【題目】小朱用圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究杠桿的平衡條件.
(1)在調(diào)節(jié)杠桿的平衡時(shí),如果杠桿右側(cè)高于左側(cè),應(yīng)將兩端的平衡螺母向調(diào)節(jié),使其在水平位置平衡.使杠桿在水平位置平衡的好處是 .
(2)如圖1所示,杠桿上每小格長(zhǎng)2cm,在支點(diǎn)左側(cè)的A點(diǎn)掛3個(gè)重景均為0.5N的鉤碼,在支點(diǎn)右側(cè)B點(diǎn),用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿,使其在水平位置平衡.這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)應(yīng)為N.如果保持B點(diǎn)不動(dòng),而彈簧測(cè)力計(jì)的方向向右傾斜,使杠桿仍在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變 , 原因是 .
(3)請(qǐng)你在圖2的方框中,畫出實(shí)驗(yàn)所需的數(shù)據(jù)記錄表格,不必填數(shù)據(jù).
(4)如圖3所示,小朱把多個(gè)鉤碼掛在杠桿的兩端,調(diào)節(jié)鉤碼的個(gè)數(shù)與位置最終使杠桿平衡,老師認(rèn)為這樣做不妥,原因是 .
【答案】
(1)右;便于測(cè)量力臂
(2)1.2;大;動(dòng)力臂變小
(3)實(shí)驗(yàn)表格中應(yīng)包括動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂,且要多測(cè)幾組數(shù)據(jù),記錄數(shù)據(jù)表格如下:
次數(shù) | 動(dòng)力F1/N | 動(dòng)力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | ||||
2 | ||||
3 |
(4)力和力臂數(shù)目過(guò)多,增加了難度,且不易得出結(jié)論來(lái)
【解析】解:(1)杠桿不在水平位置,左端低,則重心應(yīng)向右移動(dòng),故應(yīng)向右調(diào)節(jié)左端或右端的平衡螺母,杠桿在水平位置平衡后,支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離等于力臂,這樣更便于測(cè)量力臂;(2)由圖可知,F(xiàn)A=0.5N×3=1.5N,LA=2cm×4=8cm,LB=2cm×5=10cm,
根據(jù)杠桿平衡條件得:FA×LA=FB×LB ,
1.5N×8cm=FB×10cm,
所以FB=1.2N;
如果保持B點(diǎn)不動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的方向向右傾斜,使杠桿仍在水平位置平衡,彈簧測(cè)力計(jì)拉力的力臂變小了,支點(diǎn)左側(cè)力與力臂不變,由杠桿平衡條件可知,彈簧測(cè)力計(jì)拉力變大,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大;(3)實(shí)驗(yàn)表格中應(yīng)包括動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂,且要多測(cè)幾組數(shù)據(jù),記錄數(shù)據(jù)表格如下:
次數(shù) | 動(dòng)力F1/N | 動(dòng)力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | ||||
2 | ||||
3 |
4)研究杠桿的平衡,需要有動(dòng)力和阻力,但如圖3所示,小篤把多個(gè)掛在杠桿的兩端,這樣力和力臂數(shù)目過(guò)多,增加了難度,且不易得出結(jié)論來(lái),所以不妥.
所以答案是:(1)右;便于測(cè)量力臂;(2)1.2;大;動(dòng)力臂變;(3)表格見(jiàn)上;(4)力和力臂數(shù)目過(guò)多,增加了難度,且不易得出結(jié)論來(lái).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小娟進(jìn)行探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)(如圖).
(1)小娟實(shí)驗(yàn)前設(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)情況的表格如下表,請(qǐng)將其中所差兩項(xiàng)內(nèi)容a、b補(bǔ)充完整.
次數(shù) | 水平面材料 | a: | b: |
1 | 毛巾 | ||
2 | 棉布 | ||
3 | 木板 |
(2)小娟的操作步驟(如圖所示)如下:
①如圖甲,將毛巾鋪在水平木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過(guò)的距離.
②如圖乙,取下毛巾,將棉布鋪在斜面和木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過(guò)的距離.
③如圖丙,取下棉布,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過(guò)的距離.
小平的操作步驟中存在錯(cuò)誤的是步驟(選填“①”、“②”或“③”).
(3)糾正錯(cuò)誤后,進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小車到達(dá)水平面后還能夠繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)是由于 , 小車最終停下來(lái)是由于受到了作用.
(4)對(duì)牛頓第一定律的理解,下列說(shuō)法不正確的是
A.物體受到力的作用時(shí),也能靜止
B.物體不受力的作用時(shí),也能運(yùn)動(dòng)
C.物體受到力的作用,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變
D.物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變,一定受到力的作用.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,水平地面上有一張桌子,一個(gè)小球靜止在水平桌面上,下列兩個(gè)力是一對(duì)平衡力的是( )
A.小球?qū)ψ雷拥膲毫εc桌子對(duì)小球的支持力
B.桌子對(duì)地面的壓力與地面對(duì)桌子的支持力
C.桌子受到的重力與地面對(duì)桌子的支持力
D.小球受到的重力與桌子對(duì)小球的支持力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,底面積為1×10﹣3m2的塑料杯子放在水平面上,杯子質(zhì)量不計(jì),向杯中倒入300g的水,水深20cm;再輕輕放入質(zhì)量為40g的木塊,木塊靜止后漂浮,水面升高了4cm(水未溢出,已知:g取10N/kg).求此時(shí):
(1)木塊受到的浮力為多少?
(2)水對(duì)杯子底部的壓強(qiáng)為多少?
(3)水對(duì)杯子底部的壓力為多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在研究通過(guò)導(dǎo)體的電流時(shí),根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)繪制出如圖所示的I-U圖象.對(duì)此作出的判斷中,錯(cuò)誤的是
A. 通過(guò)R1的電流與它兩端所加電壓成正比
B. 通過(guò)R2的電流與它兩端所加電壓不成正比
C. 將它們串連接入到同一電路中時(shí),通過(guò)R1的電流較小
D. 將它們并聯(lián)連接到兩端電壓為1.5V的電路中時(shí),通過(guò)干路的電流大約是0.46A
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小夏推箱子經(jīng)歷了如圖所示的過(guò)程,最終箱子被推出去后又向前滑行了一段距離.對(duì)上述過(guò)程中涉及到的物理知識(shí),分析正確的是( )
A.圖甲:因?yàn)橄渥記](méi)動(dòng),所以小夏沒(méi)有對(duì)箱子施加力的作用
B.圖乙:因?yàn)橄渥邮艿降哪Σ亮Υ笥谕屏Γ孕∠臎](méi)推動(dòng)箱子
C.圖乙:因?yàn)樾∠膶?duì)箱子施加了力,所以小夏對(duì)箱子做了功
D.圖丙:小夏對(duì)箱子做的功小于推力與箱子移動(dòng)距離的乘積
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將實(shí)心正方體木塊輕輕地放入已側(cè)傾放置且水已滿的大燒杯內(nèi),待木塊靜止時(shí),從杯中溢出75g水.該木塊質(zhì)地均勻,邊長(zhǎng)為5cm,木塊吸收的水忽略不計(jì),g取10N/kg.求:
(1)木塊受到的浮力;
(2)木塊排開水的體積;
(3)木塊的密度.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于電磁鐵和磁感線的說(shuō)法中,正確的是( )
A. 電磁鐵能永久性地保持磁性
B. 電磁鐵的磁性有無(wú)和磁性強(qiáng)弱可以改變
C. 磁感線是真實(shí)存在的
D. 電磁鐵外部的磁感線總是從S極出發(fā),回到N極
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