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不考慮人克服自身重力做功，我們把重100N的物體從地面上提起并把它舉高到2m高的地方，我們對重物做了________J的功．如果人依然站在地面上，改用動滑輪來完成這件事，那么，我們在完成必須對重物做的________J的功外，我們還不得不克服動滑輪的________以及滑輪與軸、繩子與滑輪之間的________來做功．從完成任務的角度看，我們直接對重物所做的功是有用的，物理學就稱這種功為________功．因為使用機械而導致的不得不做的功，其實不是我們做的目的所在，物理學把這部分功稱為________功，也叫________功．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：教科版物理九年級下學期 11.3 能源 同步練習題 題型：單選題

（2017•懷化）2017年5月10日，我國在南海成功試采“可燃冰”，“可燃冰”是CH4與水在低溫高壓下形成的一種天然氣水合物，是一種儲量豐富、高熱值、環(huán)保的新能源．它屬于（   ）

A. 可再生能源 B. 不可再生能源 C. 生物質能源 D. 二次能源

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科目：初中物理 來源：2018春北師大版九年級物理下冊第14章課時訓練題： 14.4 電磁鐵及其應用 題型：填空題

磁懸浮列車示范線路在上海通車，全程30 km，運行時間為8 min，平均速度為______ km/h，磁懸浮列車中有一種是利用同名磁極___________的原理，使列車與軌道脫離接觸，消除了軌道與車體的______從而突破了列車速度的極限.

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年蘇科版八年級下冊物理第六章第二節(jié) 測量物體的質量 同步測試卷 題型：單選題

（題文）在已調好的托盤天平稱量物體質量時，發(fā)現(xiàn)指針指到分度盤中央偏右一點，此時應（ ）

A. 增加砝碼，使天平重新平衡 B. 向左調節(jié)平衡螺母，使天平重新平衡

C. 向左移動游碼，使天平重新平衡 D. 向右調節(jié)平衡螺母，使天平重新平衡

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年北京課改版八年級物理 6.3機械功的原理 同步測試 題型：實驗題

某小組的同學在物理課上研究動滑輪的使用特點時，老師提醒同學們要正確分析現(xiàn)象和數(shù)據(jù)得出對應的結論．

（1）小涵想知道在動滑輪中繩子兩端的拉力是否相等？于是小涵在動滑輪左側的繩端也掛了一個彈簧測力計，接下來小涵應該如何實驗才能得出結論？

（2）實驗中應該______拉動彈簧測力計．觀察圖中信息，小涵發(fā)現(xiàn)與老師說的動滑輪可以省一半的力的結論不相符，主要原因是：______．

（3）小涵還想繼續(xù)探究使用動滑輪時的做功情況，看一看使用動滑輪能否省功．問小涵還需要測量什么？比較什么？從而得出結論．

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年北京課改版八年級物理 6.3機械功的原理 同步測試 題型：多選題

（2018年黑龍江省鶴崗市綏濱一中中考物理模擬試題）如圖所示，用相同的滑輪和繩子分別組成甲、乙兩個滑輪組，乙滑輪組所掛重物的質量是甲滑輪組所掛重物的兩倍．現(xiàn)用手分別以F1、F2的拉力拉住繩子的自由端，并將重物以相同速度勻速提升相同的高度，若不計繩重及摩擦，下列關于該過程的幾種說法中正確的是（ ）

A. 拉力所做的總功相等 B. 滑輪組乙的效率較高

C. F1、F2的大小之比為3：2 D. F1、F2的大小可能相等

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科目：初中物理 來源：2017-2018學年北京課改版八年級物理 6.3機械功的原理 同步測試 題型：單選題

如圖所示，小明利用兩個傾角不同的斜面進行實驗，將同一木塊分別從兩斜面底端勻速拉至斜面頂端，下列說法正確的是（　�。�

A. 若斜面粗糙程度相同，拉力所做的額外功W甲額=W乙額

B. 若斜面粗糙程度相同，拉力所做的額外功W甲額＜W乙額

C. 若甲、乙斜面光滑，則拉力F甲＜F乙

D. 若甲、乙斜面光滑，則拉力所做的總功W甲總＜W乙總

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科目：初中物理 來源：2018春蘇科版八年級物理下冊第10章課時訓練題：10.4浮力 題型：單選題

有一個銅塊掛在彈簧測力計上，當銅塊全部浸沒在水中時，彈簧測力計的讀數(shù)是( )

A. 銅塊所受重力

B. 銅塊所受浮力

C. 銅塊所受重力與浮力之差

D. 無法確定

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科目：初中物理 來源：蘇科版2017-2018學年九年級物理第十六章 第五節(jié) 電磁感應 發(fā)電機 同步測試卷 題型：填空題

1831年，英國物理學家________發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，發(fā)電機利用了電磁感應的原理發(fā)電，將________能轉化為電能．

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同步練習冊答案