小與高度有什么關(guān)系？或重力勢(shì)能大小與高度的關(guān)系．
B組同學(xué)探究彈性勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)．利用一段彈簧、光滑軌道、物塊A和B等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．如圖2所示，用物塊將彈簧壓縮到一定程度后釋放，物塊沿軌道向左滑行，最高可沖到光滑斜面虛框處．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)可通過(guò)觀(guān)察同一滑塊沖上斜面的高度，來(lái)判斷彈性勢(shì)能的大小．
（5）比較圖（a）、（b）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以初步得出，彈簧的彈性形變?cè)酱�，具有的彈性�?shì)能就越大．
（6）若物塊沖上斜面的最大高度ha=hc＜hb，彈性形變的大小la＜lb=lc，則物塊達(dá)到最高處所具有的重力勢(shì)能Ea、Eb、Ec的大小關(guān)系是Ea＜Eb=Ec．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在“研究串聯(lián)電路的電流規(guī)律”時(shí)，小明連接了如下電路，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)電燈均不亮．于是他利用電壓表檢測(cè)電路中的故障：當(dāng)他將電壓表并聯(lián)在a、b兩點(diǎn)間時(shí)，電壓表、電流表均無(wú)示數(shù)；當(dāng)他將電壓表并聯(lián)b、c兩點(diǎn)間時(shí)，電壓表有示數(shù)，而電流表無(wú)示數(shù)，則電路故障為（　　）
A．L1開(kāi)路B．L1短路C．L2開(kāi)路D．L2短路

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