某校八年級一班的物理實驗組同學(xué),利用彈簧測力計、木塊、長木板、毛巾等器材,按如圖1所示裝置探究“滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)”時,得到如下實驗數(shù)據(jù):
精英家教網(wǎng)
長木板
不同表面
木塊的
放置方式
彈簧測力計的示數(shù)/N
一個木塊 兩個木塊疊放
光滑表面 平放 0.9 1.8
側(cè)放 1.5 1.8
粗糙表面 平放 2.2 4.4
側(cè)放 2.2 4.4
(1)你認為表中哪個數(shù)據(jù)是錯誤的,并指出導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯誤的原因;
(2)請你分析表格中的數(shù)據(jù),得出實驗結(jié)論;
(3)做完了上面的實驗,實驗小組的曉亮同學(xué),猜想摩擦力大小是否與滑塊運動的速度有關(guān),于是他又設(shè)計了如圖2所示的實驗進行探究.
①請指出他的實驗設(shè)計不合理之處.
②請你利用所給的器材,簡要寫出這個實驗設(shè)計思路.
分析:(1)滑動摩擦力大小的影響因素有:壓力大小、接觸面的粗糙程度.壓力和接觸面的粗糙程度都相同是摩擦力的大小應(yīng)該相同.根據(jù)二力平衡條件知,滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).
(2)利用控制變量法,找出相同量和不同量,得出結(jié)論.
(3)①探究摩擦力大小是否與滑塊運動的速度有關(guān)時,需控制其它因素都不變;
②讓同一物體在相同的接觸面上滑動,只改變速度的大小,然后讀出彈簧測力計的示數(shù)就,進行比較.
解答:答:(1)根據(jù)表格數(shù)據(jù)可得:1.5N的數(shù)據(jù)是錯誤的,因為滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān),側(cè)放時一個木塊產(chǎn)生的壓力和平放時應(yīng)相同.
(2)滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān);壓力越大,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
(3)①實驗中沒有控制壓力一定;
②在水平桌面上,用測力計沿水平方向以不同的速度勻速直線拉動一個滑塊,比較每次測力計的示數(shù)得出結(jié)論;(或在水平桌面上,用測力計沿水平方向以不同的速度勻速拉動疊放在一起的兩個滑塊,比較每次測力計的示數(shù);或在水平桌面上鋪上毛巾,用測力計沿水平方向以不同的速度勻速拉動一個滑塊,比較每次測力計的示數(shù)).
點評:本題考查學(xué)生對滑動摩擦力相關(guān)因素和實驗中的控制變量法的理解情況.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某校八年級一班的物理實驗組同學(xué),利用彈簧測力計、木塊、長木板、毛巾等器材,按如圖1所示裝置探究“滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)”時,得到如下實驗數(shù)據(jù):

長木板
不同表面
木塊的
放置方式
彈簧測力計的示數(shù)/N
一個木塊兩個木塊疊放
光滑表面平放0.91.8
側(cè)放1.51.8
粗糙表面平放2.24.4
側(cè)放2.24.4
(1)你認為表中哪個數(shù)據(jù)是錯誤的,并指出導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯誤的原因;
(2)請你分析表格中的數(shù)據(jù),得出實驗結(jié)論;
(3)做完了上面的實驗,實驗小組的曉亮同學(xué),猜想摩擦力大小是否與滑塊運動的速度有關(guān),于是他又設(shè)計了如圖2所示的實驗進行探究.
①請指出他的實驗設(shè)計不合理之處.
②請你利用所給的器材,簡要寫出這個實驗設(shè)計思路.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

某校八年級一班的物理實驗組同學(xué),利用彈簧測力計、木塊、長木板、毛巾等器材,按如圖所示裝置探究“滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)”時,得到如下實驗數(shù)據(jù):

長木板

不同表面

木塊的

放置方式

彈簧測力計的示數(shù)/N

一個木塊

兩個木塊疊放

光滑表面

平放

0.9

1.8

側(cè)放

1.5

1.8

粗糙表面

平放

2.2

4.4

側(cè)放

2.2

4.4

(1)你認為表中哪個數(shù)據(jù)是錯誤的,并指出導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯誤的原因;

(2)請你分析表格中的數(shù)據(jù),得出實驗結(jié)論;

(3)做完了上面的實驗,實驗小組的曉亮同學(xué),猜想摩擦力大小是否與滑塊運動的速度有關(guān),于是他又設(shè)計了如圖所示的實驗進行探究。

①請指出他的實驗設(shè)計不合理之處。

②請你利用所給的器材,簡要寫出這個實驗設(shè)計思路。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案