15.如圖某同學(xué)在探究“平面鏡成像的特點”的實驗中,選用了兩只同樣的蠟燭,玻璃板等器材.
(1)實驗時,取一支點燃的蠟燭A作為研究對象,另一支蠟燭B的作用是確定像的位置和比較像的大。荒惩瑢W(xué)發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰,于是他將蠟燭B也點燃,想用來增加像的亮度.他這樣做不能(填“能”或“不能”)使看到的像更清晰.為了增加像的亮度,我們應(yīng)該在較暗(選“較暗”或是“較亮) 的環(huán)境完成該實驗.
(2)請在如圖中確定s點的像S′的位置,并畫出一條眼睛能看到S′的光路圖.

分析 要解決此題,需要掌握平面鏡成像的實驗中,為了便于確定像的位置,利用玻璃作為反射面,同時還可以確定像與物體之間的大小關(guān)系.
在實驗中玻璃板起到平面鏡的作用,在鏡面前的亮度越大,則其成的像越清晰.要觀察燭焰在光屏上所成的像,所以實驗環(huán)境越暗,觀察效果越好;
知道平面鏡成像的原理,知道是由于光的反射形成的,我們看到了像是因為看到了由鏡面反射的反射光線,而像就在反射光線的反向延長線上.

解答 解:(1)在實驗中,用一支相同的蠟燭放在玻璃板的另一側(cè),是為了確定像的位置和比較像的大。
若將另一側(cè)的蠟燭點燃,結(jié)果使得玻璃后面太亮,更不容易發(fā)生反射,所以像會更不清晰.
點燃的蠟燭是成像物體,比較亮,環(huán)境越黑暗,蠟燭和環(huán)境的對比度越大,蠟燭成像越清晰,因此為了便于觀察實驗現(xiàn)象,實驗的環(huán)境應(yīng)該較暗一些;
(2)s′是s點的像,看到s′是因為看到了由s點發(fā)出的光線,經(jīng)平面發(fā)射后的反射光線.
故答案為:(1)確定像的位置;比較像的大;不能;較暗;
(2)如右圖.

點評 此題主要考查了平面鏡成像實驗,要掌握實驗中確定像的位置和大小的技巧,此題巧妙的運用了轉(zhuǎn)化法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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5.晚上,小明在桌面上鋪一張白紙,把一小塊平面鏡放在白紙上,用手電筒正對著鏡子和白紙照射,如圖,下列分析正確的是( 。
A.從側(cè)面看,應(yīng)該是白紙比鏡子亮
B.無論從哪個方向看,鏡子始終比白紙亮
C.正對著鏡子和白紙看,應(yīng)該是白紙比鏡子亮
D.無論從哪個方向看,鏡子和白紙一樣亮

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.用托盤天平測量物體的質(zhì)量,測量過程中向右移動游碼的作用相當(dāng)于( 。
A.向左調(diào)節(jié)平衡螺母B.向右調(diào)節(jié)平衡螺母
C.往右盤中增加砝碼D.往右盤中減少砝碼

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3.如圖甲所示,物體重4N.把物體浸沒在水中,彈簧測力計的示數(shù)為3N,如圖乙所示.則物體受到的浮力大小為1N,方向為豎直向上.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.小明用如下圖所示的裝置,探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).
序號木塊放置情況木板表面情況壓力/N彈簧測力計示數(shù)/N
1平放木板61.2
2平放木板81.6
3平放木板102.0
4平放木板上鋪棉布61.8
5平放木板上鋪毛巾63.0
(1)實驗時小明將木塊放在水平木板上,彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,并使木塊做勻速直線運動.
(2)實驗時,小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如上表所示.
a.分析序號1、2、3三組數(shù)據(jù)可知:滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān).滑動摩擦力f大小與接觸面所受壓力F大小的數(shù)學(xué)關(guān)系式是f=0.2F.
b.如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)選序號為1、4、5三組數(shù)據(jù)分析.
(3)小明在實驗時還發(fā)現(xiàn):在木塊沒有被拉動時,彈簧測力計也有示數(shù),且示數(shù)會變化.他請教老師,知道可用F-t圖象表示拉力隨時間的變化情況.若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖象如圖所示,其中0~4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài).分析圖象可知:要使木塊由靜止開始運動,至少要用2.3N的水平拉力拉木塊.如果實驗過程中木塊所受的拉力恰好是2N,木塊所處的狀態(tài)可能是靜止或勻速直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.請根據(jù)圖中的(a)圖,用筆劃線代替導(dǎo)線將(b)實物連接起來.

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7.圖中電阻箱的示數(shù)是8686Ω.電流表甲的示數(shù)為3.5mA,電流表乙的示數(shù)為38μA.

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4.如圖所示用酒精燈加熱試管內(nèi)的水,至水沸騰,汽化的水蒸氣從細玻璃導(dǎo)管中噴出,小風(fēng)車卻不停的轉(zhuǎn)動,其中包含的物理知識有
(1)在離管口稍遠處,可以看到霧狀的“白氣”,這些“白氣”實際是小水珠,這是因為噴出的水蒸氣發(fā)生了液化現(xiàn)象
(2)從玻璃管口噴出的水蒸氣驅(qū)動小風(fēng)車轉(zhuǎn)動,水蒸氣會對小風(fēng)車做功,將水蒸氣的內(nèi)能會轉(zhuǎn)化為小風(fēng)車的機械能.

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5.有一小組同學(xué),為了研究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),做了如下實驗:在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱,下表是他們的實驗記錄,根據(jù)記錄回答下列問題:
實驗順序液體質(zhì)量m/g初溫/℃末溫/℃加熱時間/min
120020288
210020284
3煤油20020242
4煤油20020284
(1)比較1、2兩杯燒杯的實驗記錄,得出的結(jié)論是同一種物質(zhì),升高相同的溫度,質(zhì)量大的吸收熱量多.
(2)比較3、4兩杯燒杯的實驗記錄,得出的結(jié)論是相同質(zhì)量的同一種物質(zhì),溫度升的高的吸收熱量多.
(3)比較1、4兩杯燒杯的實驗記錄,得出的結(jié)論是相同質(zhì)量的不同種物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量不同.
(4)綜合上述結(jié)論,物體溫度升高時吸收的熱量的多少與質(zhì)量、升高的溫度、物質(zhì)的種類有關(guān).

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