9．在你用打氣筒給自行車車胎充氣過(guò)程中，車胎內(nèi)氣體的質(zhì)量變大，密度變大．（選填“變大”、“不變”或“變小”）

分析 質(zhì)量是物體本身的一種屬性，質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，物質(zhì)多了質(zhì)量就增加，物質(zhì)少了質(zhì)量就減少．判斷質(zhì)量是否變化就要看物質(zhì)多少是否有變化．密度是物質(zhì)的一種特性，判斷密度是否變化，要看單位體積的質(zhì)量是否改變．可根據(jù)公式：ρ=$\frac{m}{V}$進(jìn)行判斷．

解答 解：用打氣筒給自行車打氣的過(guò)程中，車胎中空氣變多，所以質(zhì)量增大．
車胎中空氣質(zhì)量增大了，但空氣的體積沒有變，根據(jù)公式：ρ=$\frac{m}{V}$可知密度就變大．
故答案為：變大；變大．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了質(zhì)量和密度的概念．密度是物質(zhì)的一種特性，不隨質(zhì)量和體積而改變，但如果是質(zhì)量和體積有一個(gè)變而另一個(gè)沒有變，那么密度就會(huì)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖1所示是“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)電路圖2連接實(shí)驗(yàn)電路（電壓表測(cè)量L1兩端電壓）．

（2）小明用電壓表測(cè)量L1兩端電壓時(shí)，直接選用0-3V的量程，小雨說(shuō)這樣不行，規(guī)范的操作方法應(yīng)該是先用0～15V量程試觸，若讀數(shù)小于3V，再改用0～3V量程．
（3）在測(cè)量L1兩端電壓時(shí)，兩燈突然熄滅，電壓表示數(shù)為電源電壓，出現(xiàn)此故障的原因可能是L1斷路．
（4）測(cè)出L1兩端的電壓后；再測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，小雨同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上．瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？不能為什么？電壓表正負(fù)接線柱接反．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．在學(xué)習(xí)“功的概念”時(shí)，課本“活動(dòng)1”提供了兩個(gè)生活實(shí)例：
例a是一女生用力提起一桶水；
例b是一男生用力推動(dòng)小車前進(jìn)．
這兩個(gè)實(shí)例的共同點(diǎn)是：物體在作用力的方向上移動(dòng)了一段距離；
這兩個(gè)實(shí)例說(shuō)明做功必要的兩個(gè)因素是：①作用在物體上有力；②物體沿力的方向移動(dòng)了一段距離．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．在某教室中，8盞完全相同的日光燈并聯(lián)后，接在家庭電路中，則每盞日光燈兩端的電壓為220V，有一盞燈損壞，其它日光燈會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）正常工作．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．火柴可以點(diǎn)燃，也可以擦然，前者是用熱傳遞的方式使火柴燃燒起來(lái)，而后者是用做功的方式使火柴燃燒起來(lái)，這兩種反式都可以用來(lái)改變物體的內(nèi)能．用熱傳遞的反式來(lái)改變物體的內(nèi)能，實(shí)質(zhì)上是內(nèi)能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體的過(guò)程，熱量表示熱傳遞過(guò)程中物體內(nèi)能的改變量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．閱讀下面的短文．
潛艇的“耳目”--聲響    潛艇最大的特點(diǎn)是它的隱藏性，作戰(zhàn)時(shí)需要長(zhǎng)時(shí)間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達(dá)觀察，而只能依靠聲吶進(jìn)行探測(cè)，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”．
    聲吶是利用水中聲波對(duì)水下目標(biāo)進(jìn)行探測(cè)、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置．
    聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波在頻率大多在10kHz-30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較指向性．聲波在水中傳播時(shí)，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標(biāo)，就會(huì)被反射回來(lái)，反射回來(lái)的聲波被聲波接收，根據(jù)聲信號(hào)往返時(shí)間可以確定目標(biāo)的距離．
    聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運(yùn)動(dòng)的，反射回來(lái)的聲波（下稱“回聲”）的音調(diào)就會(huì)有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說(shuō)明目標(biāo)正向聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變低，說(shuō)明目標(biāo)原理聲吶．
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是10000Hz到20000Hz．
（2）如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號(hào)在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來(lái)的信號(hào)，且信號(hào)頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是7500m（設(shè)聲波在海水中傳播速度為1500m/s）．
（3）在月球上能否用聲吶技術(shù)來(lái)測(cè)量物體間的距離？為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖所示，玻璃管兩端開口處蒙著相同的橡皮膜，將此裝置放入水中，能反映橡皮膜受到水的壓強(qiáng)情況的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于聲的知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．“高聲大叫”中的“高”實(shí)際是指音調(diào)高
B．超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
C．聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播
D．刷牙時(shí)，人聽不到超聲波，是因?yàn)槌暡ú荒茉诳諝庵袀鞑?/td>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖甲是小明根據(jù)“杠桿平衡條件”制作的只需要一個(gè)砝碼的天平，橫梁可繞軸O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，左側(cè)為懸掛在固定位置P的置物盤，右側(cè)所用砝碼是實(shí)驗(yàn)室里常見的鉤碼，用細(xì)線掛在右側(cè)帶刻度線的橫梁上．

（1）下面是小明測(cè)量物體質(zhì)量的幾個(gè)主要步驟，最合理的順序是BACDFE（填寫序號(hào)）．
A．將懸掛鉤碼的細(xì)線移到右側(cè)橫梁的零刻線Q處
B．將天平放在水平臺(tái)面上
C．調(diào)整橫梁右側(cè)的平衡螺母使橫梁上懸掛的重垂線對(duì)準(zhǔn)底座上的標(biāo)記
D．將待測(cè)物體放在天平左側(cè)的置物盤中
E．由細(xì)線在橫梁上的位置對(duì)應(yīng)的刻度值直接得出物體的質(zhì)量
F．移動(dòng)懸掛鉤碼的細(xì)線使橫梁上懸掛的重垂線對(duì)準(zhǔn)底座上的標(biāo)記
（2）調(diào)節(jié)天平至水平位置平衡后，剛把待測(cè)物體放在天平左側(cè)的置物盤中時(shí)，橫梁上懸掛的重垂線將對(duì)準(zhǔn)底座上標(biāo)記的左側(cè)（填“左”或“右”）．
（3）若某次測(cè)量最終達(dá)到平衡時(shí)鉤碼位于右側(cè)橫梁上的N處，如圖乙所示，已知OP=L，OQ=d，ON=a，鉤碼質(zhì)量為m，則待測(cè)物體的質(zhì)量M=$\frac{a-d}{L}$m．（用所給字母表示）

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