鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個小木塊上,能將木塊撞出一段距離.放在同一水平面上相同位置的木塊,被撞的越遠,表示鋼球的動能越大.現(xiàn)用質量不同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推得遠.回答以下問題:
(1)設計本實驗的目的是研究
物體動能的大小與物體質量的關系
物體動能的大小與物體質量的關系

(2)讓不同的鋼球從同一高度滾下的目的:
控制小球到達斜面的低端時的速度相同
控制小球到達斜面的低端時的速度相同

(3)請在橫線上寫出怎樣探究物體的動能與速度的關系?
讓相同質量的小球在斜面的不同高度釋放,觀察那一次小球推動木塊移動的距離遠即可;
讓相同質量的小球在斜面的不同高度釋放,觀察那一次小球推動木塊移動的距離遠即可;
分析:動能的決定因素有兩個:質量和速度.要利用控制變量法去研究.研究與速度關系時要保證質量相同,速度不同.研究與質量關系時,要保證速度相同,質量不同.
解答:解:(1)由于用的是質量不同的球,起始點的高度相同,說明它們的速度相同,由控制變量法的思路可知,研究的是動能大小與質量的關系;
(2)起始點的高度是用來體現(xiàn)它們的速度,高度即速度相同.讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了控制小球到達斜面的低端時的速度相同;
(3)探究物體的動能與速度的關系,即只需控制物體的質量相同,改變其運動的速度,即讓相同質量的小球在斜面的不同高度釋放,觀察哪一次小球推動木塊移動的距離遠即可;
故答案為:(1)物體動能的大小與物體質量的關系;
(2)控制小球到達斜面的低端時的速度相同;
(3)讓相同質量的小球在斜面的不同高度釋放,觀察那一次小球推動木塊移動的距離遠即可.
點評:結合控制變量法,找出實驗中的不同點:高度代表的速度,是此題的核心.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

31、如圖所示,讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個小木塊上,能將木塊撞出一段距離.現(xiàn)在用質量不同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推得遠.回答以下問題:
(1)設計本實驗的目的是研究
物體的動能與質量的關系
;
(2)讓質量不同的鋼球從同一高度滾下是為了
使小球滾到斜面底端時速度相同

(3)小木塊被撞得越遠,說明鋼球的
動能
越大;
(4)此次實驗得出的結論是
在速度相同時,物體的質量越大,動能就越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

21、如圖所示.讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個小木塊上,能將木塊撞出一段距離.放在同一水平面上相同位置的木塊,被撞得越遠,表示鋼球的動能越大.現(xiàn)用質量不同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推得遠.回答以下問題:
(1)設計實驗的目的是研究
動能與質量的關系

(2)讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了
使鋼球到達斜面底端時的速度大小相同

(3)此實驗得出的結論是
速度相同時,質量越大,動能越大

(4)下表中給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學生百米賽跑時的一些數(shù)據(jù).
物體 質量(m/kg) 速度v/m?s-1 動能E/J
約600 約0.5 約75
中學生 約50 約6 約900
分析數(shù)據(jù),可以看出,對物體動能大小影響較大的因素是
速度
,你這樣判斷的依據(jù)是
人是質量約是牛的質量的1/12,而速度約是牛的12倍,此時動能約是牛的12倍,所以速度對動能的影響較大

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個小木塊上,能將木塊撞出一段距離.放在同一水平面上相同位置的木塊,被撞得越遠,表示鋼球的動能越大.現(xiàn)用質量不同的鋼球從同一高度滾下,看哪次木塊被推得遠.回答以下問題:
(1)設計本實驗的目的是研究
動能大小與質量的關系
動能大小與質量的關系

(2)從同一高度滾下是為了
到達水平面有相等的初速度
到達水平面有相等的初速度

(3)此實驗得出的結論是
速度一定時,質量越大,動能越大
速度一定時,質量越大,動能越大

(4)如果水平面是光滑的,還能比較動能大小嗎?為什么
不能,因為無法測出被撞木塊滑行的距離
不能,因為無法測出被撞木塊滑行的距離

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明為了探究影響動能的大小與質量的關系,讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個小木塊上,能將木塊撞出一段距離.在圖1中,小明已做完一個實驗,請對照圖1在圖2中畫圖來表示小明第二次實驗的過程.

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)(1)如圖1讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下,打到一個小木塊A上,能將木塊撞出一段距離.畫出木塊A被撞擊后在水平面上滑行時,小木塊A在豎直方向上受力的示意圖.
(2)如圖2所示粗細均勻的棒一端擱在地上,另一端與支點O連接.試作出地面對棒的支持力F的力臂l.
(3)將開關控制的電燈、電冰箱連入圖3中的家庭電路中.

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