20．端午節(jié)龍舟大賽，全體劃槳手隨鼓聲號令，有節(jié)奏的向后劃水，龍舟飛速前進，說明物體間力的作用是
相互的；槳手停止劃水，到達終點的龍舟，仍會繼續(xù)向前運動，是由于龍舟的慣性．

分析 決此題從向后劃水，龍舟得到快速前進的動力上分析，得出力的作用是相互的．
龍舟繼續(xù)向前運動，表明保持原來運動狀態(tài)不變，總結(jié)出這是由于物體具有慣性．

解答 解：槳手向后劃水，同時水也會給船槳一個反作用力而使船前進，說明物體間力的作用是相互的．
停止劃水，船繼續(xù)前進一段路程，這是由于慣性，船會保持原來的運動狀態(tài)而引起的．
故答案為：相互的；慣性．

點評 此題通過事例考查了慣性的概念和力的作用的相互性．知道物體間力作用的相互性、物體由于慣性會保持原來的運動狀態(tài)不變．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．在“探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件”活動中．
（1）如圖，實驗中通過電流計的指針是否偏轉(zhuǎn)來判斷電路中是否有感應(yīng)電流產(chǎn)生；感應(yīng)電流產(chǎn)生時，機械能能轉(zhuǎn)化為電能．
（2）閉合開關(guān)，導體ab靜止，磁鐵上下運動，則電流計指針不偏轉(zhuǎn)；其他條件不變，只調(diào)換磁極位置，是為了探究感應(yīng)電流方向與磁場方向是否有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．冰的密度為0.9×l03千克/米3，質(zhì)量為18千克的冰塊，體積為2×l0-2米3．若冰塊吸熱后，有4分米3的冰熔化成水，則水的質(zhì)量為3.6千克．一定質(zhì)量的冰與它完全熔化成水的體積之比為10：9．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．小明做測定“小燈泡的電功率”實驗時，所用器材有電壓為4.5V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡，以及符合實驗要求的滑動變阻器、電表、開關(guān)和導線．
（1）他在連接電路之前，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖（A）所示，則接下來的操作是指針調(diào)到0刻度．
（2）如圖（B）是小明連接的實物電路，圖中只有一根導線錯誤，請你在錯誤的導線上打“×”，并用筆畫線代替導線畫出正確的接線．
（3）小明排出故障后閉合開關(guān)，移動滑片P到某處，電壓表的示數(shù)為2.2V，要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向右端滑動（選填“左”或“右”）；
（4）小明移動滑片P分別記下了多組對應(yīng)的電壓表和電流表的讀數(shù)，并繪制成了圖（C）所示的U-I圖象，根據(jù)圖象提供的信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.5W，當加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時，小燈泡的電阻是10Ω．
（5）小明對圖（C）所畫的圖象產(chǎn)生的困惑，根據(jù)歐姆定律，在電阻不變時，電流與電壓成正比，所連成的線應(yīng)是一條直線，而實際卻不是這樣，請你替小明解釋以下，你的解釋是：燈絲電阻隨溫度的升高而增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．最早利用實驗測量大氣壓的科學家是（　　）
A．阿基米德B．伽利略C．馬德堡D．托里拆利

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示，冰壺運動亦稱冰上溜石，冰壺石由純粹的花崗巖石磨制而成，塑料環(huán)形手把利用螺栓固定．運動員擲出冰壺，隊友可進行掃冰，使冰壺滑行得更遠．冰壺最終停留的位置，位于得分區(qū)，接近圓壘中心的石球均得分．
（1）冰壺離手后，依靠慣性 繼續(xù)向前運動，決定其向前滑行距離的初始因素是冰壺的動能 （選填“冰壺的質(zhì)量”、“冰壺的速度”或“冰壺的動能”）．
（2）冰壺擲出前，運動員手握壺把，與冰壺一起向前運動，其過程以做功 方式，增大冰壺的內(nèi)能 （選填“內(nèi)能”、“動能”、“重力勢能”）．
（3）隊友掃冰導致冰面產(chǎn)生薄薄的水層，減小 （選填“增大”或“減小”）冰壺前進過程受到的摩擦力，冰壺能滑行得更遠；冰面發(fā)生的物態(tài)變化是熔化．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．某物體重5N，若將它浸沒到裝滿水的溢水杯中，溢出的水重為6N，它浸沒在水中受到的浮力是6N．在浸沒水中位置放手后，該物體將上�。ㄉ细�/懸浮/下沉），最終靜止時受到的浮力為5N．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．共享單車因其便利環(huán)保而在城市風靡，小明騎著一輛共享單車在路上沿直線勻速前進，測得單車后輪轉(zhuǎn)50圈用時30s，單車后輪周長為1.8m，每個輪胎與地面的接觸面積是20cm2，小明和單車的總質(zhì)量為72kg．
（1）小明騎車的速度是多少？
（2）小明騎單車勻速前進時對地面的壓強是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．在“探究二力平衡的條件”實驗中，實驗設(shè)計如圖所示．
（1）當小車在水平桌面上處于靜止或勻速直線運動時，表明小車處于平衡狀態(tài)，實驗中通過改變其兩邊的鉤碼數(shù)量來改變小車受到的拉力F1、F2的大�。�
（2）實驗中觀察到，當靜止的小車兩邊掛上不等的鉤碼時，小車將運動（“運動”或“靜止”），說明此時二力不平衡（“平衡”或“不平衡”）．
（3）實驗中，保持F1與F2大小相等，將小車保持水平放置而旋轉(zhuǎn)一個角度，松手后，小車不能保持靜止（選填“能”或“不能”），此操作的目的是為了探究大小相等、方向相反但不在同一直線上的兩個力是否可以平衡．

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