19.小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點(diǎn),他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài).
(l)應(yīng)選用顆粒較小選填“較大”或“較小”)的冰塊做實(shí)驗(yàn).
(2)圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度一時(shí)間”圖象.由圖象可知:冰屬于晶體(選填“晶體”或“非晶體”),這樣判斷的依據(jù)是有固定熔點(diǎn).
(3)圖乙中第3min時(shí),物質(zhì)處于固態(tài),第10min時(shí),物質(zhì)處于固液共存態(tài).
(4)圖乙中,物體在A點(diǎn)時(shí)具有的內(nèi)能小于(選填“大于”、“小于”或“等于”)在B點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能.
(5)小明在實(shí)驗(yàn)中沒有用酒精燈加熱試管,其目的是使冰受熱均勻.

分析 (1)用小冰塊,原因是此時(shí)冰與水的總接觸面積大,能夠更好的接近共熔狀態(tài);
(2)晶體與非晶體的區(qū)別是晶體有固定的熔點(diǎn),而非晶體沒有;由圖象可知有固定熔點(diǎn);
(3)對(duì)于晶體物質(zhì),高于熔點(diǎn)時(shí)是液態(tài),低于熔點(diǎn)時(shí)是固態(tài),在熔點(diǎn)時(shí)可能是固態(tài)、可能是液態(tài)、可能是固液共存,晶體在熔化過程中,處于固液共存態(tài);
(4)晶體在熔化過程中,溫度不變,繼續(xù)吸熱,故內(nèi)能增大;
(5)只用酒精燈試管受熱不均勻,不用酒精燈反而使冰受熱均勻.

解答 解:
(1)小冰塊可以增大與水的總接觸面積大,能夠更好的接近共熔狀態(tài),故應(yīng)選用較小冰塊做實(shí)驗(yàn);
(2)晶體有固定熔點(diǎn),由圖象可知有固定熔點(diǎn),故冰是晶體,5min~15min溫度保持不變,有固定熔點(diǎn);
(3)由圖象知,3min時(shí),物質(zhì)處于熔點(diǎn)以下,故為固體,第10min時(shí)處于熔化時(shí),此時(shí)處于固液共存狀態(tài);
(4)A點(diǎn)時(shí),物質(zhì)處于熔化時(shí),溫度不變但吸收熱量,故B點(diǎn)內(nèi)能增大;
(5)只用酒精燈試管受熱不均勻,不用酒精燈反而使冰受熱均勻,不足之處是實(shí)驗(yàn)時(shí)間較長(zhǎng).
故答案為:(1)較小,(2)晶體,有固定熔點(diǎn) (3)固,固液共存 (4)小于 (5)使冰受熱均勻.

點(diǎn)評(píng) 要求熟練掌握晶體熔化的有關(guān)特點(diǎn),學(xué)會(huì)分析圖象,是一道基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖所示,將低溫金屬湯勺放在熱湯里,湯勺的溫度升高,熱湯的溫度降低 (選填“升高”或“降低”),熱湯的內(nèi)能以熱傳遞 方式轉(zhuǎn)化為湯勺的內(nèi)能.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.關(guān)于熱現(xiàn)象,下列說法中正確的是( 。
A.溫度越高的物體所具有的內(nèi)能越大
B.物體吸收熱量,物體的溫度一定升高
C.柏油馬路被陽光曬熱,是通過做功改變內(nèi)能
D.四沖程內(nèi)燃機(jī)每個(gè)工作循環(huán)中只有一個(gè)沖程對(duì)外做功

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、彈簧測(cè)力計(jì)、若干個(gè)質(zhì)量相同的鉤碼等.

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),保持水平并靜止,達(dá)到平衡狀態(tài).這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測(cè)量力臂.
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼(如圖甲),在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.改變鉤碼個(gè)數(shù)及懸掛位置多次實(shí)驗(yàn)后小明得出了杠桿平衡條件
為:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置(支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn))進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是杠桿自重的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

14.下列關(guān)于圖中所示光學(xué)現(xiàn)象的描述或解釋正確的是( 。
A.圖甲中,小孔成像成的是倒立的虛像
B.圖乙中,人配戴的凹透鏡可以矯正遠(yuǎn)視眼
C.圖丙中,太陽光通過三棱鏡會(huì)發(fā)生色散現(xiàn)象,分解成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種色光
D.圖丁中,漫反射的反射光線雜亂無章,但仍遵循光的反射定律

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.關(guān)于能源、信息和材料,下列說法正確的是( 。
A.移動(dòng)通信利用了電磁波來傳遞信息
B.二極管使用的主要是超導(dǎo)材料
C.雷達(dá)是利用超聲波進(jìn)行定位和導(dǎo)航的
D.太陽能和核能都是可再生能源

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.如圖所示,是某物理實(shí)驗(yàn)小組用蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)將蠟燭、凸透鏡和光屏依次擺放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭后,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)光屏都找不到蠟燭的像,下列原因不可能的是D(填代號(hào))
A、光屏、凸透鏡和蠟燭的中心不在同一高度  B、物距小于透鏡的一倍焦距
C、蠟燭在透鏡的焦點(diǎn)上                                      D、蠟燭在透鏡的兩倍焦距處
(2)如果凸透鏡焦距為10cm,當(dāng)透鏡到蠟燭的距離為25cm時(shí),移動(dòng)光屏,在光屏上可得到倒立的縮小的實(shí)像.生活中的照相機(jī)就是利用這一原理工作的.
(3)當(dāng)光屏上出現(xiàn)蠟燭清晰的像時(shí),如果用遮光板擋住透鏡的上半部分,我們觀察光屏?xí)r,將會(huì)在光屏上看到C
A、蠟燭像的下半部分                    B、蠟燭像的上半部分 
C、蠟燭完整的像,像的亮度變暗  D、蠟燭完整的像,像的亮度不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖,面鏡在各行業(yè)中都有廣泛的應(yīng)用,利用凹面鏡制成的太陽灶可以用來會(huì)聚太陽光燒水;而牙醫(yī)利用口腔內(nèi)窺鏡,可以看到牙齒在鏡中形成的虛像(填“實(shí)”或“虛”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中,能反映電動(dòng)機(jī)原理的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案