13.八年級(1)班五位同學先后用同一把刻度尺先后測量同一物體的長度,他們測量的結果分別為:①18.23cm;②182.35mm;③17.72cm;④0.1825m;⑤182.2mm其中②和③同學的測量肯定是錯誤的(選填序號).若要求該物體長度的平均值,其平均值應是18.23cm.多次測量求平均值的目的是為了減小誤差.

分析 (1)偏差較大的讀數(shù)是錯誤的,去錯誤讀數(shù),取其余4個正確測量值的平均值值即為測量結果.
(2)在測量長度時,通常采用取多次測量求平均值的方法來減小誤差,故只要計算出四次測量的平均值即可,但是在最后結果的確定時,還要注意小數(shù)位數(shù)的保留規(guī)則與測量值相同.

解答 解:
比較①18.23cm.②182.35mm=18.235cm.③17.72cm.④0.1825m=18.25cm,⑤182.2mm=18.22cm,從題中提供數(shù)據(jù)可知,182.35mm和17.72cm與其它數(shù)據(jù)相差較大,所以182.35mm和17.72cm是錯誤的,應該去掉;
為減小長度測量的誤差,通常采用的方法是取多次測量的平均值;故物體的長度最終應記錄為:L=$\frac{18.23cm+18.25cm+18.22cm}{3}$≈18.23cm;多次測量求平均值的目的是為了減小誤差.
故答案為:②;③;18.23cm;為了減小誤差.

點評 此題考查了在長度測量時,減小誤差的方法--取平均值法;但在計算平均值時,所得結果無論是否能除盡,都要將小數(shù)位數(shù)保留成與測量值相同.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,小明制成簡易電磁鐵甲、乙,并設計了(如圖)所示的電路.
(1)把甲、乙兩個電磁鐵串聯(lián),目的是使通過它們的電流相等;當滑動變阻器滑片向右移動時,電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)減少(選填“增加”或“減少”),說明通過電磁鐵的電流越大,電磁鐵磁性越強.
(2)根據(jù)圖示可知,電磁鐵甲(選填“甲”或“乙”)的磁性強,說明電流一定時,電磁鐵線圈的匝數(shù)越多,磁性越強.
(3)電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是同名磁極相互排斥.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下列過程中,物質的比熱容會發(fā)生變化的是(  )
A.把煤塊碾成煤屑B.把鐵屑熔化后制成鐵塊
C.把銅塊放入熱水中D.冰融化成水

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.如圖,電源電壓恒為12V,小燈泡的規(guī)格為“12V  6W”,滑動變阻器的最大阻值為24Ω.(忽略溫度對燈絲的影響)求:
(1)小燈泡正常發(fā)光時的電流.
(2)小燈泡發(fā)光最暗時的電功率.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.某電熱壺銘牌上標有“220V  1000W”字樣,當其正常工作時,把質量為2kg、溫度為30℃的水加熱到80℃,用時10min.求加熱過程中[c=4.2×103J/(kg•℃)].
(1)水吸收的熱量;
(2)電熱水壺燒水過程中消耗的電能;
(3)電熱壺燒水的效率.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.在探究“水沸騰時溫度與時間的關系”實驗中,除了要記錄多組加熱時間和水的溫度以外,還需要從觀察的現(xiàn)象中提取一個信息,這個信息是確定水什么時候開始沸騰;某同學實驗中還發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象,水沸騰前溫度上升的越來越慢,其中的原因可能是水溫越高,與環(huán)境溫差越大,散熱越快.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.某校教學樓有20間教室,每間教室裝了40W的電燈6盞,這些燈泡平均每天工作4小時,一個月30天共用電多少度?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖,已知R1、R2電阻值相等,R3的阻值為20Ω,A1的示數(shù)為0.2A,A2示數(shù)為0.5A.則通過R2的電流為0.1A;R1的電阻值為80Ω;電源電壓為8V.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.對生活中的實例或現(xiàn)象涉及的物理知識,下列說法正確的是(  )
A.火箭使用液態(tài)氫做燃料,是因為液態(tài)氫含有的熱量多
B.冰熔化過程中,內能不變
C.內燃機的壓縮沖程中,內能轉化為機械能
D.物體吸熱,內能增加,溫度可能升高

查看答案和解析>>

同步練習冊答案